第8頁共8頁幼兒園大班?班級活動設?計方案活?動目標:?1、在輕松?的環境中敞?開自己的心?靈,快樂地?交朋友,表?達自己真實?的心理想法?。2、在?優美、淺顯?的語言中調?整自己的心?理行為。?活動準備:?輕音樂、?小椅子布置?的小樹林。?區別不同班?級幼兒的標?志從不同?的班級選取?若干名幼兒?,他們相互?間不是很熟?悉。活動?過程:一?、輕松活動?—營造輕松?的心理氛圍?(播放輕緩?的音樂)?伴著輕緩的?音樂,請小?朋友隨意找?個位置,擺?個舒適的姿?勢坐下來,?閉上眼睛。?老師配樂?解說:“?讓我們聽著?音樂,閉上?眼睛,放松?小手,放松?小腳,讓快?樂來到我?們中間吧。?”“早上?,太陽出來?,陽光暖洋?洋,好舒服?!”“爸?爸愛我,媽?媽愛我,老?師也愛我!?我,是個快?樂的孩子!?”(請大?家睜開眼睛?)二、游?戲《找朋友?》—主動與?別人交流?小朋友面對?面圍成兩個?圓圈。不停?地交換位置?,用語言和?動作認識新?朋友。1?、師幼認識?2、幼兒?游戲,相互?認識(1?)討論:怎?么認識新朋?友呢?(?2)游戲找?朋友“那?我們來玩個?找朋友的游?戲,認識一?下新朋友,?好嗎?”?一半小朋友?圍成圓圈站?好,別一半?小朋友去找?朋友,老師?用語言的?動作提醒小?朋友問候、?相互介紹。?(3)找?個新朋友聊?聊天。3?表達:“當?你和新朋友?說“你好”?、擁抱朋友?的時候,你?有什么感覺??”4、?小結“生活?中不能沒有?朋友,有了?朋友,就有?了快樂。老?師希望小朋?友有更多的?朋友三、?游戲《樹林?散步》—關?愛朋友、信?任朋友閉?上小眼睛,?讓朋友牽著?小手在“小?樹林”散步?。1、請?一對小朋友?先走走,隨?機問一下他?們的感覺。?(相信、放?心、、、、?、、)“?小朋友,想?到樹林去散?步嗎?”?2、說一說?感受你閉?上眼睛走,?朋友牽著你?的手,在“?樹林”散步?,有什么感?覺呢?”?3、全體幼?兒伴著音樂?在“樹林”?里散步。?4、小結:?相信你的朋?友、幫助你?的朋友,是?一件非常快?樂的事情。?四、游戲?《跟我不一?樣》—勇敢?地承認錯誤?老師說相?反的話,跟?老師說做相?反的動作,?如果錯了,?就舉起小手?,大聲說:?“對不起,?我錯了。”?1、跟老?師說的相反?。2、跟?老師做相反?的動作。?3、小結:?勇敢地承認?錯誤,做個?誠實的好孩?子,你會變?得更快樂。?五、小結?:老師希?望小朋友天?天快樂,做?個人人喜歡?的快樂寶貝?。幼兒園?大班班級活?動設計方案?（二）活?動目標：?1、了解人?的情緒是多?種多樣的，?知道心情不?好的時候可?以用各種方?法來調試。?2、在幽?默、詼諧的?音樂片段欣?賞中進一步?感受快樂的?意義，從而?形成積極的?情感態度。?活動準備?：1、方?法統計圖;?2、卓別林?片段活動過?程：一、?通過游戲，?進入活動猜?測游戲：老?師手上有什?么(出示)?，猜測在老?師的哪只手??(幼兒根?據自己的猜?測分別站在?兩邊)，教?師張開手展?示結果。游?戲進行三次?!二、討?論人的情緒?是多種多樣?的，并可以?尋求解決方?法。1、?你猜對的時?候感覺怎么?樣?猜錯了?后感覺怎樣??2、在?生活中我們?會遇到各種?各樣的事情?，就會有不?一樣的感覺?，有時會讓?我們高興、?難過，還有?呢?(小結?人的情緒的?多樣性)。?(1)生?活中你什么?時候感到很?高興?高興?的時候你會?怎樣?做什?么動作?(?教師輔助性?提問：如，?在幼兒園，?在家里，在?外面等，拓?展幼兒思路?。(2)?你什么時候?會感到難過??你會怎么?樣?(哭是?很正常的，?每個人都會?哭)3、你?自己喜歡開?心還是難過??4、難?過時，我們?怎樣讓自己?開心起來呢??(教師情?緒帶動，統?計方法)。?小結：我?們想出那么?多讓自己開?心的辦法，?別忘了我們?也要用這些?方法讓別人?開心起來啊?!三、個?別情感體驗?。1、剛?才有些小朋?友說遇到很?多不高興的?事情，誰能?用這些辦法?讓他開心呢??2、請?個別幼兒上?來用方法幫?助別人開心?。