小升初語文作文寫作技巧一樹木花草描述語文作文近些年越來越碰到學校、學生、家長的重視，無論是政策引導還是未來中高考中語文作文的分值占比，作文越來越成為孩子們需要練習的對象。孩子可以正確運用詞匯，表達感情，寫出一手好作文不但在小升初中簡單鋒芒畢露，而且未來的學習之路以及更遙遠的職場生活都有很大用途，下面小編分享一些小升初語文作文的提升技巧?；ú輼淠镜姆N類眾多，形狀各異。觀察、描述花草樹木，要抓住它們的特色。樹木花草一般都有根、干、莖、枝、葉、蕾、花、果等部分，但這些部分不但不相同，而且有的有突出的特色。如有的根很修長，有的干很粗壯，有的花很美麗，有的葉很旺盛。在觀察、描述的時候，就要抓住不相同的特色。以下面例段：樓外近處，一棵威嚴的百年老榕樹，頂著擎天的華蓋，昂然聳立，遙相對望。大榕樹千絲萬縷伸出來的根莖，比一般的小樹還粗壯。青枝綠葉，俯臨江水。那一尺多高的萬年青，遠看就像古老的金字塔，近看卻似一個青羅蓋。那粗糙的身軀，頂著密集的枝葉，翠綠的枝葉一層層重疊著，有的曲折向上，也有的垂直向下，這形狀再配上那裸露的龍爪似的勁根，憂如是一條翻滾的蛟龍。再看看枝條上那些綠油油的葉子，大的一寸來長，橢圓橢圓的，映出幽幽綠綠的光彩，使萬年青顯得更加活力勃勃。它雖無馥郁的馨香，也無紅花的點綴，只有樸素的綠葉為伴，但它那奇形怪狀的樣子，卻叫人十分喜歡。一座突兀崢嶸的石峰上，聳立著一棵松樹。它高大挺拔，樹桿筆直筆直的，栗棕色的樹皮上飾著橢圓形的鱗片。至樹冠處才橫伸出幾桿枝丫、都朝旭日的方向平展著，密匝匝、綠蒼蒼的針葉，呈扇形狀，如同一只巨鳥張開翡翠似的翅膀，隨時準備凌空遨游。上面三個例段寫的誠然都是樹，但由于抓住了每種樹的特色進行觀察描述，所以樹栩栩如生，各有特色。如例段（1），以“百年老榕樹”的“威嚴”為特色，寫它“頂著擎天的華蓋，昂然聳立”，“千絲萬縷”；例段（2），抓住“萬年青”1——文章本源網，僅供分享學習參照“青”的特色，寫它“無紅花的點綴”，“只有樸素的綠葉為伴”，“那綠油油的葉子”，“層層重疊”，“使萬年青顯得更加活力盎然”；例段（3），則抓住松樹“高大挺拔”、“筆直”的特色，重點寫它那“密匝匝，綠蒼蒼的針葉”，給人留下了深刻的印象。描述樹木花草，還要注意其形態(tài)、顏色、氣味及其萌芽、成長、開花、結果、枯敗的變化。以以下例段：春天的夾竹桃，繁花綻開，有的大紅，有的桔黃，有的潔白。一叢叢夾竹桃上像撒滿珍珠、瑪瑙和白玉，十分美麗。秋天，西風蕭瑟，嬌氣的樹林紛紛落葉了。但是，一排排夾竹桃迎風傲立，那墨綠的枝葉互相交叉，憂如綠色的衛(wèi)士手挽著手護衛(wèi)在大路兩旁。月光下白的瀟灑，紫的模糊，還有淡淡的幽雅的甜香。非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出這是丁香。三月的桃花粉紅明媚，吸引了多少游人，而校園路邊的李花卻使我不忍走開。五個白色的小花瓣合成了一個小臉蛋，花瓣中那好多纖細的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點點。三四朵花圍成小圈，在春天的吹拂下抖動，真像一群天真爽朗的孩子羞怯地跳著“圓舞曲”李花，它沒適用明媚的色彩來顯示生命的歡欣，而是用潔白的心靈來報答春秋。