試卷科目：教育學專升本考試教育學專升本考試(習題卷7)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教育學專升本考試第1部分：單項選擇題，共173題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.一節課中最基本的組成部分是()A)組織教學B)檢查復習C)鞏固新教材D)講授新教材答案:D解析:[單選題]2.高等學校科學研究最顯著的特點是()A)學術責任和學術自由的結合B)科學研究和教育研究的結合C)教學和科研的結合D)個體研究和集體協作的結合答案:C解析:[單選題]3.社會服務職能是高校()A)教學職能的延伸B)教學和科研職能的延伸C)創收的借口D)科研職能的延伸答案:B解析:[單選題]4.舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽;新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續。這種現象表明教育發展就有（）。A)．相對獨立性B)歷史局限性C)社會制約性D)社會能動性答案:A解析:[單選題]5.關于教學與科研之間的關系,下列表述錯誤的是()A)教學與科研很難兩全其美B)教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研C)一個好教師應既是研究者又是教育者D)教學沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育答案:A解析:[單選題]6.班級奮斗目標按時間分為近期目標、中期目標和（）。A)遠期目標B)遠景目標C)長期目標D)近景目標答案:A解析:[單選題]7.教師教與學生學的本質就是解決()A)學生的知與不知的矛盾B)教師的尊重與被尊重的矛盾C)師生之間的民主與不民主的矛盾D)師生之間的平等與不平等的矛盾答案:A解析:[單選題]8.學校進行素質教育和全面發函教育的基本途徑是（）。A)班主任工作B)課外活動C)教學活動D)實踐教學答案:C解析:[單選題]9.教師專業發展的基礎是()A)教研結合B)終身學習C)反思經驗D)創新實踐答案:B解析:[單選題]10.我國首次從法律上對教育目的做出規定發生于（）年。A)1982B)1983C)1984D)1985答案:A解析:[單選題]11.率先正式使用?班級?一詞的是()A)夸美紐斯B)埃拉斯莫斯C)杜威D)凱洛夫答案:B解析:[單選題]12.王峰經常遲到、曠課甚至打架，學習成績也比較靠后。不過，王峰并非一無是處，他在體育方面有特長。王老師發現這一特長之后，就經常表揚他。得到表揚后，王峰逐漸改變了自身的很多缺點。王老師對學生的教育體現了（）。A)利用集體教育的原則B)利用積極因素克服消極因素的原則C)教育影響一致性與連貫性原則D)尊重學生與嚴格要求相結合原則答案:B解析:[單選題]13.?不聞不若聞之，聞之不若見之?，這句話反映的是（）A)啟發性原則B)直觀性原則C)鞏固性原則D)系統性原則答案:B解析:[單選題]14.中世紀的一些主要大學出現于()A)意大利和德國B)意大利、法國和英國C)意大利和希臘D)英國和美國答案:B解析:[單選題]15.()是共青團工作和活動的基本的單位,是團的最基層一級組織。A)團支部B)團總支C)支部委員會D)團員大會答案:A解析:[單選題]16.最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點是由（）提出的。A)孔子B)孟子C)蘇格拉底D)夸美紐斯答案:A解析:[單選題]17.文納特卡制的創始人是（）。A)杜威B)布魯納C)赫斯特D)華虛朋答案:D解析:[單選題]18.社會政治經濟制度通過各種途徑來實現對教育的領導權,其中不包括()A)國家的權利機構B)國家的經濟力量C)國家法占統治地位的思想D)科學技術答案:D解析:[單選題]19.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了()A)高等教育對文化的影響B)文化對高等教育的影響C)高等教育對文化的傳承功能D)高等教育的文化功能答案:B解析:[單選題]20.下列哪項觀點體現了素質教育的理念（）A)學生應該什么都學，而且什么都要學好B)為減輕負擔，不留作業C)不要學生考試，尤其是百分制考試D)教育應該使學生主動、生動、愉快地發展答案:D解析:[單選題]21.張老師在教學中經?？紤]的問題是：?對班上不同層次的學生，我用哪些方法教學更有效呢???這些材料適不適合所有學生??張老師所處的教師專業發展階段是（）A)關注發展階段B)關注生存階段C)關注情境階段D)關注學生階段答案:D解析:[單選題]22.在一定的年齡階段人的生理和心理兩方面會表現出某些典型的、本質的特征。這種年齡特征表明個體身心發展具有（）A)階段性B)順序性C)不平衡性D)差異性答案:A解析:[單選題]23.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是()A)自由講學B)教學與研究相結合C)自由聽講D)教師強調講授法答案:D解析:[單選題]24.班集體內教育和教學活動的核心是()A)班主任B)班委會C)共青團D)少先隊答案:A解析:[單選題]25.大學的學術自由傳統可追溯到()A)中世紀大學B)牛津大學C)劍橋大學D)哈佛大學答案:A解析:[單選題]26.學校文化從其形式看，不屬于（）A)精神文化B)物質文化C)制度文化D)世俗文化答案:D解析:[單選題]27.衡量學生思想水平高低的根本標準是（）。A)道德認識B)道德意志C)道德情感D)道德行為答案:D解析:[單選題]28.