小班家長會商會講話稿小班家長會商會講話稿小班家長會商會講話稿小班家長會商會講話稿各位家長你們好：第一我代表小二班的全體老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱情的歡迎。今日，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們認識、是孩子將我們親近聯系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標，今日的家長會我簡要地講以下三個方面：一、向各位家長介紹班級及孩子的狀況第一，我介紹班級狀況。在本學期中，由我擔當這個班的上午老師，主要負責五個領域方面的教育講課。另一位老師是劉老師，她是一位個性開朗、工作認真負責，有耐心，專業知識很強、有豐富育人經驗而又十分敬業的老師教師，她主要負責下午游戲方面的教育講課。我園依據我班孩子年齡小，自理能力差這一特色，特為我班裝備了兩位有二十幾年的老師擔當我班的生活老師、她們是曾老師和黃老師。他倆熱愛孩子，在護理孩子上有著豐富的保育經驗，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們四位老師有信心，必定會親近配合，盡心全力把班級的各項工作做好。其次，介紹孩子們的狀況，這也是大家最關懷的。我們班共有幼兒37人，此中男孩16名，女孩20名。每天出勤人數27人左右，有好多幼兒是這學期剛入園的重生,這給我們的教育講課帶來必定的困難。經過和家長講話以及近來一段時間的觀察，我初步認識到我班幼兒有以下幾個特色：多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，我班老生幼兒各方面發展較好，都有優異的一日生活常例，有個別能力較強的幼兒能獨立穿衣；能幫助老師做一些力所能及的事。如：周麗莎、匡俊儒、稅振新、易昭、騰佳佳、李涵妮、江南郡等小朋友。此刻的獨生兒女在家庭中的地位都是處于“中心地點”狀態，吃飯、大小便都是由成人包辦，從而小瞧了幼兒獨立性和習慣性的培育。以致在此方面較差點兒的是喻文燕、袁奕昕、彭宇霖等喜愛參于全部音樂活動，樂感強，舞蹈動作優美并愿意在音樂及律動下與教師一起表演的有：闕靜薇、李姝雅、陳雨微、范志昊、王爭瑾、李涵妮、吳雨璇、湯凡鈺等；愿意參加集體活動，團結友善，知道關懷他人。能正確使用餐具，獨立進餐，不挑食的有；李涵妮、李家軒、江南郡、卜子云、劉弈濤、周麗莎、戴宇昕、稅振新、戴宇昕、劉嘉耀、易昭、孫恩東、劉嘉耀等小朋友5、能幫助老師做一些力所能及的事如易紹、稅振新、匡俊儒、彭宇霖、范志昊、鄭天龍、陳湘宜等；清晨入園總有一些孩子哭鬧著不肯走開父親母親，有些嬌氣、依賴性強，向袁奕昕、王爭瑾、李姝雅、唐雨根等，陳雨微、闕靜薇、李姝雅。喜愛參加各種游戲活動，在課堂上踴躍回答以下問題，聲音響亮，主動參于意識十分激烈并能與伙伴溝通感覺，分享快樂的有；江南郡、匡俊儒、周麗莎、王爭瑾、李涵妮、李家軒、周麗莎、易昭、騰佳佳、鄭天龍、范志昊、陳湘宜、孫恩東等小朋友。江南郡、王爭瑾、周麗莎、李家軒、匡俊儒、李涵妮、范志昊、鄭天龍、孫恩東開朗開朗、語言表達能力好，對知識的接受能力強，對好多事物都表現出了極大的興趣，能在與伙伴交往中為自己的行為辯白。但有時歡喜過分不可以控制自己，常表此刻課堂上大聲自言自話說話。彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤、吳值亦天真無邪，對各種新事物好奇心重，愿意試一試操作各種學具，但著手能力較差，還需增強培育。0、內向、嫻靜、不合群的孩子有張熙文、汪炎等孩子。