本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年水大班教案(七篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應當怎么制定才適合呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班水的教案篇一

1.讓幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心意。

2.培養幼兒的陳述能力，使幼兒能根據故事大膽地表演故事。

3.理解故事中角色的情感。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

1.多媒體課件。

2.字卡：生日衣服禮物。

3.幼兒用書每人一本。

4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個、衣服道具若干。

1.音樂引入主題師：

⑴小朋友們知道方才的《生日開心》歌是給誰唱的嗎?誰要過生日了呢?

⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要過生日了，它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎?我們一起來看一下吧!

2.觀看故事視頻教師播放視頻，幼兒初步理解故事。

提問：故事的名稱是什么?故事講了一件什么事?

3.看圖片陳述，引導幼兒理解故事內容。

⑴述第一段師：誰要過生日了?白兔準備送一件什么禮物?買的還是自己做的?灰兔聽了以后心情會怎么樣?(引導幼兒學習字詞“生日、衣服、禮物〞)

⑵陳述其次、三段師：

①白兔做過衣服沒有?晚上做衣服時出了什么事情?

⑶陳述第四、五段師：

①這次又發生了什么事?白兔感覺怎么樣?

②其次天白兔對灰兔說了什么?灰兔怎么說的?(幼兒學講白兔和灰兔的對話)

⑷陳述第六、七段師：

②第三天白兔碰見灰兔說了什么?灰兔又是怎么說的?引導幼兒模仿對話。

⑸陳述第八段師：白兔送給灰兔什么禮物?白兔為什么憂傷?灰兔的表現是什么?白兔為什么又不憂傷了?(講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情)

小結：由于手絹是白兔親自做的，禮物不在輕重而在于是否認真去準備。

4.幼兒看書再次理解故事內容，啟發幼兒探討。

⑴白兔為什么要送給灰兔禮物?

5.角色扮演(小劇場)請兩位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白進行表演，教師旁白。

6.延伸活動：請小朋友回家與家長共同作畫，作為禮物送給小兔灰灰。

附故事：

送給小兔灰灰的禮物再過幾天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。

可是白白從來沒做過衣服。

剛剪了幾下，就剪壞了布。唉!看來衣服是做不成了，只能做件背心了。

其次天，白白碰見灰灰時有點不好意思地說：“嗯，做衣服太慢了，我想還是做件背心送給你吧。〞晚飯后，白白就開始做背心了。這次，他防備多了，可還是剪壞了?，F在只能做頂帽子了。

第三天，白白又碰見了灰灰，說：“嗯，我覺得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧。〞這天晚上，白白的運氣糟糕透了，由于他又剪壞了，這下連帽子也做不成了?！鞍?，我真是一個大笨蛋!〞白白生氣的自言自語。

灰灰的生日到了，當白白把一塊手絹送給灰灰時，他憂傷得差點掉下眼淚。“哇，真漂亮!這真是我收到的的、最特別的生日禮物。感謝你!〞看到灰灰這樣高興，白白一點也不覺得憂傷了。

幼兒園大班水的教案篇二

(1)能用繪畫的方式表現鳳陽人敲花鼓的歡快場面。

(2)嘗試表現人物的簡單動態。

(3)加強熱愛家鄉民俗的情感。

二、活動準備

1、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關知識。

2、表演花鼓的相關圖片，制成ppt課件、音樂、繪畫材料。

三、活動過程

一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導入課題。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?

小結：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是十分高傲的，所以會敲響花鼓。

二、摸索與演示。

1、出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀測。

2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓神態，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。

三、引導幼兒構思想要表達的內容。

1、交代繪畫任務。

2、引導幼兒構思畫面。

(2)請幼兒小組探討，說說自己的想法。教師隨機聽探討。

(3)請想的比較好的幼兒大膽表述。

四、幼兒繪畫，教師指導。

1、引導幼兒安排好畫面。

2、了解幼兒的表現意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。

3、引導幼兒從不同方面，如發型、服裝、神態、表演背景等，大膽表現表演花鼓的歡快場景。

五、活動延伸。

1、舉辦“歡快的花鼓舞〞繪畫展。

2、幼兒介紹自己的作品，大家相互欣賞。

幼兒園大班水的教案篇三

1、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步把握建筑物由下往上畫的基本方法。

2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

3、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。

學畫天安門三層梯形的主體結構，初步把握建筑物由下往上畫的基本方法難點：能夠對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

