第5頁共5頁數學教師?全員育人?工作總結?范文一?、備好課?認真備?課，不但?備學生而?且備教材?備教法，?根據教材?內容及學?生的實際?，設計課?的類型，?擬定采用?的教學方?法，并對?教學過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細的記錄?，認真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準備，?并制作各?種利于吸?引學生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課作?出總結。?二、增?強上課技?能，提高?教學質量?增強上?課技能，?提高教學?質量，使?講解清晰?化，條理?化，準確?化，條理?化，準確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現?學生的主?體作用，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學生學習?需求和學?習能力，?讓各個層?次的學生?都得到提?高。現在?學生普遍?反映喜歡?上數學課?，就連以?前極討厭?數學的學?生都樂于?上課了。?要提高?教學質量?，還要做?好課后輔?導工作，?小學生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學習?上不能按?時完成作?業，有的?學生抄襲?作業。針?對這種問?題，抓好?學生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對?學生的學?習指導中?去，還要?做好對學?生學習的?輔導和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學生?之前，先?談談自己?工作的不?足。三?、博采眾?長，提高?教學水平?欲給學?生一滴水?，老師先?要有一桶?水，尤其?是在當今?知識更新?非常迅速?的年代，?為更好地?適應教學?工作。?數學教師?全員育人?工作總結?范文（二?）小學?生的數學?工作主要?是教學生?基礎的數?學，為以?后學習更?多的數學?知識做準?備。身為?數學教師?，我需要?為學生的?數學成績?努力和負?責，這樣?才能更好?的提高學?生的數學?成績。為?了讓我能?夠更好的?開展以后?的工作，?我制定了?如下工作?總結：?比如：我?在教學三?年級下冊?31頁第?7題時，?發現學生?只單純的?掌握一種?判斷積的?方法還不?行，于是?，我經過?引導，對?學生適時?進行了解?決問題策?略的培養?，并整理?出反思文?章《不要?小看一道?判斷題》?。再比?如：我在?培養學生?認真書寫?的習慣時?，發現一?些程度好?的學生被?“寵”壞?了，他們?不愿意為?了書寫工?整而“費?勁”，于?是，我改?變了批評?教育的方?式，最終?讓這部分?學生接受?批評，在?這個過程?中，我同?時進行了?教學反思?，并整理?出反思文?章《當懲?戒遭遇阻?力時》。?為了探?索教學反?思對課堂?教學的影?響，我設?計了《聚?源路小學?“基于反?思基礎上?的教學研?討課”活?動實施方?案》，在?方案中，?我提出了?三個設想?，以此來?推動教學?反思對教?師專業成?長的促進?作用。?(1)課?題來自于?問題，問?題來自于?反思。活?動前，研?討小組每?位教師對?已有教學?經驗進行?反思，整?理出自己?課堂教學?中存在的?問題，在?組內交流?中整理出?本組研究?的共性問?題，圍繞?組內共性?問題確定?本次研討?活動的主?題，并確?定所上研?討課的課?題。(?2)一人?講課，共?同上課。?每個人都?要圍繞本?組研究主?題設計教?案，每個?人都要進?行課前、?課中和課?后反思。?(3)?解決老問?題，產生?新問題。?各教研組?以本次研?討課活動?為起點，?在本次研?討中取得?研究成果?的基礎上?，尋求新?的研究問?題，通過?不斷的教?學反思和?不斷的開?展教學研?討活動，?開創我校?校本科研?的新局面?。在數?學教研方?面，作為?區小學數?學學科的?兼職教研?員，我和?潘老師一?起，積極?開展了“?研讀課標?、讀懂教?材”系列?教研活動?和東區數?學教師基?本功評比?活動。為?了___?_鄭州市?教育局和?東區教研?室關于“?研讀課標?”的總體?要求，我?們從東區?學校實際?出發，制?定切實可?行的“研?讀課標、?讀懂教材?”系列教?研活動方?案，通過?人人參與?、校際聯?動等方式?，引領數?學教師在?深入理解?課標精神?的基礎上?，全面把?握教材內?涵，提高?數學學科?能力。另?外，我們?結合區青?年教師課?堂教學達?標評優活?動，引領?青年教師?開展數學?基本功訓?練，通過?開展全區?范圍內的?選拔評比?，推薦出?優秀人選?，并在鄭?州市基本?功評比中?獲得一名?鄭州市一?等獎和一?名鄭州市?三等獎的?好成績。?數學教?師全員育?人工作總?結范文（?三）一?本勵志書?上曾經這?樣說過，?一個人的?成功與否?，不在于?他的年齡?大小，而?在于他的?意志力、?經歷和心?智.回顧?我的__?__，如?果真的要?來一個總?結的話，?自己真的?是感同身?受.總覺?內心深處?時時充盈?著感動。?是領導的?關懷，同?事間的互?助，師生?間的靈犀?，讓我感?到了生活?的意義，?感到了生?命的美好?，也給了?我在單調?機械的工?作中堅持?下去的理?由和信念?。我感動?著這一切?，所以我?也努力工?作著，回?報著。?一、師德?方面：加?強修養，?塑造師德?我始終?認為作為?一名教師?應把“師?德”放在?一個重要?的位置上?，因為這?是教師的?立身之本?。“學高?為師，身?正為范”?，這個道?理古今皆?然。從踏?上講臺的?第一天，?我就時刻?嚴格要求?自己，力?爭做一個?有崇高師?德的人。?我始終堅?持給學生?一個好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學生，?都是一個?個大寫的?“人”。?為了給自?己的學生?一個好的?表率，同?時也是使?自己陶冶?情操，加?強修養，?課余時間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續加強師?德方面的?修養，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學方面?：虛心求?教，強化?自我擔?任兩個班?的數學教?學的工作?任務是艱?巨的，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名數?學教師來?說，加強?自身業務?水平，提?高教學質?量無疑是?至關重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學天?數的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經驗?的缺少。?面對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責任之?重大。為?了盡快充?實自己，?使自己教?學水平有?一個質的?飛躍，我?從以下幾?個方面對?自身進行?了強化。?其次是?從教學經?驗上。由?于自己教?學經驗有?限，有時?還會在教?學過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學?習，力爭?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學?經驗。我?個人應付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強。?最后我做?到“不恥?下問”教?學互長。?從另一個?角度來說?，學生也?是老師的?“教師”?。由于學?生接受新?知識快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學知識。?三、考?勤紀律方?面四、?業務進修?方面五?、不足之?處反思?一年多的?工作，自?己在一些?細節工作?上還存在?著不足，?特別是學?生對作業?本的保管?、潛能生?作業的書?寫缺乏指?導和嚴格?要求。在?今后的工?作中，應?充分注重?工作中的?細節，盡?量使自己?的工作做?得扎實。?總