德育具有()A)社會性、歷史性B)社會性、歷史性、階段性C)社會性、歷史性、民族性D)社會性、歷史性、階級性、民族性答案:D解析:[單選題]29.下列規定?國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展?內容的是()。A)《中華人民共和國憲法》B)《中共中央關于教育體制改革的決定》C)《中華人民共和國教育法》D)《中華人民共和國未成年人保護法》答案:A解析:[單選題]30.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。A)程序性課程B)練習性課程C)地方性課程D)實踐性課程答案:D解析:[單選題]31.德國教育家凱興斯泰納曾提出?造就合格公民?的教育目的，這種教育目的論屬于()A)個人本位論B)社會本位論C)知識本位論D)能力本位論答案:B解析:[單選題]32.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現于()A)古羅馬B)古希臘C)現代國家興起之后D)中世紀答案:C解析:[單選題]33.班主任工作的中心環節是()A)了解和研究學生B)組織和培養班集體C)做好個別學生的教育工作D)統一多方面的教育力量答案:B解析:[單選題]34.素質教育的三大要義是（）A)面向全體、全面發展、自主發展B)面向全體、全面發展、主動發展C)面向全體、全面發展、被動發展D)面向全體、主動發展、自主發展答案:B解析:[單選題]35.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是()A)教學反思B)設計教學過程C)選擇教學方法D)確定重點難點答案:B解析:[單選題]36.把一定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課是()A)個別教學制B)班級授課制C)分組教學制D)道爾頓制答案:B解析:[單選題]37.根據各級各類學校任務確定的對所培養的人的特殊要求叫做[]A)教育目的B)培養目標C)教學目標D)教育要求答案:B解析:[單選題]38.我國最早的學校教育機構是（）A)癢B)序C)校D)學答案:A解析:[單選題]39.在全面發展的教育中起導向和動力作用的是()A)德育B)智育C)體育D)美育答案:A解析:[單選題]40.《民主主義與教育》是下列哪一位教育家的代表作()A)康德B)杜威C)赫爾巴特D)凱洛夫答案:B解析:[單選題]41.社會本位教育目的論的代表人物是()A)涂爾干B)盧梭C)贊可夫D)福祿培爾答案:A解析:[單選題]42.大班教學最普遍的教學方法是()A)演示法B)練習法C)講授法D)談話法答案:C解析:[單選題]43.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與()之間的矛盾,這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A)學生已有品德水平B)教師的道德教育水平C)學生被期望的品德發展水平D)社會的整體道德水平答案:A解析:[單選題]44.1968年法國爆發的"五月風暴"體現了當代高等教育的發展趨勢是()A)終身化B)法治化C)民主化D)國際化答案:C解析:[單選題]45.大學教師的角色具有多樣性,其根本角色是()A)研究者角色B)教學者角色C)應用者角色D)服務者角色答案:B解析:[單選題]46.教育學史上第一個正式提出的有關教育起源的學說是()A)神話起源說B)勞動起源說C)心理起源說D)生物起源說答案:A解析:答案應該選D吧[單選題]47.（）認為兒童心理發展過程乃是兒童內部素質向著自己的有節奏的運動過程，外界環境在這里只是起著促進或延緩這個過程的作用，而不能改變這個過程A)斯坦萊·霍爾B)華生C)馬克思D)彪勒答案:D解析:[單選題]48.教師在基本要求一致的前提下針對每個學生的具體情況實施教學,這是由()原則決定的。A)傳授知識與發展能力相統一B)教師主導作用與學生主體性相結合C)科學性與思維性相統一D)統一要求與因材施教相結合答案:D解析:[單選題]49.科學技術知識的再生產有多種途徑,其中最重要的途徑是()A)社會生活B)科學實驗C)生產勞動D)學校教育答案:D解析:[單選題]50.學校進行全面發展教育的基本途徑是()A)教育與生產勞動相結合B)思想政治教育C)課外活動D)教學答案:A解析:[單選題]51.與赫爾巴特的教育思想針鋒相對，主張?學生中心、生活中心、活動中心?的思想人是A)杜威B)康德C)洛克D)裴斯泰洛奇答案:A解析:[單選題]52.編寫教材（教科書）的直接依據是（）。A)課程計劃B)課程目標C)課程標準D)課程說明答案:C解析:[單選題]53.科學技術是一種意識形態的或潛在的生產力，要把它轉化成現實的生產力必須依靠（）A)勞動B)教育C)資本投入D)管理答案:B解析:[單選題]54.法國啟蒙思想家盧梭于1762年發表了小說體的教育名著，系統地闡述了他的自然主義教育思想，這部教育名著是()A)《理想國》B)《巨人傳》C)《教育論》D)《愛彌兒》答案:D解析:[單選題]55.教學過程中學生掌握知識的中心環節是()。A)感知與評價B)理解教材C)鞏固知識D)運用知識答案:B解析:[單選題]56.（）不是人的素質的全面發展的目標A)基本的合理需要的滿足B)各方面素質平均發展C)素質的提高D)潛能的充分發展答案:B解析:[單選題]57.制定教學計劃的前提是()A)教學反思B)教學環節C)培養目標和規格D)課程設置答案:C解析:[單選題]58.班主任以教育目的為指導思想，以?學生守則?為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是()。A)班主任工作總結B)建立學生檔案C)班主任工作計劃D)操行評定答案:D解析:[單選題]59.