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的；有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，細風過去，送來縷縷清香，憂如遠處高樓上迷惑的歌聲似的。夜來香的葉子是對著長的，它剛出來的葉子是綠色的，它綠得像碧玉、像翡翠。到了七八月份，夜來香每天夜晚伴著月亮開放。它還有個特色，太陽一出來，它就謝了。第二天又有一批新的花兒伴著月亮開放。它那四片淺黃色的花瓣，杏黃色的花蕊，湊成了一朵朵美麗的小花，看上去淡雅、俊秀，發(fā)散出一股沁人心脾的花香，使你如夢如醉。它雖不像牡丹花那樣引人凝視，也不像君子蘭那樣名揚四方，但是，我愛它，它把自己僅有的芳香，無私地送給人們。以上例段分別描述了夾竹桃、丁香、李花、荷花、夜來香等五種花的不相同形2——文章本源網，僅供分享學習參照狀、顏色、氣味以及隨季節(jié)變化的不相同特色。例段（1）寫夾竹桃隨季節(jié)變化的情況：春天，“繁花綻開”；秋天“那墨綠的枝葉”“迎風傲立”。例段（2）抓住丁香花“色”和“香”的特色描述。例（3）寫的是李花，作者運用比喻、比較等手法，重點描述了花的顏色和形狀。例（4）是寫荷葉的形狀、姿態(tài)與香味，比喻巧妙，語句精練。例（5）抓住夜業(yè)香開花隨時間變化的特色：“到了七八月份，每天夜晚伴著月亮開放”，清早“太陽一出來，它就謝了。第二天夜晚，又有一批新的花兒伴著月亮開放?！蓖瑢W們都知道，文章中的寫景狀物，都是為突出文章的中心思想服務的，是要表達作者的某種思想感情的。描述樹木花草也是相同，要寓情于景，情況交融，把無“知”無“覺”的植物寫得有“血”有“肉”有“感情”。這樣描述，樹木花草就有“神”（風范、精神）了。請看下面例段，是怎樣寫樹木花草的“風范”的。春風拂過，披著鵝黃嫩衣的楊柳，搖擺著輕柔的枝條，婀娜曼舞地吟頌催耕田。呼叫人們，快快在春耕里播下希望，在耕種中把汗水流淌；在春風中眺望那壓彎枝頭的桃李，在春中神往那殷實的金糧。這縷縷希望的情絲，不正是從那嫩嫩的枝條里抽出的嗎？絲絲縷縷感人心魄，人的希望隨著綠葉的萌生而萌生，由含苞到滋芽，由鵝黃變嫩綠，由嫩弱長豐滿。綠色的汁液汩汩流動，人們的希望在希望中生長。楊柳啊，和人類是多么的親密無間！本段以擬人的手法寫楊柳“吟頌催耕曲”“呼叫人們，快快在春耕里播下希望”；又從楊柳“由含苞到滋芽，由鵝黃變嫩綠，由嫩弱長豐滿”的生長過程，聯想到“人的希望隨著綠葉的萌生而萌生”，寫出了人與自然“親密無間”的關系，也表達了作者熱愛大自然積極向上的思想感情?！军c擊下頁更多知識】盆栽里的仙人掌，它的堅韌的性格已經夠令人吃驚了。有水，沒水，天熱，天冷，它都在不乎。它那翡翠似的、長滿硬刺的掌狀莖素來向上伸著，像疊羅漢似的，一片“綠色的手掌”上面又長出一小片來，重重疊疊，以這個姿勢矯3——文章本源網，僅供分享學習參照健地聳立著。無論天氣怎樣亢旱，其余盆種植物都已垂下了頭，它卻總是活力蓬勃，凌空直上，這么雄糾糾的帶刺的植物，誰料獲取，它們卻開著嬌艷的花朵！有些仙人掌的花美麗極了。本段寫仙人掌，除對它的形狀進行了認真的描述外，重點突出了仙人掌“堅韌的性格”：“有水，沒水，天熱，天冷，它都不在乎”；“無論天氣怎樣亢旱，它卻總是活力蓬勃，凌空直上”還“開著嬌艷的花朵”。