【示范課教案】授課人：喻利平課題名稱

活動(dòng)目標(biāo)的表述要求〔2課時(shí)〕設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)目標(biāo)的制定是整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的靈魂，沒有一個(gè)好的活動(dòng)目標(biāo)，根本談不上有一個(gè)好的活動(dòng)方案。在對(duì)歷屆的學(xué)生活動(dòng)方案的批閱中，我深感學(xué)生在制定活動(dòng)目標(biāo)過程中的盲目和無助，很多學(xué)生制定的活動(dòng)目標(biāo)存在著假、大、空等現(xiàn)象。介于此，我收集整理了歷屆學(xué)生方案中存在的主要問題，將活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)作為一個(gè)專題，分三局部內(nèi)容和學(xué)生一起學(xué)習(xí)爭論，以幫助學(xué)生能更好、更快的設(shè)計(jì)出好的活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)110大要求。210大要求正確分析案例，并能運(yùn)用其要求設(shè)計(jì)目標(biāo)。310大要求學(xué)習(xí)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)思想。教學(xué)重點(diǎn)：10大要求。教學(xué)難點(diǎn)：10大要求設(shè)計(jì)目標(biāo)。教學(xué)預(yù)備：選擇典型案例、制作ppt課件、試講小組思考提要：1、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中有何價(jià)值？2、請(qǐng)依據(jù)你所把握的學(xué)問說說你的看法？3、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)分為幾個(gè)層次？4、你認(rèn)為在科學(xué)活動(dòng)中哪個(gè)層次的目標(biāo)最具有可操作性？5、活動(dòng)目標(biāo)有幾種類型，幼兒園里常用哪種類型制定目標(biāo)？活動(dòng)目標(biāo)是科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的重要組成局部，是總目標(biāo)在活動(dòng)中的具體化，總目標(biāo)是通過一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)的，目標(biāo)層次越低，應(yīng)表述得越具體、越具有可操作性。教學(xué)過程:一、討論：分析下例活動(dòng)目標(biāo)的表:〔半期考試試題〕案例: 科學(xué)活動(dòng) 我的小臉〔小班〕活動(dòng)目標(biāo)：通過照鏡子觀看生疏自己的臉，能說出臉的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等1、該活動(dòng)目標(biāo)的類型屬哪一類？2、從行為主體看，該目標(biāo)是從哪個(gè)角度制定的目標(biāo)？3、指出活動(dòng)目標(biāo)表述中的四個(gè)要素？學(xué)生答復(fù)為題，并依據(jù)半期考試的各種答案點(diǎn)評(píng)，引出授課。授課： 3、活動(dòng)目標(biāo)表述的要求一、多媒體展現(xiàn)： 活動(dòng)目標(biāo)表述的要求1、目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與階段目標(biāo)、終期目標(biāo)相全都。2、目標(biāo)必需包括情感與態(tài)度、方法與技能的學(xué)習(xí)和學(xué)問點(diǎn)的培育。3、目標(biāo)主語要統(tǒng)一，表述前后要全都。4、目標(biāo)要清楚、準(zhǔn)確、可檢測(cè)，避開過于籠統(tǒng)、概括和抽象。5、目標(biāo)盡量表達(dá)行為化的表達(dá)方法；具有可操作性。6、要結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容，提出有針對(duì)性的目標(biāo)。7、要結(jié)合幼兒的進(jìn)展水平和具體特點(diǎn)，提出有層次性的目標(biāo)。8、目標(biāo)制定要適宜幼兒進(jìn)展需要，著眼于幼兒的進(jìn)展。9、目標(biāo)要表達(dá)領(lǐng)域?qū)W科特點(diǎn)，留意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合。10、目標(biāo)要有肯定的敏捷性，以適應(yīng)活動(dòng)過程中可能消滅的變化1、目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與階段目標(biāo)、終期目標(biāo)相全都。