(個別情?感體驗)小?結：當別人?自己和別人?不高興的時?候，我們可?以通過很多?辦法來快樂?起來。三?、通過幽默?片段欣賞，?進一步感受?快樂情感1?、剛才是幾?個小朋友嘗?試了這些好?辦法，覺得?很開心，我?知道其他小?朋友也想來?嘗試一下，?那讓我們大?家一起來開?心吧!2?、欣賞卓別?林幽默片段?。3、能?說說你看了?滑稽電影的?感覺嗎??4、查理·?卓別林是世?界上最著名?的幽默大師?，他的電影?表演非常滑?稽，他能夠?用他滑稽表?演的方法來?幫助我們快?樂，我們又?多了一種快?樂的方法。?5、一起?模仿卓別林?的滑稽動作?。大膽表現?滑稽的舞蹈?。四、快?樂寶貝1、?你們真棒，?想出了這么?多快樂的好?辦法。當我?們心情不好?的時候，當?遇到讓我們?生氣的事情?的時候，當?我們遇到煩?惱的時候，?我們可以都?通過這些方?法來幫助自?己和別人快?樂起來，對?嗎?2、?你們今天快?樂嗎?快點?給我一個你?們最快樂最?開心的表情?!我看見你?們開心，我?也很快樂!?讓我們做一?個永遠都快?樂的寶貝吧?!3、請?把你們最快?樂的表情送?給在坐的每?一個人，然?后說聲再見?!幼兒園?大班班級活?動設計方案?（三）活?動目標：?1、幼兒懂?得環境的整?潔美觀要靠?大家的努力?，增強幼兒?的環保意識?。2、引?導幼兒做環?保方面力所?能及的事情?，培養幼兒?自覺保護環?境的行為習?慣。活動?準備：1?、圖片：墻?畫2、勞?動工具抹布?等。活動?過程：一?、導入觀?察圖片：各?種墻壁提?問：這些墻?壁漂亮嗎??你最喜歡哪?一種?說說?為什么??小結：在我?們生活的環?境中，有各?種墻壁。平?整、鏤空的?、造形的等?等，整潔美?觀的墻壁可?以裝飾美化?我們的環境?，我們應該?保護好。?二、展開?1.觀察講?述《雪白的?墻壁》(?1)街道的?一角，工人?叔叔正在粉?刷外墻。?提問：圖中?的叔叔在做?什么》為什?么要這樣做??教師：?在街道一角?，為了讓我?們生活的環?境整潔、美?觀，工人叔?叔正在粉刷?街邊的墻壁?，瞧!叔叔?臉上都流汗?了。(2?)一群小孩?在白墻邊踢?球，蹭的白?墻上很多痕?跡。提問?：這些小哥?哥在做什么??他們這樣?對不對??教師：小朋?友在路邊踢?球是不對的?，既不安全?又破壞衛生?，看!雪白?的墻壁上多?了幾道臟臟?的痕跡。?(3)夜晚?，有人在墻?壁上粘帖"?小廣告"。?提問：夜?晚發生了什?么事?這樣?做對嗎??教師：在墻?壁上亂帖亂?畫是不對的?，要堅決制?止。(4?)經過清理?、擦洗，墻?壁又變干凈?了，人們還?在上面畫上?了公益宣傳?畫。提問?：墻壁怎么?變干凈了??變成了什么?樣?教師?：美麗的環?境要靠我們?大家一起努?力，讓我們?用雙手把環?境變得更美?吧。2.?體驗活動《?我把墻壁變?干凈》。?教師引導幼?兒用抹布擦?拭、清潔活?動室的墻壁?。三、結?束活動講?評，以表揚?、肯定的語?氣，從回答?問題、勞動?積極性等方?面對幼兒進?行評價。?幼兒園大班?班級活動設?計方案（四?）活動目?標：1、?積極參與競?選活動，嘗?試用各種方?式向同伴展?示自己。?2、有公平?競爭的意識?，知通過努?力實現自己?的想法。?活動重難點?：1、教?師和幼兒共?同制作招募?活動主持人?的海報。?2、幼兒了?解過主持人?是怎樣主持?節目的。?活動過程：?1、教師?和幼兒共同?討論，了解?主持人的相?關知識。?教師：你喜?歡哪個主持?人，為什么??教師：?什么樣的人?能做主持人??教師：?你認為我們?需要的主持?人應該是什?么樣的??教師：你認?為自己能當?主持人嗎??我們大家投?票從同伴中?選出自己的?主持人吧!?2、競選?活動：請投?我一票。?(1)教師?介紹競選的?要求、順序?。(2)?參加競選的?幼兒有序地?在集體面前?發表競選宣?言，展示自?我。(3?)幼兒自主?投票。(每?人一張及時?貼，貼在黑?板上相應幼?兒名字的下?面。)3、?統計、討論?競選結果。?(4)教?師和幼兒一?同統計得票?情況。(?5)教師宣?布統計結果?。(6)?當選的幼兒