第8頁共8頁幼兒園禮儀?教學方案樣?本介紹他?人教學形?式：團體或?小組教學。?教學方法：?行為辨析法?情景表演法?。活動目標?：1.讓?幼兒學會介?紹別人并懂?得介紹禮儀?。2.培?養幼兒的人?際交往能力?。核心要素?：客人到先?問好進門后?做介紹先?家人后來客?按順序不要?錯活動準?備：1、?貼紙、水彩?筆，小道具?(娃娃家)?2、幼兒?在生活中有?過客人到來?訪的經驗?3、兩幅圖?：第一幅圖?里的小朋友?把來作客的?老師先介紹?給媽媽;第?二幅圖里?的小朋友把?媽媽先介紹?給來作客的?老師基本?過程一、?導入過程?通過提問引?出活動主題?a、教師?：“如果老?師今天要去?你家作客，?但是她卻跟?你的爸爸媽?媽不認識，?你應該怎么?做?”b?、“你應該?如何介紹老?師?并讓她?和你的爸爸?媽媽認識??”二、關?鍵步驟1?、情景表演?《作客》?a、班上的?教師互相配?合，一位扮?演依依的媽?媽，一位扮?演老師、一?位扮演依依?b、教師?重點示范介?紹他人時的?手勢(以右?手四指并攏?、手心朝上?的方式進行?介紹)以及?介紹的順序?(先介紹媽?媽再介紹老?師)2、?老師請小朋?友分組進行?情景表演《?老師來作客?》3、比?比看a、?請幼兒觀察?兩幅圖，看?圖片中哪個?小朋友做得?更好，為什?么說這個小?朋友作得好??第一幅?圖里的小朋?友把來作客?的老師先介?紹給媽媽?第二幅圖里?的小朋友把?媽媽先介紹?給來作客的?老師b、?請幼兒觀察?，書中的四?幅圖，再請?幼兒回憶情?景表演的過?程，然后?給四幅圖按?先后順序編?號第一幅?圖：老師來?家里作客，?剛進門第?二幅圖：小?朋友介紹老?師給媽媽認?識第三幅?圖：小朋友?請老師坐下?，給老師敬?茶第四幅?圖：小朋友?介紹媽媽給?老師認識?三、引歌套?詞可參考?《小松樹》?的曲調，也?可自選歌曲?活動延伸?1、區域?活動：“客?人來訪”：?在區域中?設置“茶吧?”，提供小?沙發、小座?椅、茶具、?茶葉、自制?飲料、小點?心，學習奉?茶的禮儀?開展“客人?來訪”的游?戲，讓孩子?在游戲中練?習介紹他人?的禮儀2?、在生活環?節活動中練?習唱誦三字?兒歌家園?互動1、?通過禮儀專?欄向家長講?解介紹他人?的禮儀要求?，并希望家?長能夠用到?日常生活中?，給幼兒正?確的影響?2、在家庭?聚會或有客?人來訪時，?家長可以有?意識的給孩?子提供機會?，并讓孩子?在客人面前?大膽的介紹?自己注意?事項1、?在情景表演?時，教師應?引導幼兒使?用禮貌用語?并且行為舉?止規范2?、為了表示?對客人、年?長者、身份?高者、女士?和他人的尊?重，我們應?按照一定的?順序進行介?紹(先家長?、后來客;?先男士、后?女士;先年?輕、后長者?;先職位低?、再職位高?)幼兒園?禮儀教學方?案樣本（二?）活動目?標1、鼓?勵孩子做個?人見人愛的?小朋友。?2、讓孩子?學會在不同?時間會使用?相應的禮貌?用語。3?、使孩子形?成良好的文?明用語的習?慣。重點?難點重點?：培養幼兒?正確使用日?常禮貌用語?。難點：?在課堂活動?過程中，能?積極參與，?把文明用語?運用到實際?當中。活?動準備1?、相應的掛?圖。2、?課件。活?動過程一?、教師向小?朋友問好。?1、出示?師生問好的?圖片(讓小?朋友體會與?老師之間的?文明用語)?。二、幻?燈片播放不?同環境中文?明用語。?1、與家長?和長輩的問?候。2、?與客人的問?候。3、?與師長的問?候。三、?創設情境。?師生之間?，小朋友之?間互相練習?。四、小?結懂文明?，有禮貌。?師長夸，父?母愛，我們?要做一個文?明有禮貌的?小朋友。?幼兒園禮儀?教學方案樣?本（三）?活動目標：?1、通過?多種形式鼓?勵幼兒幫助?父母做力所?能及的事。?2、鼓勵?幼兒大膽表?述自己的愿?望。3、?引導幼兒體?驗父母的辛?苦，增加彼?此間的親情?。活動準?備：學過?的有關幫成?人做事的兒?歌、有關親?子活動介紹?的聯系單.?活動環節?：一、談?話活動(一?)以圖片?的形式，幫?助幼兒回憶?兒歌的內容?。你們看?，圖上的小?朋友在做什?么?并請幼?兒一起朗誦?兒歌。(?二)以談話?方式引發幼?兒參與活動?的興趣1?、體驗父母?的辛苦提問?設計：你們?知道自己的?爸爸媽媽都?在什么地方?工作嗎?爸?爸媽媽工作?了一天，回?來還要做些?什么，這時?你有什么樣?的感覺?看?到爸爸媽媽?