第第頁中班音樂教案（8篇）

中班音樂教案篇1

設計思路：近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的愛好，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規章，激發孩子的制造想象技能，提高孩子之間的合作表演技能。

目標：

1、通過活動，感受歌曲和游戲的規章。

2、激發幼兒聽音樂做游戲的愛好并愿意大膽表現。預備：第一教時學會唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數字粘紙。

過程：

一、律動—狗狗健身操

二、復習歌曲《哈羅哈羅》鼓舞幼兒用好聽的聲音，用興奮的心情唱出來。請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。

三、復習歌曲《碰一碰》訂正幼兒唱歌的姿態，鼓舞幼兒用好聽的'聲音唱。反復幾次

四、音樂游戲《碰一碰》

1、“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”〔放音樂〕

2、在孩子的講解并描述中重復動作，并且再次完整觀賞音樂游戲。“請李老師再來和我跳一次，看看老師唱了哪句話時做了什么動作！”

3、“讓我們一起來跳一跳。”〔放音樂〕先自己跳，掌控動作后，鼓舞幼兒找旁邊的好伙伴一起跳一跳。〔1—2遍〕

五、找一找，玩一玩

1、提出新的游戲要求“這回要請小伙伴認真看看老師是怎么做游戲的，什么時候去找伙伴的？”

2、讓幼兒觀測唱到哪句時開始找伙伴，〔放音樂〕然后分匹請幼兒游戲，“我先來請5個小伙伴和我一起做游戲，直到全部的幼兒都一起開始游戲。

3、找一個好伙伴，看看你還想和好伙伴碰哪里？聽著音樂一起玩一玩，找一找。〔放音樂〕

4、將幼兒找到的地方用數字貼標注。〔先做3次，再做4次〕

5、放音樂，集體跟著數字依次做動作進行游戲。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、情愿大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。

2、培育幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的技能。

3、教幼兒用精美的聲音唱歌，鼓舞幼兒創編第二段歌詞。

4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

課件、磁帶事先豐富幼兒

活動過程：

(一)導入：

做律動入教室。(放音樂，依據音樂老師帶領幼兒做動作)

(二)進展：

1、發聲練習

2、“磅磅，沙沙沙”小伙伴聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看，出示課件。

(1)小伙伴咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

(2)小伙伴知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

(3)那小雪花為什么要來?它要告知我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

3、老師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

4、學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

5、看課件觀賞歌曲，“你聽到了什么?”

6、聽老師演唱，幼兒拍手

7、幼兒完整唱三遍

8、啟發幼兒進行創遍第二段歌詞

(1)“冬天過去了，什么季節來了?你聽滴答滴答，誰來了?”(小雨滴)

(2)“小雨滴為什么要來，來告知我們些什么?”

(3)小雨滴是特意來告知我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們為它編首兒歌，好不好?

9、編完后完整的說，小伙伴你們都特別的棒，為學校化編了這么好聽的兒歌，他肯定會很興奮的。

10、老師把小伙伴的.兒歌陪上了旋律，小伙伴聽一聽好聽嗎?

11、幼兒和老師一起唱分組唱分組、個別進行演唱

12、“雪花和雨滴是我們的好伙伴，我們一起完整地唱一遍好么”?完整的唱兩編

13、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

14、加動作進行演唱

三、結束：

好了,小伙伴我們今日學會了這首好聽的歌，你們能告知我現在的心情嗎?