2、目標(biāo)必需包括情感與態(tài)度、方法與技能的學(xué)習(xí)和學(xué)問點(diǎn)的培育。〔教師分類講解1、目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與階段目標(biāo)、終期目標(biāo)相全都。2、目標(biāo)必需包括情感與態(tài)度、方法與技能的學(xué)習(xí)和學(xué)問點(diǎn)的培育。1、通過三個(gè)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分小組爭論：案例一、 科學(xué)活動(dòng) 好玩的沙子〔小班〕活動(dòng)目標(biāo) 1．探究并感知沙子的根本特性。2．了解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土玩耍的歡快。3．通過了解沙塵暴的有關(guān)學(xué)問，培育環(huán)保意識(shí)。提出： 1、有三大目標(biāo)嗎？哪些地方反映出三大目標(biāo)的？2、目標(biāo)在內(nèi)容、要求上和年齡段目標(biāo)、總目標(biāo)相全都嗎？重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生怎樣去運(yùn)用教材中《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)年齡段目標(biāo)》案例二、 活動(dòng)名稱 玩泥巴〔中班〕 略.................案例三、 活動(dòng)名稱： 人類的好朋友——青蛙〔大班〕略.................重點(diǎn)：案例三這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用教材《年齡段目標(biāo)》應(yīng)從多個(gè)目標(biāo)考慮，不2、課堂練習(xí)：按以上要求，分析一下案例的問題所在：科學(xué)活動(dòng)： 給糧食分家〔大班〕活動(dòng)目標(biāo) 1、了解篩孔大小與糧食顆粒大小之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)比較和測(cè)量的方法。3、自制分別糧食的篩子。分析：目標(biāo)設(shè)置不全面：(1)是認(rèn)知方面的目標(biāo)，(2)和(3)都屬于技能和力量培育方面的目標(biāo)，沒有涉及情感和社會(huì)性進(jìn)展方面的目標(biāo)。固然，就某一次具體活動(dòng)而言，三個(gè)方面的目標(biāo)可以有所側(cè)重。修改后的目標(biāo)：1、在分別糧食的過程中養(yǎng)成寵愛勞動(dòng)習(xí)慣、相互協(xié)作的精神2、了解篩孔大小與糧食顆粒大小之間的關(guān)系。3、學(xué)習(xí)比較和測(cè)量的方法。活動(dòng)目標(biāo)表述的要求解析二：33、目標(biāo)主語要統(tǒng)一，表述前后要全都。1、學(xué)生回憶：活動(dòng)目標(biāo)的表述形式：從活動(dòng)主體分類標(biāo)標(biāo)幼兒進(jìn)展的角度提出幼兒進(jìn)展的角度表述幼兒行為的目標(biāo)教師的角度提出2〔引導(dǎo)學(xué)生分小組爭論：表述幼兒行為的目標(biāo)教師的角度提出科學(xué)活動(dòng) 我們的朋友---小熊貓〔中班)活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒寵愛我國國寶——小熊貓的情感；2、教幼兒大膽嘗試用語言描述小熊貓的外型特征。3、鼓舞幼兒用彩筆描繪出自己心中的小熊貓。分析結(jié)論：及“大膽嘗試”的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師小結(jié)：這種教育目標(biāo)的表述方式，反映教師對(duì)自己的教育手段或教育行為預(yù)想的期望值。科學(xué)活動(dòng) 秋天的樹〔中班〕活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看樹葉的特征，了解樹葉的外形構(gòu)造及各局部的作用。2、探究、覺察常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動(dòng)手試驗(yàn)，覺察枯葉和綠葉的區(qū)分，以滿足幼兒的求知欲。3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。分析結(jié)論：來表述的，表達(dá)了在這次活動(dòng)中幼兒自身進(jìn)展水平的行為目標(biāo)。教師小結(jié)：這種目標(biāo)表達(dá)方式,反映教師心中對(duì)活動(dòng)推動(dòng)幼兒進(jìn)展的內(nèi)容、方向和程度有預(yù)想的期望值。