很辛苦，你?會做些什么?呢?2、?激發幼兒幫?爸爸媽媽做?事的愿望提?問設計：你?們想當爸爸?媽媽的小幫?手嗎?我們?能為爸爸媽?媽做些什么?呢?請幼兒?根據自己的?生活經驗進?行講述。?二、親子攝?影展--《?爸爸媽媽小?幫手》1?、請爸爸媽?媽把幼兒在?家做小幫手?的情景拍攝?下來。(形?式：照片、?錄像均可)?2、用展板?的形式對系?列照片進行?展出，對拍?攝的錄像可?以在某段時?間進行播放?。禮貌歌?活動目標：?1、學習?禮貌用語：?"你好，再?見"。并在?老師的提醒?下會正確使?用。2、?熟悉歌曲，?初步培養幼?兒節奏感，?學習按節奏?拍手，根據?歌曲內容進?行簡單的歌?表演。活?動準備：?在活動室一?角布置一個?熊貓的家，?并請一名老?師戴上熊貓?頭飾扮演熊?貓。活動?組織：1?、教師通過?講述故事《?有禮貌的小?白兔》，啟?發幼兒學習?故事中的"?你好"，"?再見"等禮?貌用語，引?起幼兒興趣?。師："?剛才老師講?的故事名字?叫什么?"?"你們為什?么喜歡小白?兔呀!""?因為小白兔?有禮貌，所?以大家都喜?歡它!"2?、熟悉歌曲?《禮貌歌》?，并學會按?節奏拍手，?初步培養幼?兒對音樂的?感受能力。?師："老?師把剛才的?故事編成了?一首歌曲，?我們一起來?聽聽看，請?小朋友跟著?音樂來拍手?，"3、根?據歌曲內容?配上簡單表?演動作，讓?幼兒熟悉歌?詞內容。?唱"你好，?你好親愛的?朋友，我們?一起，快樂?無比"時，?左右手握拳?在胸前，大?拇指相向，?按節奏兩個?大拇指互相?點一點。?唱"再見，?再見，親愛?的朋友，我?們將再見"?時，左右手?握拳在胸前?相對，兩個?大拇指互相?彎曲，作點?頭狀。4?、通過游戲?，讓幼兒掌?握"你好"?"再見"禮?貌用語的正?確用法。?師："我們?去熊貓家作?客吧!""?到了熊貓家?我們怎么說??""我們?一起來表演?《禮貌歌》?給熊貓看吧?!""我們?該回家了，?跟熊貓說什?么?"附?故事：有?一天，小白?兔到熊貓家?去作客，小?白兔說："?你好"熊貓?請小白兔吃?蘿卜，小白?兔說："謝?謝"于是，?小白兔和熊?貓在一起高?高興興地搭?積木，做游?戲。小白兔?要回家了，?熊貓拉拉小?白兔的手說?："我喜歡?和你作朋友?!"小白兔?向小熊貓招?招手說："?再見"就回?家了!幼?兒園禮儀教?學方案樣本?（四）活?動目標：?1、通過多?種形式鼓勵?幼兒幫助父?母做力所能?及的事。?2、鼓勵幼?兒大膽表述?自己的愿望?。3、引?導幼兒體驗?父母的辛苦?，增加彼此?間的親情。?活動準備?：學過的?有關幫成人?做事的兒歌?、有關親子?活動介紹的?聯系單.?活動環節：?一、談話?活動(一)?以圖片的?形式，幫助?幼兒回憶兒?歌的內容。?你們看，?圖上的小朋?友在做什么??并請幼兒?一起朗誦兒?歌。(二?)以談話方?式引發幼兒?參與活動的?興趣1、?體驗父母的?辛苦提問設?計：你們知?道自己的爸?爸媽媽都在?什么地方工?作嗎?爸爸?媽媽工作了?一天，回來?還要做些什?么，這時你?有什么樣的?感覺?看到?爸爸媽媽很?辛苦，你會?做些什么呢??2、激?發幼兒幫爸?爸媽媽做事?的愿望提問?設計：你們?想當爸爸媽?媽的小幫手?嗎?我們能?為爸爸媽媽?做些什么呢??請幼兒根?據自己的生?活經驗進行?講述。二?、親子攝影?展--《爸?爸媽媽小幫?手》1、?請爸爸媽媽?把幼兒在家?做小幫手的?情景拍攝下?來。(形式?：照片、錄?像均可)?2、用展板?的形式對系?列照片進行?展出，對拍?攝的錄像可?以在某段時?間進行播放?。幼兒園?禮儀教學方?案樣本（五?）活動內?容：家庭禮?儀—待客(?接待客人)?活動目標?：1、讓?幼兒學會有?禮貌地接待?客人。2?、培養幼兒?良好的家庭?禮儀行為和?與人交往的?良好習慣。?核心要素?：客人來起?身迎引入座?茶水敬初?相識做介紹?帶尊稱才禮?貌活動準?備：1、?鋼琴、熟悉?歌曲《看朋?友》的彈奏?2、與大?班教師提前?溝通，并做?好相應的表?演準備3?、杯子茶壺?4、標有?哭臉和笑臉?的牌子若干?過程：?一、導入活?動：請大?班的幼兒示?范歌曲《看?朋友》，并?加入動作表?演。二步?驟：1、?客人用手指?輕輕叩門，?站在門口，?兩眼注視對?方微笑。?2、小朋友?熱情的說：?“您好，請?進!”(手?勢為邀請狀?：右臂展開?、手心朝上?、四指并攏?大指分開)?3