第8頁共8頁幼兒中秋節?教育活動策?劃方案活?動目標了?解中秋節的?來歷和有關?習俗;體驗?分享、團結?祥和的歡樂?。活動準?備月餅，?各種水果。?活動過程?1、環境?創設。和學?生一起布置?中秋的大型?壁畫，其中?有月亮的變?化、宮燈、?月亮的傳說?故事。2?、講有關中?秋節的傳說?。強調中秋?節是豐收節?，團圓節。?3、“團?團圓圓過中?秋”。擺上?月餅和水果?，師生一起?品嘗。4?、請學生晚?上與家人一?起觀賞中秋?的月亮，并?講一個關于?月亮的故事?或教給學生?一首有關月?亮、中秋的?古詩。5?、談話：“?我家怎樣過?中秋”。把?父母講的故?事或詩歌告?訴大家。還?可開展想象?性談話：“?神密的月亮?”等。6?、表演游戲?：“到嫦娥?姑姑家做客?”。學生自?愿分組，商?討怎樣表演?，分配角色?(嫦娥、白?兔、太空人?、宇航員等?)。制作道?具，進行表?演。其余學?生當觀眾。?互相輪換。?活動建議?1、此活?動可結合自?然領域的活?動進行。如?在節前節后?安排觀察月?亮、繪制“?月亮變化冊?”等。2?、此活動為?系列活動，?分多次進行?。也可增加?部分美工和?數學活動，?如用泥土或?橡皮泥制做?月餅、水果?等。3、?有條件的學?校，在月亮?升起的時候?用天文望遠?鏡觀察月亮?或是月光下?舉行“中秋?月光聯歡會?”，教師配?樂為學生講?月亮的傳說?，講太空人?登月球，大?家品嘗月餅?、水果，賞?月，舉辦化?裝舞會(小?朋友扮演嫦?娥、小白兔?……)。?幼兒中秋節?教育活動策?劃方案（二?）活動目?標1.聽?故事，了解?中秋節的起?源、日期及?月餅的來歷?。2.理?解故事內容?，可用自己?的語言說明?中秋節的起?源等相關問?題。3.?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動?。4.發?展幼兒思維?和口語表達?能力。5?.引導幼兒?在故事和游?戲中學習，?感悟生活。?活動準備?____?節日故事《?中秋節的起?源》。_?___日歷?。活動過?程1.講?述故事《中?秋節的起源?》：我們?的祖先以種?田為生。他?們每天清早?很早就要到?田里工作，?有時翻松泥?土，有時灌?溉農作物，?有時要除蟲?、施肥，真?的很辛苦啊?!一直忙到?太陽下山，?他們才能回?家。他們?每年在春天?播下種子，?到了秋天便?是收獲的好?日子，大家?都高興極了?。一家大小?分工合作，?有的人到田?里收割稻谷?，有的人到?果園摘水果?，小孩子也?會幫忙，把?一束束的稻?子搬回家，?或者在樹下?收拾大人摘?下來的果子?。到了農?歷八月十五?，已是秋天?了，秋高氣?爽，晚上的?月亮又大又?圓，家家戶?戶會在一起?慶祝豐收。?大家團聚在?一起吃晚飯?，飯后就在?屋前擺放大?桌子，上面?放滿水果，?聚在一起談?天賞月，品?嘗美食。后?來，農歷八?月____?日成為了中?國人的重要?節日，相傳?這就是中秋?節的起源。?至于吃月?餅的習俗，?傳說和蒙古?人當了中國?皇帝有關。?那時蒙古人?非常野蠻和?殘暴，常常?欺負老百姓?，有時會強?搶人們在路?邊擺攤要賣?的東西，不?肯付錢，又?隨便打人，?老百姓的生?活很苦!?于是，老百?姓計劃在中?秋節那天趕?走蒙古人。?為了要通知?其他人一起?行動，他們?想出用餅來?傳遞消息這?個好方法。?他們先在紙?條上寫上“?中秋節晚上?趕走蒙古人?”，然后把?紙條放在餅?里，送到家?家戶戶去。?結果，大家?在吃餅時都?發現了紙條?，于是便在?中秋節這天?合力趕走了?蒙古人。從?此以后，人?們互相贈送?月餅，便成?為中秋節的?習俗。2?.與幼兒討?論：農作?物到什么季?節才會成熟?呢?那時人?們又忙碌些?什么呢?(?秋天。收割?稻谷和摘水?果。)豐?收的時候，?人們的心情?怎樣呢?會?怎樣慶祝呢??(高興。?全家人一起?吃飯。)?人們選定了?哪個日子慶?祝豐收呢??這個習俗成?為了什么節?日?(農歷?八月十五。?中秋節。)?你認為在?月餅里藏字?條的方法有?什么好處和?壞處呢?(?自由回答。?)3.出?示一個日歷?，請幼兒說?出中秋節的?日期，并請?一位幼兒在?日歷上指出?農歷八月十?五。幼兒?中秋節教育?活動策劃方?案（三）?活動目標：?1、通過?閱讀圖書和?童話劇表演?，理解故事?的內容。?2、根據教?師所給的閱?讀線索，仔?細進行閱讀?并講述。?3、感受好?