寫出了仙人掌別開生面的“吃苦耐旱、拼搏向上”的“精神”。紅棉何以叫英雄花有好多說法?！捎谒聭崳恍枰黄G葉幫助；由于它傲風寒，以綻開宣告寒潮的敗退；由于他不飄落一片花瓣，即使跌落泥塵，也是整朵整朵的，像不屈的英雄流下的血淚。本段的特色是沒有描述紅棉（也叫木棉花）的色、形、味，而是以“孤憤”、“傲風寒”、“像不屈的英雄流下的血淚”等擬人的方法，表達紅棉的“性格”。上述各例段告訴我們，觀察和描述花草樹木，要注意三點：第一，要抓住它們各自的特色；第二，要認真觀察其形態(tài)、顏色、氣味及生長過程；第三，要寫出樹木花草的“風范”，做到情況交融。這三點自然不是孤立的，在觀察描述時，應有機結合，融為一體。讀一讀，練一練：1．讀讀下面描述樹木花草的例段，想一想：每個例段描述的是什么？抓住了描述對象的什么特色？是怎樣進行描述的？按要求完成各段的練習。走近楓林，看那樹身不僅粗壯，而且高大，高高的樹干上伸出無數的枝叉。那片片紅葉在細風中輕輕地抖動，不時飄飄悠悠地落下來，給山路鋪上了一條紅色的地毯。踩上去感覺那么嬌嫩，那么愉快。我輕輕拾起一片楓葉，那紅彤彤的葉面上布著清楚的葉脈，邊緣上長出均勻的鋸齒。樣子誠然像張開五指的小手，但顏色卻像一團燃燒的火焰。①這段話主若是描述_______。哪兩句是寫楓葉的形狀的？用“”標出來。②段中用了兩個比喻，把有關的句子找出來寫在橫線上。黃土高原有種喬木，叫做鉆天楊。骨干挺直，枝枝相抱，葉葉聚攏，翠綠碧綠，鉆天而立。它不嫌黃土高原的困窮，不畏西北風雪的嚴寒，生命旺盛，團結4——文章本源網，僅供分享學習參照向上。①這段話用了______、______兩種方法描述鉆天楊的外形特色。②用“”標出寫“風范”的句子。我看到一片茫茫的竹林，被一場大雨沖洗得綠生生的，像一泓湖水向天邊漫下去，染綠了風，染綠了雨，染綠了我的眼睛，染綠了我的心境。①這一段話主若是描述竹林的________②段中一共用了______個“綠”字。這樣寫有什么作用？③用“”標出排比句。我感覺，竹子的情與性在其堅節(jié)、勁直、虛心、磊落、根固。說其美，美在這里。我愛它，愛在這里。這段話的第一句是寫竹子的______。第三句表達作者愛竹子的______。山坡上，一墩墩耐冬花，婆婆娑娑，活力勃勃。翠綠枝頭，紅花點點，像是燃燒著的火苗，嬌艷醒目?；ǚ治灏?，火紅純赤，其蕊金黃，微透芳香。那綠葉、紅花、黃蕊蕊上，好似抹著一層奶油油的蠟光。①這段話描述了耐冬花的形狀、______、______。用“”標出段中的比喻句。牡丹池內，五彩繽紛，五彩繽紛。那姚黃，雙手捧出一堆黃澄澄的金子，在陽光的照射下，閃著金光，華美壯觀；二喬也不認輸，她抖開一條兩色紅的舞裙，翩翩起舞，迎風搖動著花瓣，憂如在向游人點頭道謝，嬌美特別；那“嫵媚仙子”穿著潔白的浴衣，像剛出水的佳麗，鮮亮誘人。這一段描述的是“牡丹池內”的“五彩繽紛”。寫了______、______三種牡丹花的形狀和顏色。是用______的方法來寫的。山上各處都是綠油油的小草。我們在草地上翻滾、追趕，身上、頭上粘滿了刺刺草?；锇閭兓ハ嗤嵌喝说臉幼?，都哈哈大笑起來。草叢里還隱蔽著黃色的豆瓣草。用手一按，它就“叭”地一聲裂開了。我們俏皮地把它掛在耳朵上，像戴著一對兒小耳墜，別提多有意思了。這一段寫了______草和______草的特色，還寫了____