關于班集體的概念說法不正確的一項是()A)班集體就是班群體B)集體是群體發展的高級階段C)紀律松弛、渙散的群體算不了集體D)不是任何一個班都能稱得上班集體答案:A解析:[單選題]60.?春風化雨??潤物無聲?體現的德育方法是（）A)說服法B)榜樣法C)陶冶法D)評價法答案:C解析:[單選題]61.教育的本質決定了高校的基本職能是()A)普及教育B)服務社會C)科學研究D)培養人才答案:D解析:[單選題]62.在兒童發展過程中起主導作用的是()A)遺傳素質B)家庭環境C)學校教育D)社會人文地理條件答案:C解析:[單選題]63.某班主任制定的班干部競選條件中規定,成績在后10名的不能參選,理由是?連自己都管不好,怎么能管好別人?。這種做法（）A)正確,有利于學困生安心學習B)正確,有利于刺激學困生上進C)不正確,不能促進學生個性發展D)不正確,未能平等對待所有學生答案:D解析:[單選題]64.關于現代教育技術在課堂教學中的作用,下列說法正確的是()A)對課堂教學不可或缺B)可完全取代傳統教學手段C)對課堂教學起輔助作用D)必然能提高課堂教學效率答案:C解析:[單選題]65.高校組織的結構特征是()A)復雜性B)二元性C)分散性D)學術性答案:C解析:[單選題]66.班集體以促進學生（）為根本目的。A)身體健康B)個性和諧發展C)心理健康D)自律自覺答案:B解析:[單選題]67.德育實施過程中道德與德育理論、德育內容、德育手段、德育方法、德育途徑某種組合方式即稱為()A)德育模式B)德育策略C)德育類型D)德育形式答案:A解析:[單選題]68.一般說,可以將課程計劃稱為課程的()A)宏觀結構B)微觀結構C)抽象結構D)具體結構答案:A解析:[單選題]69.學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式為（）A)自覺性B)獨立性C)創造性D)主動性答案:C解析:[單選題]70.校園文化的核心是()A)學生B)教師C)學校的觀念文化D)校園設施答案:C解析:[單選題]71.人們對道德規范及其意義的理解和掌握,對是非、善惡、美丑的認識、判斷和評價,以及在此基礎上形成的道德識辨能力,屬于()A)道德認識B)道德情感C)道德意志D)道德行為答案:A解析:[單選題]72.?雜施而不孫，則壞亂而不修?符合的教育原則是（）。A)循序漸進原則B)因材施教原則C)理論聯系實際原則D)啟發性原則答案:B解析:[單選題]73.我國教育目標制定的指導思想和理論基礎是()。A)社會本位價值取向B)個人本位價值取向C)馬克思主義的人的全面發展學說D)政治本位價值取向答案:C解析:[單選題]74.西方教育史上，提出?泛智教育?和普及初等教育的主張，并對班級授課制做出系統闡述的著作是（）。A)柏拉圖的《理想國》B)昆體良的《論演說家的教育》C)夸美紐斯的《大教學論》D)赫爾巴特的《教育學》答案:C解析:[單選題]75.?教學過程是學生智力發展與情感等非智力因素相互影響的過程?,這是()教學規律提示我們的。A)直接經驗和間接經驗相結合B)掌握知識與發展能力相統一C)知情意統一D)教師主導作用與學生主動性相結合答案:C解析:[單選題]76.?平等的?開放式教育是()的特點。A)網絡教育B)學校教育C)社會教育D)大眾教育答案:A解析:[單選題]77.將女子教育正式列入學制系統的是（）。A)壬寅學制B)癸卯學制C)壬子癸丑學制D)壬戌學制答案:C解析:[單選題]78.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標?()A)意義策略B)再認策略C)組織策略D)目標策略答案:C解析:[單選題]79.人本位的價值取向理論認為()A)社會的價值高于人的價值B)人的價值和社會的價值一樣高C)人的價值高于社會的價值D)社會價值是第一位的答案:C解析:[單選題]80.德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以要以（）A)只用說服法就可以了B)適當體罰也可以C)說服教育為主，輔以紀律約束D)紀律為主，說服為輔答案:C解析:[單選題]81.教育活動與其他社會活動最根本的區別在于()A)是否有目的的培養人B)是否促進人的發展C)是否促進社會發展D)是否具有組織性和系統性答案:A解析:[單選題]82.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動,否則就是違反了學生的()A)人身自由權B)人格尊嚴權C)身心健康權D)隱私權答案:C解析:[單選題]83.提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是()A)馬卡連柯B)蘇霍姆林斯基C)科爾伯格D)皮亞杰答案:B解析:[單選題]84.高水平學生在測驗中能得高分，而低水平學生只能得低分。說明該測驗下列哪種質量指標高？（）A)效度B)信度C)區分度D)難度答案:C解析:[單選題]85.自然主義是由下列哪位教育家的主體思想()A)夸美紐斯B)洛克C)泰戈爾D)盧梭答案:D解析:[單選題]86.德育過程從本質上說是()統一過程。A)個體與環境B)個體與社會C)個體與教育D)個體社會化與社會規范個體化答案:D解析:[單選題]87.下列不屬于教師專業知識范疇的是（）A)學科知識B)教育教學知識C)通識性知識D)思想道德知識答案:D解析:[單選題]88.學生集體的特征首先是要有（）A)集體輿論B)共同目標C)干部，隊伍D)活動答案:B解析:[單選題]89.教育的最特殊形式是()A)犯人教育B)自我教育C)家庭教育D)集體教育答案:B解析:[單選題]90.通識教育一般理解為()A)通識教育就是厚基礎教育B)通識教育就是寬口徑教育C)通識教育不僅強調寬口徑,而且重視不同學科知識的融會貫通D)通識教育排斥職業教育答案:C解析:[單選題]91.?