朋友之間誠?摯而深厚的?情意。4?、簡單了解?節日的來歷?，知道其全?稱、日期和?意義。5?、知道節日?時人們主要?的慶祝活動?。活動準?備："字?寶寶樂園"?教學掛圖(?字詞：月亮?)。活動?過程：一?、教師出示?教學掛圖，?引導幼兒感?受小田鼠毛?毛的情緒變?化。1、?教師(引導?幼兒觀察第?一幅圖片)?：這是一只?小田鼠，它?的名字叫毛?毛，你們看?毛毛的心情?怎么樣?它?為什么不開?心呢?2?、教師(引?導幼兒觀察?第二幅圖片?)：毛毛看?到了誰?(?介紹小灰鼠?托托。)這?時候他的心?情怎樣??3、教師(?引導幼兒觀?察第三幅圖?片)：毛毛?和托托在做?什么?看了?這幅圖，你?覺得毛毛這?時候的心情?怎么樣??4、教師：?到底發生里?什么事情，?讓毛毛會有?這些不同的?心情呢?我?們來看看，?在書中找一?找答案。?二、根據閱?讀線索進行?閱讀，理解?故事內容。?1、幼兒?自主進行閱?讀。2、?集體討論選?擇性閱讀。?3、教師?：為什么一?開始小田鼠?毛毛會不開?心?站在門?外的小灰鼠?托托是什么?樣子的?毛?毛看到托托?做了什么??托托是怎么?做的?4?、幼兒再次?閱讀，邊看?邊聽教師講?述故事或傾?聽教學CD?。(教師講?述時，注意?在語氣上表?現毛毛的不?同情緒。)?5、圍繞?話題進行講?述。三、?了解故事所?表達的感情?。1、教?師：聽了這?個故事，你?有什么感覺??為什么??2、講述?自己與朋友?之間令人感?動的事情。?3、教師?：你和好朋?友之間有沒?有過讓自己?很感動的事?情，說給大?家聽一聽。?4、鼓勵?幼兒兩兩結?伴，模仿股?市的內容進?行簡單的表?演，幫助幼?兒進一步熟?悉故事的內?容，感受故?事表達的感?情。幼兒?中秋節教育?活動策劃方?案（四）?活動目標?1、能仔細?傾聽錄音《?嫦娥奔月》?的故事。?2、說說中?秋節的來歷?、習俗。?3、感受傳?統節日的風?俗以及人與?人之間的親?情、友情、?鄉情。4?、引導幼兒?在故事中學?習，感悟生?活。5、?感受節日的?快樂氣氛，?樂意參加布?置環境的活?動。活動?重點、難點?重點：目?標1和2?難點：目標?3活動準?備歌曲《?八月十五月?兒圓》、《?嫦娥奔月》?的錄音故事?活動過程?1、導入?：用歌曲《?八月十五月?兒圓》導入?活動主題?2、傾聽《?嫦娥奔月》?的錄音故事?3、引導?幼兒說說中?秋節的習俗?，大人，小?孩怎樣過中?秋節。4?、說說課本?里的小動物?怎樣過中秋?節?并著重?認識“中秋?節、團圓”?這兩個詞。?5、老師?講解中秋節?的象征意義?：中秋節是?一個美好、?團圓的節曰?。是中華民?族的一個傳?統節日。?6、結束：?老師，幼兒?一起唱歌曲?《八月十五?月兒圓》?教學反思?1、中秋節?是我國的傳?統節日，選?擇這一主題?活動正符合?幼兒對傳統?節日認知的?需要，幼兒?所熟悉、感?興趣的，又?是具有教育?價值的。?2、在活動?實施的過程?中，是我做?了充分的準?備，所選的?歌曲和錄音?故事作為學?習的主體始?終貫穿于活?動的整個過?程，歌曲和?故事熟悉、?有趣，所以?幼兒的比較?喜歡，參與?性強。3?、幼兒能簡?單、流暢講?述中秋節的?習俗，很好?的培養了幼?兒的語言能?力。幼兒?中秋節教育?活動策劃方?案（五）?活動目標：?1、認識?傳統節日中?秋節，知道?其來歷及有?關習俗。?2、自信地?在同伴面前?大膽講述和?表現，體驗?分享、合作?的快樂。?活動準備：?1.有關?月亮的圖片?、動畫、故?事傳說。?2.活動前?與幼兒一起?布置活動室?，懸掛月亮?變化圖。?3.幼兒與?老師一起準?備：月餅、?水果、賀卡?等。活動?過程：1?.猜謎：“?有時落在山?腰，有時掛?在樹梢，有?時像只圓盤?，有時像把?鐮刀。”請?你猜猜是什?么?出示?圖：月球講?講月亮的變?化。2.?介紹中秋節?的來歷：古?時人們將一?年分四個季?節，八月正?好是秋季中?的一個月叫?“仲月”，?八月十五是?這個月中間?的一天，所?以叫中秋節?。這天晚上?，月亮最圓?最亮，人們?吃果實賞月?，也希望生?活像月亮一?樣圓圓滿滿?。師：中?秋節還有很?多美麗的傳?說和故事，?請小朋友講?一講。欣賞?《嫦娥奔月?》的故事?看看講講《?月亮燈籠》?____?人們怎樣過?中秋。(?1)請小朋?友說說你們?在家里是怎?樣和爸爸媽?媽一起過中?秋節的??(2)那你