2、課堂練習(xí)：按以上要求，分析一下案例的問題所在：科學(xué)活動(dòng)： 捏泥—小房子活動(dòng)目標(biāo)： 1、寵愛捏泥。2、培育幼兒對(duì)橡皮泥捏的技能。3、體驗(yàn)成功的歡快。標(biāo)三的主語是幼兒，目標(biāo)二的主語是教師，提法較亂；目標(biāo)沒有層次，沒有突出重點(diǎn)；其次條目標(biāo)的表述措辭不準(zhǔn)。修改后的目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用搓長、壓扁的方法捏出三角形、正方形，并將兩局部泥粘合塑造出房子造型。2、寵愛捏泥，體驗(yàn)成功的歡快。科學(xué)活動(dòng) 單腳站的小公雞〔中班〕 略.................4、目標(biāo)要清楚、準(zhǔn)確、可檢測(cè)，避開過于籠統(tǒng)、概括和抽象4、目標(biāo)要清楚、準(zhǔn)確、可檢測(cè)，避開過于籠統(tǒng)、概括和抽象5、目標(biāo)盡量表達(dá)行為化的表達(dá)方法；具有可操作性6、要結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容，提出有針對(duì)性的目標(biāo)1、目標(biāo)清楚、準(zhǔn)確的度的比較：22、為了突出行為動(dòng)詞的特征，試比較下面兩類動(dòng)詞，那組行為動(dòng)詞更為具體明確：4〔引導(dǎo)學(xué)生分小組爭論：)綜合活動(dòng) 消防安全 〔大、中、小〕的應(yīng)急措施”分析結(jié)果：這是一個(gè)不夠明確的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。消防安全學(xué)問的含義是什么，哪些屬于根本的消防安全學(xué)問，都沒有說明，教學(xué)活動(dòng)中很難去把握。一般的根本消防安全學(xué)問包括：1119報(bào)警2、報(bào)警時(shí)應(yīng)說出自家的地址3、火場逃命的方法、如何撲救初起火災(zāi)等。教師小結(jié)：不同的年齡階段有不同的要求。在提出教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)明確提出幼兒把握具體那種消防學(xué)問。科學(xué)活動(dòng) “摘橘子〔大班〕 略.................科學(xué)活動(dòng) 巧拼拼圖分 析：目標(biāo)表述過于籠統(tǒng)，不夠明確，沒有說明幼兒應(yīng)在活動(dòng)中做些什么、興趣點(diǎn)落在何處，也沒有具體提及思維的具體內(nèi)容及涉及的問題，所以目標(biāo)的達(dá)成是空的，這條目標(biāo)的制定是不行操作的。修改后的目標(biāo)：“激發(fā)幼兒對(duì)拼圖的操作興趣，培育幼兒比較判別圖形的力量”“激發(fā)幼兒觀看小動(dòng)物的興趣”“激發(fā)幼兒寵愛探究有關(guān)冰的現(xiàn)象”教師小結(jié)：通過案例分析，真正理解“清楚、準(zhǔn)確、可檢測(cè)，可操作性，針對(duì)性”的含義。課后作業(yè)：將以下目標(biāo)進(jìn)展修訂：科學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：科學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：水果的種子〔小班〕了解各種水果都是有種子的。有求知的欲望，寵愛探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。科學(xué)活動(dòng)《生疏彈性》目標(biāo)表述：表達(dá)力量活動(dòng)目標(biāo)表述的要求解析四：77、要結(jié)合幼兒的進(jìn)展水平和具體特點(diǎn)，提出有層次性的目標(biāo)1、教師從三個(gè)角度分析活動(dòng)目標(biāo)的層次性關(guān)系：幼兒的年齡層幼兒的年齡層目標(biāo)的層次性學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)年齡段總目標(biāo)本班幼兒的實(shí)際最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)過度現(xiàn)實(shí)水平幼兒個(gè)體差異滿足每個(gè)幼兒進(jìn)展需要2〔引導(dǎo)學(xué)生分小組爭論：)科學(xué)活動(dòng) “沉與浮〔中班〕目標(biāo)表述: “通過幼兒操作，進(jìn)展幼兒的觀看力量”出年齡階段目標(biāo)的層次。修改后的目標(biāo)：“能夠主動(dòng)運(yùn)用多種感官對(duì)沉消滅象進(jìn)展觀看”“能夠留意觀看到沉浮物體的微小特征”科學(xué)活動(dòng) “黑夜來了” 略.................