1、ppt課件-天安門，美術畫冊。

2、圖畫紙油畫棒。

一.導入播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。

二.出示圖片-天安門引導幼兒觀測天安門的結構，了解天安門這一建筑物的對稱關系。

加深幼兒對首都的認識，激發其熱愛祖國的情感。

三.講解天安門的主體結構天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

四.教師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

五.欣賞ppt課件，提出繪畫要求。

(1)注意繪畫的步驟，表現出天安門城樓的主要特征。

(2)提醒用勾線筆。

六.幼兒繪畫，教師巡回指導。

七.作品展覽。師，生共同講評。

幼兒園大班水的教案篇四

進入冬季，我園細致有效的“冬防安全教育〞活動拉開序幕。我們大班組圍繞“平安開心每一天〞這一主題開展了豐富多彩的教育活動，從食品衛生安全、交通安全、消防安全、運動安全、游戲安全等方面引導幼兒關注自己的安全問題，從小會保自己，更加健康的成長?！段沂前踩⌒l士》健康教育活動以幼兒一日生活為基礎，通過分組競賽的形式勾起孩子們猛烈的參與熱心，運用現代教育技術將幼兒的危險行為再現于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時，警醒他們，反省自我，樹立安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能遠離危險的意識。

1.萌發學做安全小衛士的積極情感。

2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹立自我保護意識。

3.積極參與活動，大膽展示自我，加強團隊意識。

重點：幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為，提高自救自護能力。

難點：警醒自我，監視他人，遠離危險。

1.幼兒情感經驗準備：基本的安全健康知識。

2.教師準備：課件、紅五星若干、評比板、安全小衛士徽章。

教師：最近老師和小朋友們一起探討了大量有關安全方面的話題，小朋友們可真棒，不但認識了大量安全標識，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中好多東西比較危險我們要遠離它。今天，老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心〞競賽活動，看看誰是真正的“安全小衛士〞。

1.幼兒自主分組，教師指導建議：

（1）師：既然是競賽活動，那請小朋友先選擇隊組成員，分成兩組，準備參賽。

（2）探討組名，展示交流。

2.教師介紹競賽規則：

幼兒根據課件圖片顯示的內容，找出其中存在的安全隱患，并說出其中的危害性，應當怎么做，積極發言并回復正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽終止，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。

另：“安全小衛士〞由老師和小朋友根據競賽活動中幼兒的表現狀況，推選兩名，并為其佩戴徽章。

1.出示課件，幼兒觀看，搶答。（了解安全行為的重要性）

（1）手摸電源插座。

（2）手伸進門縫里，腳站在門檻上。

（3）鞋帶松了。

（4）玩打火機。

（5）剪紙時用剪刀指別人。

（6）畫畫是用鉛筆指別人。

（7）用手觸碰仙人球。

（8）坐椅子時翹起椅子腿。

2.幼兒交流認知，受到啟發教育。

安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠離危險平安開心每一天，！

1.數紅星，宣布獲勝的一組進行表揚。

（勉勵另一組不要灰心，表現也不錯，還要繼續加油?。?/p>

2、評比“安全小衛士〞2名，帶徽章。

（評比標準：競賽中積極發言，安全知識點講解明白，且平日在園行為規范，安全防范意識強。）

全體幼兒和老師共同評比，佩戴徽章。

教師：通過今天的競賽活動，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰；收獲了一份感動，為小朋友團結一致，努力為本組爭取榮譽而感動，希望在今后的時光里，每一位小朋友都平平安安，快開心樂成長！

幼兒園大班水的教案篇五

活動一：樹葉的機要

1、對探究樹葉的機要感興趣

2、觀測各種樹葉的外形特征。

3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

4、在創作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋

1、組織幼兒到戶外尋覓各種各樣的葉子。

（1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？

（2）交代去戶外活動的注意點。

①注意安全、不亂跑；

②注意蟲子。

（3）幼兒尋覓不同的葉子。

①觀測形狀不同

②觀測顏色不同

③了解葉子是什么樹的？帶著問題回去找資料查詢。

2、回教室后。

（1）數葉子

（2）葉子分類

帶孩子們去水東電站花圃秋游。小朋友發現了大量美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細細的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態和質感，特別想知道葉子的機要。因此，小朋友和老師就確定“葉子〞的主題。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交織生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