我愛我師，我更愛真理。?這句話可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的（）。A)民主平等B)教學相長C)愛生尊師D)互容互信答案:B解析:[單選題]92.根據學生個人成績在該班學生成績序列中所處的位置來判定其成績的優劣，而不考慮其是否達到教學目標的要求，這種教學評價屬于（）。A)診斷性B)絕對性C)總結性D)相對性答案:D解析:[單選題]93.班級授課的輔助形式是()A)個別教學制B)分組教學C)現場教學D)復式教學答案:A解析:[單選題]94.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現了兒童身心發展具有()特點。A)主體性B)個別差異性C)階段性D)不平衡性答案:C解析:[單選題]95.進入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數學，中考時該班的數學成績名列前茅，石老師的做法()。A)正確，是提高學習成績的有效途徑B)正確，是提高班級聲譽的有利措施C)錯誤，不利于學生公平競爭D)錯誤，不利于學生全面發展答案:D解析:[單選題]96.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是()A)單靠科研B)單靠教學C)做到教學、科研與社會實踐三結合D)單靠社會實踐答案:C解析:[單選題]97.可提供高等教育的兩類院校是()A)大學和企業培訓機構B)大學和自考機構C)大學和其他各類高等院校D)大學和科研院所答案:C解析:[單選題]98.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是()A)根據自己的興趣獨立進行的研究活動B)參加教學實習C)參加學生社團的學術研究活動D)聽取校內外專家的學術報告答案:B解析:[單選題]99.當前,我國學校德育內容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和()A)人身觀教育B)價值觀教育C)素質教育D)心理健康教育答案:D解析:[單選題]100.世界第一部論證了班級授課制的著作A)理想國B)學記C)大教學論D)愛彌兒答案:C解析:[單選題]101.以下（）項的描述不符合教師的社會作用表現？A)通過教育活動選擇、傳播、提升和創造人類文化B)通過向受教育者傳授文化知識以培養人C)通過傳遞文化和培養人全面推動人類社會的發展D)通過教育選拔進行社會分層答案:D解析:[單選題]102.哪一個不是教育現代化的基本特征A)終身化B)民主化C)信息化D)教育與生產勞動相分離答案:D解析:[單選題]103.學生的學習主要以間接經驗為主,所以學生要對所學知識進行()A)領會B)檢查C)鞏固D)理解答案:C解析:[單選題]104.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的()A)廣闊性B)實體性C)合作性D)專業性答案:B解析:[單選題]105.決定教育目的因素是()A)生產力B)政治經濟制度C)上層建筑D)科學技術答案:B解析:[單選題]106.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養的理論是（）。A)形式教育論B)實質教育論C)傳統教育論D)現代教育論答案:B解析:[單選題]107.教書運用英雄任務的形象對學生進行思想品德教育，這種方法屬于（）A)說理教育法B)榜樣示范法C)陶冶教育法D)實際鍛煉法答案:B解析:[單選題]108.培養個體的職業意識和角色屬于()A)教育的個體享用功能B)教育促進個體個性化的功能C)教育促進個體社會化的功能D)教育對個體的負向功能答案:C解析:[單選題]109.《中華人民共和國義務教育法》頒布于()年A)1984B)1985C)1986D)1987答案:C解析:[單選題]110.（）是科學技術再生產的最有效的形式A)投資B)經濟發展C)引進人才D)教育答案:D解析:[單選題]111.課程的文本一般表現為()A)課程計劃、課程標準、教科書B)課程計劃、課程目標、課程實施C)課程目標、課程實施、課程評價D)課程主題、課程任務、課程標準答案:A解析:[單選題]112.以下符合2001年頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》的基本要求的（）。A)小學以分科課程為主B)初中以綜合課程為主C)在小學到高中開設綜合實踐活動課程并作為選修課程D)形成國家、地方、學校三級課程管理答案:D解析:[單選題]113.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是()A)高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B)高校的教學與研究相互依存、相互促進C)現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D)現成的研究成果都能直接作用教學內容答案:D解析:[單選題]114.不屬于我國中小學德育的主要途徑的是()A)政治課與其他學科教學B)學校共青團、少先隊活動C)班主任工作D)體育競賽答案:D解析:[單選題]115.()是教育發展的物質基礎。A)科學技術B)生產力發展C)政治經濟D)文化答案:B解析:[單選題]116.優秀教師的個性特征不包括()A)表達清楚B)學科知識豐富C)教學手段先進D)組織得當答案:C解析:[單選題]117.著名生物學家洛倫茲發現，剛出生的小鴨會產生?印刻?