目標(biāo)表述： 1．感受夜晚的秀麗及好玩，建立寵愛夜晚的情感；2．通過共享、溝通和實(shí)踐體驗(yàn)，情愿單獨(dú)睡覺，抑制怕黑的心情。綜合活動(dòng) “禮物”〔中班〕 略.................教師總結(jié)：在同一活動(dòng)制定的目標(biāo)中也同樣要表達(dá)出層次性。8、目標(biāo)制定要適宜幼兒進(jìn)展需要，著眼于幼兒的進(jìn)展。8、目標(biāo)制定要適宜幼兒進(jìn)展需要，著眼于幼兒的進(jìn)展。3、教師講解分析：包含兩層意思：一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的進(jìn)展水平，符合學(xué)前兒童對(duì)自然科學(xué)生疏的進(jìn)展4〔引導(dǎo)學(xué)生分小組爭論：)綜合活動(dòng) “地球媽媽哭了”〔大班〕目標(biāo)表述:〔1)、幼兒依據(jù)閱歷及查閱資料找出地球媽媽哭泣的各種緣由。〔2)、讓幼兒說出讓地球媽媽變得干凈的各種方法。分析結(jié)果：目標(biāo)定位太高。修改后的目標(biāo)：1、讓幼兒依據(jù)自己的閱歷及通過查閱資料找到他們所知道的地球媽媽哭泣的緣由2科學(xué)活動(dòng)〔中班〕分析結(jié)果：目標(biāo)表述:目標(biāo)定位過低。“收集、觀看各種各樣的紙制品，了解其質(zhì)地和用途”修改后的目標(biāo)：1、收集、觀看各種各樣的紙制品，了解其質(zhì)地和用途2、嘗試依據(jù)某一特征給各種紙制品進(jìn)展分類”科學(xué)活動(dòng) “好玩的磁鐵”〔大班〕目標(biāo)表述:〔1、通過活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的觀看力量、創(chuàng)力量、制作力量。、讓幼兒在玩磁鐵中，覺察磁鐵有正負(fù)二級(jí)，有吸引力、排斥力。、利用磁鐵特性制作玩具。分析結(jié)果：活動(dòng)容量過大。修改后的目標(biāo)：角度不同的方法，逐步分解“磁鐵”的性質(zhì)、功用以上教學(xué)方法和學(xué)法均承受在“目標(biāo)制定要求”的引導(dǎo)下，學(xué)生分組爭論，教師抽查爭論結(jié)果，師生一起修訂，通過修訂結(jié)果與原目標(biāo)比照，讓學(xué)生體念成功的喜悅。9、目標(biāo)要表達(dá)領(lǐng)域?qū)W科特點(diǎn)，留意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合活動(dòng)目標(biāo)表述的要求解析五：9、目標(biāo)要表達(dá)領(lǐng)域?qū)W科特點(diǎn)，留意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合１、教師講解分析：域有它自身的進(jìn)展目標(biāo)。對(duì)事物探究的興趣的激發(fā)等。應(yīng)表達(dá)學(xué)科的系統(tǒng)性、構(gòu)造性。〔引導(dǎo)學(xué)生分小組爭論：)整合活動(dòng) “我有一架大飛機(jī)〔大班〕目標(biāo)陳述：1、通過視頻資料和圖片的觀看，生疏飛機(jī)的外形構(gòu)造。2分析結(jié)果：科學(xué)活動(dòng)整合了藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容整合活動(dòng) 《小烏龜爬爬爬〔小班〕目標(biāo)陳述：1、通過對(duì)實(shí)物小烏龜?shù)挠^看，生疏小烏龜?shù)耐庑巍⑿凶咛卣鳌?、學(xué)習(xí)小烏龜用四肢著地爬行爬行，熬煉四肢協(xié)調(diào)力量。10、目標(biāo)要有肯定的敏捷性，以適應(yīng)活動(dòng)過程中可能消滅的變化10、目標(biāo)要有肯定的敏捷性，以適應(yīng)活動(dòng)過程中可能消滅的變化〔引導(dǎo)學(xué)生分小組爭論：)科學(xué)活動(dòng) “制作我的小風(fēng)車”〔中班〕目標(biāo)表述：1科學(xué)活動(dòng)“不同的樹葉真秀麗”〔中班〕目標(biāo)表述：2、生疏幾種不同類的樹葉，能用自己的方法給葉子分類”2、學(xué)生指出以上目標(biāo)中哪些詞語能表達(dá)出目標(biāo)的敏捷性？3、教師總結(jié)：目標(biāo)既要有統(tǒng)一要求，又能適應(yīng)不同幼兒的需要。以上目標(biāo)表述具有較大的包涵性：無論對(duì)于力量強(qiáng)的幼兒，還是力量弱的幼兒都可以適用。即目標(biāo)有彈性。確保完成最低標(biāo)準(zhǔn)，保證全體幼兒的活動(dòng)質(zhì)量，依據(jù)