幼兒園大班水的教案篇六

1．欣賞經典藝術作品，發現作品中豐富的色調美。

2．在細心選蘋果的情景中，樂于表現蘋果光滑而豐富的顏色。

1．塞尚名畫數幅。

2．蘋果數個，炫彩棒，剪刀。

3．貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。

一、欣賞談論

1、猜猜蘋果的顏色

師：（看一眼籃里的蘋果）“對，有紅色，有沒有其他顏色呢？〞

師：大家猜得都對，由于這些蘋果上都有你們方才說的顏色。（然后一個個地拿出來）

2、欣賞作品《一個蘋果》（局部）

共同分辯并找出畫面上蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫得很慢的道理。

有畫一個顏色，現在我們長大了，眼睛更敞亮了，能不能畫得和真實的蘋果一樣呢？有人會說行，有人會說不行，要有這樣的才干可以向一位有名的畫家學習，他就是塞尚，找一找，這個畫上的蘋果有些什么顏色。（眾幼兒從畫上分辯了大量顏色）

師：你們和塞尚一樣，有著敞亮的眼睛，塞尚有時畫了一天才畫成一個最新鮮的蘋果，每畫一筆都會細心地看，別人早就看不出還有什么顏色，他還在靜靜地想，漸漸地添加，把每一個蘋果都畫得又新鮮又光滑。

3、欣賞作品“桌上的蘋果〞進一步感受塞尚的繪畫風格

師：請在每幅畫中數一數有幾個蘋果，體會塞尚要畫這么多蘋果不知花費了多少時間，所以大家都很佩服他，都愿向他學習。

二、共同嘗試

由幼兒觀測選色，教師涂色，涂畫蘋果的局部顏色。由幼兒尋覓顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學著像塞尚那樣認真畫畫。

1．用什么顏色畫蘋果的邊——可以選紅色、綠色、橙色等，最好選淺一點的顏色，便于接色。

2．邊選色邊涂色——介紹用擦色的方法接色。

3．蘋果的小坑是什么顏色的呢？——可選深一點的顏色。

師：（涂出半個蘋果的顏色后）啊，很不錯，假使走得近一點，還會看得更細心，畫得更好看。

三、操作嘗試——挑蘋呆

師：今天我們一起來玩一個挑蘋果的游戲，請每位小朋友邊看，邊畫一個蘋果，看看誰挑到的蘋果最新鮮最光滑。

1．來到水果店——每張桌上放一個蘋果，認真觀測蘋果上的顏色變化。

2．挑揀最新鮮的蘋果——用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色。

3．摸一摸，蘋果是否光滑——用摩擦的方法接色，使顏色接近和調和。

4．買回家——剪下蘋果。

5．洗清白——用炫彩棒再局部加色，直到滿意為止。

6．放在桌上——貼在底板紙上。

四、欣賞交流——裝果盤接待客人

師：今天我們第一次挑蘋果，就挑到了好多又新鮮又光滑的蘋果，請大家挑一挑哪些蘋果最新鮮呢，把最新鮮的蘋果放在盤子里接待客人。

1．教師提供數張去掉蘋果的塞尚作品。

2．由幼兒挑揀“桌上的蘋果〞，貼在作品中的盤子里，并嘗試調整畫面安排。

3．對照塞尚的作品，說說自己的感受（幼兒情不自禁地說：“多好看，我們好像比塞尚畫得還漂亮。〞）

幼兒園大班水的教案篇七

1.通過配樂欣賞、賞畫吟詩來感受詩中山村喧嚷的春景，并嘗試有感情朗讀古詩。

2.通過古詩新唱、表演等方式，拓展幼兒對古詩的感受，喜歡學習古詩。

3.能分析古詩，培養想象力。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

古箏音樂；古詩朗讀、新唱視頻各一段；小草、黃鶯、柳樹等胸飾若干；古詩背景圖片一張。

一、已學詩歌遷移，引出古詩

1.已學詩歌激趣。

師：記得我們學過詩歌《春天的機要》嗎？詩歌里春天的機要在哪里？

2.過渡引出古詩。

師：今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找春天的機要呢！

二、圖文并茂解析，品悟古詩

（一）完整配樂欣賞古詩《村居》

1.幼兒帶著問題，傾聽古詩。

師：請小朋友細心聽古詩