精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《只有一個地球》教學反思《只有一個地球》是一篇精讀課文。本文采用科學小品文的形式，從人類的生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類就應珍惜資源，保護地球。教學效果我在教學中，按照以下幾步進行，效果明顯：1.首先讓學生感受到只有一個地球的事實。本文列舉了“地球的資源是有限的，人類的活動范圍很小，地球被破壞沒有其他星球可去”這三個方面，說明只有一個地球的事實。教學中，我引導學生抓住“只有、本來、至少”等重點詞語，透過指名讀、分開讀、齊讀等多種形式的朗讀，使學生深入理解教材，感受只有一個地球的事實，從而感受到保護地球生態環境的好處。2.我把激發學生珍惜資源、保護地球的情感作為重點。在教學中，我先讓學生在自學中自悟，寫下自己讀文后的感受。然后深入教學，充分利用課下搜集的相關資料，在感悟中牢牢把握住課文的情感線，使學生的心隨著課文內容的深入越收越緊，越來越沉重，最后，發自內心地呼喊出：“我們只有一個地球，我們要精心保護地球?！?.最后我利用課文的說明方法，深入理解資料。本文的說明方法有：列數字、舉例子、作比較、打比方、引用等。這些說明方法的運用，更有效地突出了課文的重點資料。教學中，我透過說明方法讓學生感受到它們的作用。如，第六自然段，引用了科學家的研究成果：至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。40萬億千米，對于學生來說是一個天文數字，他們并不明白，40萬億千米到底是多大。于是，我借助以前學過的課文《太陽》，它告訴我們太陽離地球是1.5億千米，坐飛機去的話大約要二十幾年，這樣一估算，40萬億公里坐飛機得五六百萬年才能到達，這樣就使學生一下子明白，即使在40萬億千米以外的地方有適合人類居住的第二個星球，我們也是無法到達的。二、成功之處在教學這一課的時候，我覺得自己還是比較成功的，現在把成功的方面總結如下：能充分利用現代信息技術，補充有關圖片資料，有效地突破難點，提高課堂教學效率。如：讓學生體會地球的美麗、渺小時，在學生讀了句子有了理性的認識后，再輔以課件演示，就更加形象地展示了地球的美麗、渺小，使學生對地球媽媽的感性認識更加豐富生動，這時再次讀課文，理解和朗讀就比較到位了。三、不足之處因為我個人引導不夠，使得學生對文章中語言的嚴謹、用詞的準確體會不夠到位，如：“本來”“至少”等詞語的運用體現了說明文語言嚴謹的特點，而我在上課時沒有提到。四、改進措施課后，我想與其用講解、換詞的方法，還不如先引導學生用“本來、至少”等詞語造句，再來講句子的意思，也許學生的體會就比較深入。以后的課程中，我要多多實踐，爭取讓每一節課都無缺憾。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔19只有一個地球第一課時一、在帶點字正確的讀音后面畫“√”。遨游（áoào）扁舟（piānbiǎn）枯竭（gūkū）慷慨（kǎigǎi）二、看拼音，寫詞語。jīngyíngbāoguǒlánqiúzīyuán()()()()gòngxiànlànyòngjīchǔqīnyǎnmùdǔ()()()()三、巧填關聯詞。1．地球的資源（）誰的恩賜，（）經過漫長的地質變化才形成的。2．（??）這些設想能實現，（??）是遙遠的事情。3．（）地球被破壞了，我們（）會別無去處。???4．我們（??）要好好保護地球，（??）它是我們賴以生存的唯一的家園。參考答案第一課時一、áopiānkūkǎi二、晶瑩包裹籃球資源貢獻濫用基礎親眼目睹三、1.不是……而是……2.即使……也……3.如果……就……4.之所以……是因為……19只有一個地球第二課時一、指出下面句子的說明方法（填序號）。A．舉例子B．打比方C．作比較D．列數字1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3.地球是一個半徑約為6400千米的星球。（）4.科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）二、閱讀練習。據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映（）入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕（）相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。1.這段文字寫的是____________________。??2.在括號內給加點的字注音。??3．用“”畫出具體些地球美麗壯觀的句子。4.根據理解完成填空。（1）“藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’”中“藍色”的是__________，“白色”的是__________，“水藍色的紗衣”指的是__________。（2）這段話中將地球比作__________和__________，說明它的__________，表達出對地球的__________之情。參