，即模仿第一眼看到的動物進行學習。這一觀點支持了教育的（）。A)神話起源說B)生物起源說C)勞動起源說D)心理起源說答案:B解析:[單選題]118.西漢時期實行的?罷黜百家，獨尊儒術?的文教政策體系了教育的（）。A)相對獨立性B)繼承性C)歷史性D)永恒性答案:C解析:[單選題]119.我國最早將?教育?作為詞語連用的是誰。A)孔子B)孟子C)荀子D)老子答案:B解析:[單選題]120.（）不是教育的政治功能A)培養政治人才B)宣傳政治思想C)推翻政治制度D)促進政治民主答案:C解析:[單選題]121.王軍寫了保證書，決心遵守《中學生守則》，上課不再遲到。但是由于天冷，王軍冬天遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到。對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其()。A)道德認識水平B)道德情感水平C)道德意志水平D)道德行為水平答案:C解析:[單選題]122.美國學者孟祿根據原始社會沒有學校、沒有教師的史實，斷定教育起源于兒童對成人的無意識模仿這種觀點被稱為（）。A)交往起源論B)生物起源論C)心理起源論D)勞動起源論答案:C解析:[單選題]123.中國封建社會官立大學開端的標志是()A)?太學?的出現B)?右學?的出現C)?書院?的出現D)?鴻都門學?的出現答案:A解析:[單選題]124.在現階段,我國大多數民辦高校的特點是()A)以發展學術為主B)以培養實用型人才為主C)以教學和科研為主要任務D)以發展科研為主答案:B解析:[單選題]125.關于學制的敘述，（）是不符合歷史實際的。A)義務教育延長到哪里，雙軌學制并軌就要并到哪里，單軌學制是機會均等的普及教育的好形式；B)綜合中學是雙軌學制并軌的一種理想形式，因而綜合中學化就成了現代中等教育發展的一種趨勢。C)從縱向劃分的學校系統分析，雙軌學制在向分支型學制和單軌學制方向發展。D)雙軌學制因其階級差別造成了社會的貧富差距更加懸殊，自形成以來便凸顯出弊大于利的特點。答案:D解析:[單選題]126.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是()A)《壬子癸丑學制》B)《大學規程》C)《修正大學令》D)《大學組織法》答案:A解析:[單選題]127.?拔苗助長?、?凌節而施?違背了人的身心發展的()A)階段性B)順序性C)不平衡性D)差異性答案:B解析:[單選題]128.德育過程是對學生知情意行的培養提高過程，其進行的順序是（）A)以知為開端，知情意行依次進行B)以情為開端，情知意行依次進行C)以意為開端，意知情行依次進行D)視具體情況，可有多種開端答案:D解析:[單選題]129.陶行知先生的?捧著一顆心來，不帶半根草去?的教育信條體現了教師的（）素養。A)教育理論知識B)崇高的職業道德C)文化學科知識D)過硬的教學基本功答案:B解析:[單選題]130.小李認為服從、聽話就是好孩子，對權威應絕對的尊敬和順從。依據科爾伯格的道德發展理論，小李的道德發展處于()。A)服從與懲罰取向階段B)相對功利取向階段C)尋求認可取向階段D)遵守法則取向階段答案:C解析:[單選題]131.德育體諒模式非常注重培養學生的()A)道德意志B)道德情感C)道德認識D)道德行為答案:B解析:[單選題]132.確定教育目的的客觀依據是()。A)哲學觀念B)人性假設C)理想人格D)生產和科技發展水平答案:D解析:[單選題]133.孔子說?學而不思則罔,思而不學則殆?,表明孔子很強調()A)啟發式教育B)學習與思考相結合C)因材施教D)學習與行動相結合答案:B解析:[單選題]134.我國古代教育的?御?的內容是（）A)典章制度B)音樂、舞蹈C)射箭技術D)駕駛馬車技術答案:D解析:[單選題]135.改造主義課程理論的代表人物是()A)貝格爾B)利文斯通C)布拉梅爾德D)施瓦布答案:C解析:[單選題]136.教師和學生在（）面前是平等的。A)政治B)人格C)知識D)經驗答案:B解析:[單選題]137.在我國近現代改革中，明確規定將學堂改為學校，實行男女平等允許初等小學男女同校的學制是（）。A)壬寅學制B)癸卯學制C)壬子癸丑學制D)壬戌學制答案:C解析:[單選題]138.()在考察生產勞動過程及其發展規律時,指出:?教育會生產勞動能力?A)馬克思B)恩格斯C)毛澤東D)鄧小平答案:A解析:[單選題]139.根據班級教育活動的時間分布,主要由日常性的教育活動與()的教育活動兩大部分組成。A)固定性B)永恒性C)階段性D)靈活性答案:C解析:[單選題]140.（）是人的身心發展的外鑠論的代表人物A)斯坦萊·霍爾B)華生C)馬克思D)彪勒答案:B解析:[單選題]141.馬卡連柯說?要盡量地要求一個人,也要盡可能地尊重一個人?,體現了德育原則的()A)導向型原則B)疏導原則C)尊重學生與嚴格要求相結合原則D)因材施教原則答案:C解析:[單選題]142.班主任陳老師根據數學成績將學生分為A、B、C三類,并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法（）A)不恰當,忽視學生的主動發展B)恰當,注重學生的個性發展C)不恰當,忽視學生的全面發展D)恰當,注重學生的可持續發展答案:B解析:[單選題]143.從舊經驗引導新學習，系統講解教材內容即時練習與反饋校正屬于（）A)教師主導取向B)學生自學取向C)形式性策略D)方法性策略答案:A解析:[單選題]144.蘇聯教育理論家凱洛夫主編的，以馬克思主義為指導，系統研究教育問題，總結蘇聯20世紀20-30年代教育正反兩方面經驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是（）。