那我們一起把這種歡樂畫下來，告知我們的爸爸媽媽，其他的小伙伴好不好，表演歌曲出教室

四、活動延伸：

美術：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容

中班音樂教案篇3

目的要求：

1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

活動預備：

教育掛圖、手掌拍

活動過程：

一、導入：

師：小伙伴你們有沒有一雙能干的小手嗎？你的小手是不是好兄弟啊？今日有一雙小小手給我們帶來了一首好聽的'兒歌。

二、老師有感情的朗讀兒歌并表演動作。〔提問〕師：

1、你覺得他們是好兄弟嗎？

2、你從哪里看出來他們是好兄弟？

3、他們在干什么？

4、讓我們一起聽聽歌曲的好伙伴是怎樣相互援助的

三、老師再次有感情的朗讀兒歌并表演動作。

1、你聽到兒歌中的小兄弟是怎樣相互幫忙的。

2、請幼兒跟著兒歌一邊做動作一邊輕聲跟讀。

四、老師與幼兒一起朗讀兒歌并表演動作．

五、小結。

中班音樂教案篇4

活動設計

本次活動先進行發聲練習，在老師和幼兒之間的問候中，使幼兒感受“高音、低音”，再通過小動物之間的活動讓幼兒觀賞、感受音樂并能區分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次，以幼兒了解果樹的生長過程為主線，創設一個活動情景作為本次活動的載體，使幼兒了解水果也是來之不易的，是果農們辛苦種出來的，不能遇到不愛吃的水果，咬一口就扔到，在幼兒表演過程中引導孩子們在不知不覺中感知音的高、低改變。

活動目標

1、認知：培育幼兒樂于參加藝術活動，并積極地投入到藝術活動當中。

2、情意：了解果樹的生長過程，體會果農的辛苦。

3、技能：能聽辨高低旋律的改變，并嘗試用肢體語言來表現不同的旋律。

教學重點、難點

活動重點：能聽辨高低旋律的改變。

活動難點：利用肢體語言來表現音樂的旋律。

活動預備

閱歷預備：帶領幼兒到果園觀看果農們摘梨的情景。

活動預備：課件磁帶動物手偶彩帶背筐和毛巾假設干情境創設—果園。

活動過程

一、發聲練習：

1、老師與幼兒問好〔利用高音、低音〕。

2、拍手、拍腿等動作感受高、低。

二、觀賞音樂：

1、利用小鳥和大象的動作表演，讓幼兒邊聽音樂邊感受音的高、低改變。

2、利用小白兔和烏龜的情景表演來感受音的高、低改變。

三、了解果樹的`生長過程。

1、觀看課件，回答下列問題。

2、爭論：果樹的生長過程中有哪些步奏〔剪枝——刮樹皮、噴藥——剪枝、摘蘋果——撿蘋果、慶豐收〕

3、創編動作——利用肢體語言表現果樹的生長過程。

4、邊聽音樂邊用肢體語言表現果樹的生長步奏。

四、情景表演：“我是小果農”

老師安排角色后，帶領幼兒邊觀賞音樂邊進行表演。

五、：叔叔、阿姨們種植水果辛不辛苦，我們小伙伴以后吃水果時要留意不能遇到不愛吃的水果，咬一口就扔到，你們能做到嗎？

延伸活動：請幼兒隨樂曲創編游戲，充分感受音樂。

活動反思

本次活動的主要目標是：

1、認知：培育幼兒樂于參加藝術活動，并積極地投入到藝術活動當中。

2、情意：了解果樹的生長過程，體會果農的辛苦。

3、技能：能聽辨高低旋律的改變，并嘗試用肢體語言來表現不同的旋律。

活動首先進行發聲練習，在老師和幼兒之間的問候中，使幼兒感受“高音、低音”，再通過小動物之間的活動讓幼兒觀賞、感受音樂并能區分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次，以幼兒了解果樹的生長過程為主線，創設一個活動情景作為本次活動的載體，使幼兒了解水果也是來之不易的，是果農們辛苦種出來的，不能遇到不愛吃的水果，咬一口就扔到，在幼兒表演過程中引導孩子們在不知不覺中感知音的高、低改變。本次活動中存在的問題：觀看課件部分過長，導致幼兒的觀賞時間不夠。

中班音樂教案篇5

一、活動名稱：鞋匠舞

二、活動目標：

1、幼兒依據歌詞的內容有節奏的做出相應的動作。

2、培育幼兒隨音樂自由結伴表演的技能。

3、援助幼兒體驗鞋匠勞動中開心的心情。

三：活動過程：

１、幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內容。

2、引導幼兒依據歌曲內容創編動作。

“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠。”

〔1〕創編第一、二樂句的`動作。〔“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。”〕

①、繞線：“你們先來繞繞線。”〔幼兒自由做〕“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。”〔重點引導幼兒卡好音樂節奏〕

②、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”〔請個別幼兒表演〕“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”〔幼兒一起做〕

“我們來唱著做，從繞線開始。”〔做1――2遍〕

〔2〕、創編第三樂句的動作。〔“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。”〕

“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？”〔幼兒回答〕“誰來做做？”〔請幼兒表演〕“拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。”“縫的時候要當心些，釘釘子要用力。”

