第第頁高中化學教學計劃

高中化學教學計劃篇1

一、現狀分析

1.備課組現狀分析

高一班級化學備課組現有4名化學老師,其中2名一級老師,2名二級老師,以中青年為主,結構合理,教學技能整體較強.但由于高考政策的變動,化學學科備受沖擊,4名成員代課均為10節(其中8節化學課和2節討論性課程).

2.教材分析

今年為實行高中新課程改革的第4個年頭,化學課程設置上以模塊的形式涌現,而且在教材中涌現了大量的思索、學與問、思索與溝通、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的改變.這些改變是過去教材中很少或未曾涌現的,所以對我們幾位老師提出了新的挑戰,不能帶著過去的教學閱歷和教學模式進行教學,需要依據教學大綱和教學實際對新教材進行仔細的分析和討論,盡快融入全省的教學氛圍中,只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地.

新課程主要有三套教材:人教版,蘇教版和魯教版.我校運用的是人教版,人教版高中化學教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學年全部高一同學都要完成;選修有6冊,其中選修1《化學與生活》作為會考同學要求,必修2《化學與技術》和選修6《化學與試驗》我校同學不選修,選修3《物質結構與性質》作為選學化學同學的選學內容,選修4《化學反應原理》和選修5《有機化學基礎》作為選學化學同學的必選內容.

3.同學現狀分析

本屆同學的整體平均成果較低,從暑期的軍訓期間觀測,行為習慣表現不如人意,尖子生比較少,給化學教學工作帶來了較大的難度,提升整體成果比較困難.

二、指導思想

1.學校關于備課組加強集體備課思想

高一班級要打好基礎,培育同學良好的學習習慣和行為習慣.重點培育同學積極向上的人生立場和基本的生活和學習技能.

本學期要推動有效教學,義正詞嚴抓教學質量,全神貫注抓課堂效率,要明確課堂教學的關鍵因素是老師.本學期將開展備課組考核,向備課組要質量,向優秀老師團隊要質量.加強對課堂的設計和管理,以抓教學常規達到課堂質量的保底要求,以抓有效教學提升課堂質量.

2.班級部關于備課組集體備課思想

班級部依據學校教學計劃,組織備課組長研討,制定本組的工作計劃,提出提高質量的措施,進而指導各備課組細心設計備課組教學計劃,并檢查落實狀況,保證本學科教學的高質量.組織老師不定期聽課,開展評課與溝通,討論課堂教學效果,反思教學設計和組織策略,實時改進和提升,要求本組老師每周聽課、評課,每學期聽課不少于20次,開課不少于2節,并做好老師的評課統計和改進措施.

①以備課組為中心,加強集體備課,細心組織說課、評課、改進、提升等活動.同時,教研組每次組織的研討課,要求組織老師參加聽課,集體評課,落實反饋,著重改進與提升.

②以備課組為中心,對本組老師教案、學案、同學筆記、作業及批改狀況和錯題集進行定期檢查,并組織老師溝通,作好改善.

③以備課組為中心,組織老師收集、整理試題,著重依據教材進行面對同學現實的試題匯編,并做好各學科各班級試題溝通和共享,盡量建立化學學科資源庫.

高中化學教學計劃篇2

一、指導思想

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規教學的落實，不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和閱歷，變“教學”為“導學”，真正以同學為主體，以培育同學技能為主，努力提高四十五鐘教學質量。加強教學討論，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成果。

二、現狀分析

1、學情分析：

本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分同學的.化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用技能較弱，分析問題技能，綜合技能欠缺。但各班大多數同學能仔細聽講，基本上能按時完成作業，有問題能實時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科試驗班，同學基礎較為扎實，具備了肯定的分析技能，培育同學的化學思維技能，分析綜合性問題的方法，提高解題技能，尋求更簡約的解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質結構與性質》的全部內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對同學要求對一些概念的理解應當更加深刻，而且本模塊所增加延長知識較為多，難以理解，須要時間同時也須要同學多練。

三、工作目標

1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標的理解和駕馭技能，立足課堂開展教學討論，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優工作。

2、依據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規，確保教學有效開展

深入備好每節課，根據課程標準的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級詳細狀況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再依據班級詳細狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業，書面作業要求全批全改;同學配套教輔不定期抽查，發覺問題實時解決，實時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，為同學確定合理的目標。

2、積極開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，積極、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗技能。依據學校現有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培育特長生學習、探究化學的愛好和技能。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊。

4、積極參與教研活動，提高教學業務技能

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行溝通，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

(3)積極參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅決信心，師生共同努力，相信在本學期我們肯定能圓滿完成高二班級的化學教學工作，取得優異的成果，為高三化學的學習打下堅實的基礎。

高中化學教學計劃篇3

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培育同學綜合技能為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的技能以及創新思維技能作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、教材分析：

選修內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟識的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發性。

2、學情分析：

理科班大多數同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分同學必修1、2的知識遺忘較嚴峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標的理解和駕馭技能，立足課堂開展教學討論，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優工作。

2、依據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規，確保教學有效開展

深入備好每節課，根據課程標準地要求，積極仔細地做好課前地備課資料地搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級詳細狀況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再依據班級詳細狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學地實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業，書面作業要求全批全改；同學配套教輔不定期抽查，發覺問題實時解決，實時反饋。精選每章地測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定地預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結，為同學確定合理地目標。

2、積極開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎地自然科學，積極、仔細開展試驗教學有助于提高同學地學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗技能。依據學校現有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成地基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

〔1〕培育特長生學習、探究化學的愛好和技能。

〔2〕利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊。

4、積極參與教研活動，提高教學業務技能

〔1〕學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。

〔2〕定時與備課組內的老師進行溝通，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的