A)《普通教育學》B)《大教學論》C)《民主主義與教育》D)《教育學》答案:D解析:[單選題]145.古代_____教育以培養武士為目的,特別重視兒童的體育和軍事訓練()A)雅典B)斯巴達C)埃及D)印度答案:B解析:[單選題]146.德育原則中的（）原則是指在德育過程中要把思想政治觀念和道德規范的教育與參加社會實際鍛煉結合起來。把提高學生的思想認識與培養良好的行為習慣結合起來，使學生成為言行一致的人。A)長善救失B)知行統一C)嚴格要求與尊重學生相結合D)教育影響連續性和一致性答案:B解析:[單選題]147.素質教育是促進()的教育。A)個性發展B)認識發展C)情感發展D)意志發展答案:A解析:[單選題]148.()已成為世界各國公認的國家發展戰略A)科教興國B)教育與生產勞動相結合C)發展經濟D)發展文化答案:A解析:[單選題]149.美育最高層次的任務,在能力方面表現為[]A)感受美B)鑒賞美C)欣賞美D)創造美答案:D解析:[單選題]150.高校社會服務職能肇始于()A)英國B)古希臘C)德國D)美國答案:D解析:[單選題]151.教學計劃管理包括()A)教學計劃的執行、監督與評估B)教學計劃的監督與評估C)教學計劃的監督D)教學計劃的制訂、執行、監督、評估等環節答案:D解析:[單選題]152.通過（）向學生進行教育，是開展思想品德教育最經常、最基本的途徑A)思想品德課B)各科教學C)班會與校會D)少先隊活動答案:B解析:[單選題]153.我國高等教育類型結構的調整必須做到()A)避免過度綜合化B)追求同質化C)加大應用型學科門類的比重D)提升研究生教育層次的水平答案:A解析:[單選題]154.綜合實踐活動中，段老師設計了主題為?社會旅游資源?的調查。有部分同學對某座古塔的建筑材料、風格產生了興趣，在指導大家完成調查報告之后，段老師又引導這部分同學確定了新課題--?古塔建筑材料、風格與保護?。對于段老師的法，下列評價不恰當的是（）A)尊重了學生的學習需要B)培養了學生的探究意識C)激發了學生的學習興趣D)糾正了學生的研究方法答案:D解析:[單選題]155.就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心發展()的特點。A)順序性B)不平衡性C)個別差異性D)階段性答案:A解析:[單選題]156.校園文化的核心是()A)學生B)教師C)學校的觀念文化D)校園設施答案:C解析:[單選題]157.如果讓六個月嬰兒走路，不但徒勞而且無益。同理，讓四歲的兒童學高等數學，也難以成功。這說明（）。A)遺傳素質的成熟程度制約著人的發展過程及其階段B)遺傳素質的差異性對人的發展有一定影響C)遺傳素質具有可塑性D)遺傳素質決定人發展的最終結果答案:A解析:[單選題]158.()是指學校在創造物質文化和精神文化的實踐過程中體現出來的文化行為。A)觀念文化B)課程文化C)物質文化D)踐行文化答案:D解析:[單選題]159.()應當成為學校美育的核心內容A)藝術美B)社會美C)自然美D)語言美答案:A解析:[單選題]160.《荀子·儒效》曰：?四海之內差一家，通達之屬，莫不從服，夫之謂人師。?體現了教師職業的（）A)復雜性B)創造性C)示范性D)艱巨性答案:C解析:[單選題]161.不是奴隸社會的教育的特點是（）A)學校教育已經產生B)階級性明顯C)與生產勞動結合緊密D)教育方法機械答案:C解析:[單選題]162.一門學科的基本實事與基本概念屬于()A)基本技能B)基礎知識C)基本能力D)基本素質答案:B解析:[單選題]163.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的()A)十五大B)十四大C)十三大D)十二大答案:B解析:[單選題]164.美國學者羅杰斯認為,人皆具有先天的優良潛能,教育的作用在于使之實現。由此，他提出了?以學生為中心??讓學生自發學習?的教學模式。該模式稱為（）A)指導性教學B)情景教學C)非指導性教學D)程序教學答案:C解析:[單選題]165.學校工作應堅持以（）為主。A)教學B)智育C)德育D)生產勞動答案:A解析:[單選題]166.主張對班級管理不過多干預,以容忍的態度對待班級生活中的決定,不主動組織班級活動,屬于班主任領導方式的哪種類型()A)權威的B)民主的C)放任的D)隨意的答案:C解析:[單選題]167.奠定了班級組織的理論基礎的是《大教學論》的作者（）A)夸美紐斯B)埃拉斯莫斯C)杜威D)凱洛夫答案:A解析:[單選題]168.社會環境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發展水平之間的矛盾運動,是推動個體由自然人向社會人轉變的()A)動力B)動機C)條件D)基礎答案:A解析:[單選題]169.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是()A)《論語》B)《大學》C)《學記》D)《孟子》答案:C解析:[單選題]170.不是儒家?五經?的是（）A)尚書B)詩經C)周易D)中庸答案:D解析:[單選題]171.誰認為學校即社會A)斯賓塞B)赫爾巴特C)杜威D)盧梭答案:C解析:[單選題]172.下列不屬于教師職業道德素質要求的有（）。A)愛崗敬業B)熱愛學生C)嚴謹治學D)團結協作答案:D解析:[單選題]173.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）A)個別教學B)班級授課C)分組教學D)道爾頓制答案:B解析:第2部分：多項選擇題，共25題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]174.依據基本職能定位,高等院校可劃分為()A)研究型大學B)綜合性院校C)教學兼研究型院校D)教學型院校答案:ACD解析:[多選題]175.