1、我班仍有個別孩子在與伙伴發生爭吵時稍有不合就著手打人咬人的現象時有發生，；個別幼兒挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，吃飯要老師喂，如老師不在旁邊督查的話，就邊吃邊玩；進餐習慣很差再就是重生幼兒對各種活動參加意識較弱、活動常例也很差，有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連結。3、部分幼兒膽寒、怕生，嬌氣率性，交往能力較弱。上課時注意力簡單分別，不可以較好地遵守集體游戲規則。語言能力發展不均衡。部分能較清楚地進行語言表達，但不可以沉靜地聽成人和伙伴講話，愛插嘴；個別能力弱的幼兒還不擅長與人講話。在性格感情、文明禮貌方面有待增強，率性、“自我中心”的通病表現突出。部分幼兒不可以正確使用禮貌用語，不會主動問好。也許我觀察的不夠全面，有些孩子的狀況我沒有觀察到，待會請其余幾位老師恩賜增補。.值得快樂的是好多家長重視初期教育，踴躍配合教師的工作，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的夢想。以上特色為我班的教育工作創辦了有益條件。有了家長們的踴躍配合支持我們小二班的全體教師工作，我們會全心全意愛孩子，用一顆慈祥之心去精心照顧、教育和培育他們。我們也有信心，必定會和家長親近配合，盡心全力把班級的各項工作做好。二、介紹本學期的教育講課計劃,依據以上狀況，在新學年中我們將進一步貫徹落實《幼兒園工作規程》，《幼兒園教育指導綱領》等精神，聯合本班幼兒的年齡特色及實質水平，本學期我們擬訂的班級教育目標為：培育幼兒高快樂興上幼兒園，幫助幼兒能順利地由家庭生活向集體生活過渡教給幼兒一些簡單的健康知識，培育他們優異的生活衛生習慣培育幼兒的生活自理能力。培育幼兒的生活常例習慣各領域目標為：健康領域依據主題活動，創辦相適應的班級環境，運用各種教育手段，使幼兒趕忙適應并喜愛上幼兒園，愿意快樂地參加集體活動，除掉膽寒、怕生及分別憂愁的情緒。培育幼兒的生活常例習慣。能沉靜午休、能聽懂老師的口令排隊、能沉靜坐好聽老師講話、能與伙伴友善嬉戲、在老師幫助下能收放好玩具等培育幼兒優異的生活衛生習慣：懂得保持個人衛生；學習正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時要洗手；會正確使用小勺快樂地進餐；飯后會自己洗臉；會在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方；會獨立、沉靜地就寢，睡眠姿勢正確。針對班上多數幼兒自由松懈的現象，要點培育幼兒有次序地等候、整理的習慣。踴躍鍛煉幼兒身體，培育幼兒參加體育活動的興趣，初步掌握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿勢，能在幾種大型活動器材中進行活動。配合保健醫生，共同做好預防接種工作，指引幼兒接受健康檢查；知道初淺的安全知識，學習保護自己。如：不擅自離園，不跟陌生人走；在使用玩具、器具時能注意安全；知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規則。社會性領域建立班級一日活動常例，初步培育幼兒能遵守集體生活常例，懂得應輕拿輕放玩具桌椅，沒關系礙他人游戲，不搶伙伴正在玩的玩具。針對本班實質狀況，有計劃、有針對地培育幼兒擁有初步的自控能力，能較沉靜地聆聽他人說話，能踴躍、快樂地參加集體活動。重視感情教育，踴躍利用節慶日、升旗等活動，張開各種主題活動，培育幼兒從小愛家、愛園、愛國、文明禮貌、安全、環保等意識；培育幼兒愛父親母親、愛老師、愛伙伴和對他人有禮貌等優異質量。經過有組織地展首創建性游戲，以及輔助的社會性游戲，培育幼兒優異的社會交往能力?？茖W領域指引幼兒關注身旁常有事物的顯然特色和現象。