〔3〕、創編第四樂句的動作。〔“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”〕

“鞋子做好了可真興奮呀。你們做個興奮的動作吧！看誰做的又美麗又和別人不一樣。”

“我們拍著手來唱最末一句，最末的時候小伙伴一起擺一個美麗的動作。”

3、隨音樂完整表演。

〔1〕清唱，幼兒表演。

“鞋匠全部的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？”

〔2〕隨音樂集體表演。

①“我們聽著音樂來做做。”

②“再聽音樂做一遍。”

4、幼兒結伴表演。

〔1〕清唱，幼兒結伴表演。

“小伙伴都會跳《鞋匠舞》了，現在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找伙伴面對面跳，肯定要在音樂前奏時就找到一個伙伴，預備好。我們試試。”

〔2〕隨音樂連續結伴游戲。

“小伙伴都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！”

5、隨音樂放松活動。

“小鞋匠工作了一天，很快進入了夢鄉。夢里他來到一個漂亮的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出美麗的笑臉，小草隨風輕輕擺曳，一群小伙伴穿著美麗的鞋子唱歌、跳舞，多么興奮！”

中班音樂教案篇6

〔一〕活動目標

1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現音樂。

2.進展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受技能。

3.培育幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。

4.熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

5.聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

〔二〕活動預備

1."喧鬧的森林"圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

2.幼兒熟識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

〔三〕活動過程

1.老師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒爭論喜愛的樂器。

指導語：

(1)今日，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。;本文你們看，我帶來了什么?

(2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。

(3)還有誰會演奏別的樂器?

2.引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。

(1)引導幼兒認真傾聽音樂。在喧鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。

(2)請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺。

(3)老師出示"喧鬧的森林"圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。

3.引導幼兒再次觀賞音樂，留意聽樂曲中四種樂器音色的改變，并在此間奏處仿照演奏樂器的動作。

4.啟發幼兒分角色表演音樂。

(1)自由安排角色。指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的`音樂家。(老師介紹四個音樂家的位置)

(2)老師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。

5.帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓舞幼兒自由選擇樂器表演音樂。

6.老師小結。指導語：森林音樂會到此結束，感謝大家!

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經較好的掌控了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班音樂教案篇7

活動目標：

1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風，體驗難過和歡樂兩種心情。

2、嘗試進行即興的動作創編，體驗制造的歡樂。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創編技能與合作技能。

活動預備：

毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。

活動過程：

一、律動《蝴蝶蝴蝶真漂亮》入室。

師：今日天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

二、出示毛毛激發幼兒愛好，導入活動。

毛毛蟲故事。

森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想參與，可是每個人都覺得它太丑了，毛毛蟲很難過，他的好伙伴告知他不要泄氣，并為毛毛蟲細心裝扮，采了好多花帶在毛毛蟲的`頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，裝扮后讓他到河邊去照鏡子，全部看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈!這是誰呀?真難看，這要是去參與選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈!”毛毛蟲難過極了，他只想一個人躲起來，不想見任何人!

三、觀賞音樂進行創編毛毛蟲動作。

1、幼兒觀賞A段音樂。

2、鼓舞幼兒自由想象，創編毛毛蟲的動作。

3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。

四、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。

1、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么美麗，最末去參與選美大賽，當然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真興奮。

2、播放B段音樂，讓幼兒創編蝴蝶的動作。

五、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

六、活動結束。

中班音樂教案篇8

活動目標

嘗試用自然物有節奏地模擬故事中的聲響。

與同伴一起表演故事，體驗合作表演的歡樂。

引導幼兒細致觀測畫面，積發幼兒的想象力。

對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備

故事圖片。

音塊、蛙鳴筒(老師預備)；

盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋(幼兒預備)。

活動過程

一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問：故事里小熊遇到了幾個小動物?

第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音?

第二個遇到了誰，聽到了什么聲音?

第三個遇到了誰，聽到了什么聲音?

二、幼兒和老師一起協作講故事

選擇各種自然物學一學故事里涌現的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的游戲。

幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，認真聽故事，適時請為故事里涌現的聲音配上相像的聲響。

附故事

《沙啦沙啦》

小熊在樹林里漸漸地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪里來的'呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”

一只灰松鼠躺在樹洞里，他的嘴巴動個不停。“咳嚓、咳嚓、咳嚓…”

“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當然聽到啦!”灰松鼠說，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴里發出的聲音!”

“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