案例教學的優點是()A)擴大學生的實際知識B)加強理論與實際的結合C)培養學生分析和解決實際問題的能力D)溝通學校與社會的聯系答案:ABCD解析:[多選題]176.大學生在教學活動中的能動性表現為()A)受動性B)自主性C)創造性D)主動性答案:BCD解析:[多選題]177.高等教育的文化功能表現在()A)選擇文化B)保存文化C)傳遞文化D)創新文化答案:ABCD解析:[多選題]178.基本的學習過程有哪幾個階段?()A)獲得和保持階段B)注意定向階段C)遷移階段D)練習和強化階段答案:ABCD解析:[多選題]179.大多數社會學家認同專業的三個屬性是()A)專業應該擁有深奧的知識和技能B)專業應該是正式的全日制職業C)專業應該由行業外部制定規范標準D)專業應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務答案:ABD解析:[多選題]180.教師績效考核的主要內容包括()A)教師的工作態度和敬業精神B)教師的工作成效C)教師的政治思想和職業道德水平D)教師的學術水平和工作能力答案:ABCD解析:[多選題]181.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自()A)中世紀西歐、德國和美國B)意大利、法國和英國C)中世紀大學、柏林大學和美國?贈地學院?D)英國、德國和美國答案:AC解析:[多選題]182.與高等教育終身化相關的概念包括()A)學會生活B)終身學習C)學會生存D)終身教育答案:BD解析:[多選題]183.關于凱洛夫的《教育學》,下列說法正確的是()A)吸收了赫爾巴特的教育思想B)該書以馬克思主義理論為指導C)重視智育在全面發展中的地位和作用D)該書對我國教師產生過重大影響E)在師生關系方面,忽視了學生的自主性答案:ABCDE解析:[多選題]184.關于終身教育,下列說法正確的是()A)它的提出者是法國教育家保羅朗格朗B)它的本質在于,現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生C)是對將人的一生分為學習階段和學習結束后階段的否定D)它貫穿于整個教育過程和教育形式E)終身教育就是成人教育答案:ABCD解析:[多選題]185.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?()A)對課程方案制訂結果的評價B)對課程方案制定過程的評價C)對課程方案實施結果的評價D)對課程方案實施過程的評價E)對課程設置的評價答案:ABCD解析:[多選題]186.以下哪些是杜威的兒童展觀()A)教育即生長B)兒童的發展是一個不斷演變的建構過程C)教育即生活D)從做中學E)教育即經驗的改造答案:ACDE解析:[多選題]187.選題時應注意的問題有()A)主攻目標要明確B)課題要有價值C)范圍的大小要適度D)問題難易要適度E)課題的可行性答案:ABCDE解析:[多選題]188.高校教師績效考評的程序一般包括()A)教師自評B)集體評議C)進行考評總動員D)組織構建E)結果處理答案:ABDE解析:[多選題]189.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作?()A)大量開設選修課B)優化校園物質環境C)培養富有特色的、奮斗不息的校園精神D)加強顯性課程與隱性課程的結合,開發課堂教學中潛在的隱性課程E)增設職業性課程或專業答案:BCD解析:[多選題]190.下列教育家中,提倡?教育遵循自然?主張的是()A)夸美紐斯B)盧梭C)洛克D)康德E)裴斯泰洛齊答案:ABDE解析:[多選題]191.教育目的的精神實質是()A)培養勞動者是社會主義教育目的的總要求B)重視人文性是我國教育目的的根本特點C)堅持社會主義方向,是我國教育目的的根本特點D)要求德、智、體、美等方面全面發展是社會主義的教育質量標準E)培養?四有新人?是社會主義的教育質量標準答案:ACD解析:[多選題]192.教師專業發展的途徑與策略有()A)教研結合B)終身學習C)反思經驗D)創新實踐E)教學相長答案:ABCD解析:[多選題]193.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為()A)開設大量選修課,或加大選修課程的比例B)增設職業性課程或專業C)開設自由研究課程,使課程形式多樣化D)運用新信息技術,使課程實施方式多樣化E)加強實踐教學環節答案:ACD解析:[多選題]194.按研究的性質和功能分,教育研究有()A)發展研究B)實驗研究C)基礎研究D)應用研究E)理論研究答案:ACD解析:[多選題]195.良好的師生關系,需要從以下哪些方面努力()A)加強師德建設,純化師生關系B)努力學習各方面知識,提高教師職業技能C)樹立民主教育思想,尊重學生D)了解和研究學生,樹立正確的學生觀E)主動與學生溝通,掌握與學生交往的策略和技巧答案:ACDE解析:[多選題]196.以赫爾巴特為代表的傳統教育學派的主要觀點可以歸納為?三個中心?,即()A)教師中心B)活動中心C)兒童中心D)課堂中心E)書本中心答案:ADE解析:[多選題]197.下列屬于古代學校教育的特征有()A)功利性B)刻板性C)階級性D)世俗性E)道德性答案:BCD解析:[多選題]198.高等學校社會服務的特點有()A)合作性B)實體化C)專業性D)學術性E)直接性答案:ABCE解析:第3部分：判斷題，共62題，請判斷題目是否正確。[判斷題]199.教者也，長其善而救其失者也，最早出自論語A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]200.體育是以增強體質、發展體能、鍛煉體魄為目標的教育。