指引幼兒學習運用各種感官觀察、研究四周的事物和現象，而且愿意參加議論與溝通。在生活和游戲中指引幼兒獲取有關物體形狀、數目、時間和空間等方面的感性經驗。學慣用重疊、并放、對應的方法比較兩組實物的多、少、相同多。能按數取物，知道前后、里外、會按物體的一個特征進行分類。正確掌握清晨、夜晚、白日、黑夜等時間看法。識簡單的幾何圖片，學會圖形分類、比較圖形的大小，發展想象力和著手操作能力，掌握大、中、小的看法。指引幼兒觀察春夏兩季顯然的特色，認識3—5栽花草樹木和小動物，培育觀察的興趣和熱愛大自然的感情。語言領域讓幼兒敢說、會說。經過詳盡的講課手段，指引幼兒理解常用的平常生活活動語言，能理解簡短故事和兒歌，愿意并可以將自己的想法、需要表達出來；、張開“我與圖書交朋友”這一活動，指引幼兒喜愛看圖書，珍愛圖書。經過張開“小小故事王”等活動，提升幼兒的語言表達能力，培育幼兒在集體中英勇表達和沉靜聆聽的能力。藝術領域充分利用生活中各環節，播放各種音樂形象的音樂，讓幼兒初步感覺音樂的美，感覺顯然的音樂形象，鑒識音樂的快慢。恩賜幼兒充分表現美的時機，經過各種節慶活動、主題活動，激勵幼兒用簡單的藝術方式英勇表現自己的感覺。注意個性培育。依據每個幼兒的興趣專長，有針對、有計劃地進行指導，激勵幼兒參加各種園內興趣班、如英語、舞蹈活動，促進每個幼兒更好地發展。感覺音樂，學習與節奏比較一致地做動作，唱歌時能做到整齊地開始和結束。學習簡單的粘貼技術，培育整齊的粘貼習慣，培育幼兒能顏色的興趣，能在簡單的圖形上涂滿顏色等技術。學習順著一個方向涂色，盡量做到涂色平均，學習畫出人物的簡單動向，培育幼兒的著手能力。以上五個領域歸根終歸就是培育孩子們的優異的一日生活習慣、衛生習慣、學習習慣、著手操作能力以及孩子們自護能力。三、希望家長踴躍配合幼兒園教育的有關事項：因為孩子們已經步入正規的講課年齡段，所以在接送孩子的時間上，要請家長多多配合。清晨幼兒必定要在8左右入園就餐，以保證全天講課活動的正常張開。下午請在4:30以此后園接幼兒，不要太早，省得影響下午講課活動的正常張開。希望每一位幼兒堅持每天準時入園，無特別狀況不要無故少勤。幼兒的出勤率與幼兒的發展有著親近的關系。因為我們的講課計劃都是按幼兒的發展規律有連續性擬訂的。如常常少勤對幼兒的學習有很大的害處。家長要注意培育幼兒養成優異的衛生習慣，在里，按期為幼兒沐浴、剪指甲。家長每天接幼兒回家時，沒關系看一下我班門前的《家長園地》。認識一下這個月或這一周幼兒的講課內容?；丶液鬀]關系多問問幼兒今日在幼兒園學了些什么新的本事。這樣既能培育幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的感情溝通。幼兒自理能力的培育幼兒自理能力的培育對幼兒的發展來說是至關重要的。幼兒跟著年齡的增大，獨立性也就愈來愈強，家長們可以合適的放手讓他們去干、多干，邊干邊學對孩子來說是一種樂趣。針對本班幼兒年齡偏小的狀況，請各位家長多在以下幾個方面注意培育幼兒的自理能力。幼兒能獨立自己穿簡單的衣褲、獨立進餐、獨立入廁。希望各位家長詳盡做的事。請各位家長給孩子帶一張單人生活像片來，用來環境部署，再帶一盒水彩筆、一本小畫書和一個玩具，請每位家長費點心在上邊貼上膠布，寫上孩子的名字，以便管理。希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。個別小朋友有打人、掐人的習慣，請家長注意配合老師糾正。幼兒園有規定每個孩子都不一樣樣意帶金飾入園，請家長將孩子的金飾放在家里。請全部的家長在雙休日必定要求幼兒養成優異午休的習慣。在家要對小朋友要多培育其著手能力。總之，我深深的希望此次家長會能拉近我們之間的距離，促進相互間關系，增進相互的溝通，達成家幼教育的一致性，共同教