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]201.教育方針包含教育目的。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]202.班主任的基本素質有心理素質、道德素質、知識素質和能力素質。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]203.教師的任務、角色和勞動特點決定教師素質的特殊性。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]204.設計教學過程實質上指的就是設計教案。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]205.威斯康星理念的核心是培養高層次學術人才A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]206.道德認識、道德情感、道德意志、道德行為是構成思想品德的四大要素。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]207.我國現代學制的政策制定在19世紀末20世紀初得到發展。采納西方學制為其主要特征，突出的表現是?壬寅學制?、?癸卯學制?、?壬子癸丑學制?和?壬戌學制?的先后確立。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]208.教學方法是教學策略的具體化，受教學策略的支配。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]209.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]210.我國頒布的第一個現代學制被稱為壬寅學制；正式實行的第一個現代學制被稱為癸卯學制。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]211.課外活動是中小學為實現學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實施多種影響的非正規教育活動。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]212.公正團體法是指根據集體教育原則形成的，旨在影響學生的道德判斷和道德行為的統一發展的道德教育方法。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]213.大學生權益包括受教育權和一般公民權兩個方面,受教育權不屬于公民權的一部分A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]214.在教學中，教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學習，屬于啟發性原則。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]215.教育對兒童發展的主導作用是在真正尊重兒童在教育過程中的主體性時才能真正實現。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]216.大學生已成年,其社會認知、情感及自我意識,都已成熟,因此,大學生的成長已基本定型A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]217.智育是指教育者有目的、有計劃地向學生傳授系統科學知識；技能傳授則是通過勞動技術教育實現。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]218.小學教育能不能對社會發展起作用，歸根到底要看小學教育能不能促進教師的發展。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]219.教育活動的雙主體是指教師和校長A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]220.高校教師具有忠誠于所在單位和忠誠于自己的學科或專業的雙重忠誠的特點A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]221.群體教學制是指數名教師向一群年齡和程度不同的學生授課，一般由一個教師主講，若干名教師輔助講授，但沒有固定的班級、統一規范的教學制度等。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]222.社會改造主義課程論認為在政治上能夠通過課程使社會發生重大變革的地步。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]223.實現教育現代化的關鍵是教育手段現代化A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]224.教育目的與培養目標的關系是前者包括了后者。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]225.經驗主義課程流派的代表理論主要有要素主義和永恒主義。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]226.中世紀大學主要培養官吏、牧師、法官和醫生等A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]227.傳