泰州市二0一四年初中畢業、升學統一考試語文試題（考試時間：150分鐘滿分：150分）一、積累與運用（共30分）1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（4分）漢字是我們華夏民族幾年千文化的guī寶，yùncáng著豐富的文化信息，觀可以辨識事物的形象特點，析能夠領會古人的勞作方式——集形體、聲音和辭義三者于一體的漢字，彰顯了中華的獨特魅力。（1）根據文段中的拼音寫出漢字。（2）從兩個古漢字中任選一個，用楷書寫出對應的簡化漢字。2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（）（2分）A．“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”B．2013年度中國小說排行榜評議會，首次在有著“中國小說之鄉”美譽的興化舉行。C．吟誦《重修望海樓記》，怎能不喚起我們對家鄉的愛，怎能不激起我們建設家鄉的豪情？D．春天，一批批候鳥來到泰州，各處濕地、成片林、城市公園，都可看到它們的身影。3．下列加點的成語使用有錯誤的一項是（）（2分）A．隨著天氣越來越熱，小伙伴們對冰淇淋的渴望也與日俱增。B．泰州城區的內環水系和外環水系已融會貫通，營造出了“雙水繞城”的城市景觀。C．面對成績，有的人忘乎所以，停滯不前，有的人再接再厲，繼續前進。D．在京劇《霸王別姬》中，梅蘭芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重義的虞姬形象。4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①-④每題分，第⑤題4分）①，猶未為晚。②苔痕上階綠，。③，詩成泣鬼神。④這正如地上的路；其實地上本沒有路，，也便成了路。⑤詩人常常移情于物，將客觀事物人格化，以抒發自己的強烈而雋永的感情。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“，”，化月為人，以寄托對朋友的同情和關切；龔自珍《己亥雜詩》中的“，”，用落花喻人，來表達對理想和信念的執著追求。5.名著閱讀。（6分）（1）在閱讀施耐庵創作的以男人為主線的《水滸傳》時，我們不應該忽略作品里那些個性鮮明的女性形象。右圖中的女性人物是梁山英雄群體中的一員，請寫出她的姓名，并用兩個四字短語概括其優秀品質。（3分）（2）下列關于文學名著內容及常識的表述，不完全正確的一項是（）（2分）A．《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆和蓓姬在洞中迷路后，曾經用一根風箏線探路……后來，湯姆在無意中發現了光亮，最終兩人循著光亮一起走出了困境。B．利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員的故事，出自斯威夫特的長篇小說《格列佛游記》，這個故事巧妙地抨擊了當時英國宮廷和大臣們的昏聵無能。C．《阿長與〈山海經〉》這篇散文，寫了阿長與“我”之間的許多往事，如講美女蛇的故事，讓“我”吃福橘，給我買《山海經》以及一起尋蟬蛻等，表現出她的熱情好事與心地善良。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》敘述了保爾的精神成長歷程，其中一次寫他傷寒病愈后，來到埋葬瓦麗亞等烈士的公墓前悼念戰友，在沉思中領悟到生命的真諦。6．專題與語文實踐活動。（8分）圍繞“我們愛語文”這個主題，學校開展了“讀寫與交流”系列活動。（1）【消息撰寫】你校曉華同學作為學生代表參加了在本市舉辦的一次語文盛會，并撰寫了一則消息。11月13日上午，洪氏教材30年塈洪宗禮語文教育思想研討會在泰州隆重召開。來自全國各地的一百多位專家和六百多位師生代表參加了會議，共同研究洪氏教材和洪宗禮教育思想，交流母語教育改革心得。會議歷時三天，先后開展了“洪宗禮教育思想研討”“參觀語文教材改革成果陳列室”“師生教材使用心得交流”等活動。通過這些活動，使大家受到了極大的鼓舞。參會師生紛紛表示，要向洪先生學習，以滿腔的熱情把語文學習與教學推向深入。請你幫曉華為這則消息擬一個標題。（2分）（2）【讀寫交流】曉華把這則消息與在活動中所拍的照片發布到學校網站論壇上，引起了同學們的關注。①大家發現消息中“通過這些活動，使大家受到了極大的鼓舞”一句有成分殘缺的語病，請你結合提示將錯誤的具體類型和修改方法向曉華做一個解說。（3分）[提示]成分殘缺的情況主要有：缺主語，缺謂語，缺賓語。②在論壇上看到右邊的照片，大家紛紛跟帖抒發自己的感想。請你仿照網友“小書蟲”的留言也跟發一個帖子。（3分）“小書蟲”：語文課本是一痤燈塔，指引我們駛向知識的海洋。你的跟帖：二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀溫庭筠的《菩薩蠻》一詞，完成第7題。（6分）小山①重疊②金③明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花④前后鏡，花面交相映。新帖⑤繡羅襦⑥，雙雙金鷓鴣。【注】①小山眉妝的名目，指小山眉。②疊：皺（眉頭）。③金：指唐時婦女眉際妝飾之“額黃”。④花：簪花。⑤新帖：新鮮的花樣子，貼于綢帛之上，作為刺繡的藍本。⑥羅襦：絲綢短襖。7．（1）如果為這首詞擬一個題目，你認為最恰當的一項是（）（2分）A．閨怨B．梳妝C．相思D．送別（2）請對“新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣”一句作簡要賞析。（2分）（3）曾經的經歷與該詞中主人公的境況有相似之處的詩（詞）人是（）（2分）A．李清照B．李賀C．李白D．李紳（二）閱讀下面的文言語段，完成8-11題。（14分）績，字無功，絳州龍門人……貞觀初，以疾罷歸。河渚①間有仲長子光②者，亦隱士也，爸爸（意味深長地）媽媽（恍然大悟地）原來這是一種行善的技巧啊！請結合劇情用自己的話補全對話，并聯系上文中的觀點解釋你這樣補寫的理由。（五）閱讀達·嘎日瑪（蒙古）的《我那莽撞的17歲》一文，完成18-21題。（20分）（1）青青的山坡上，報春花正次第開放。查瑪采擷枯草中的報春花，身子一起一伏。她偶爾左右看看，陽光照在她長長的睫毛上，閃閃發光。（2）我喜歡她卻不敢接近，遠遠地望著她。那頭牛犢卻形影不離地跟著她。它去年冬天剛剛出生，查瑪用心呵護，它長大后便形影不離地跟著她了。（3）我若是那頭牛犢多好，能夠得到她輕輕地撫摩……查瑪一定不怎么喜歡我。誰會喜歡衣衫襤褸、瘦若干柴的鄰家17歲男孩呢？那時我們剛剛遷徙至此。我只有在需要牛奶時才去查瑪家。那家的女主人和藹可親，她給我裝了滿滿的兩瓶牛奶之后，又給了我一些牛初乳。在一旁蹬著縫紉機忙碌的查瑪看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上腦子里滿是查瑪的微笑。我暗暗想，我一定要想盡方法博得查瑪的歡心。查瑪喜歡花。那次她趕牛犢時，我捧著一大束報春花出現在她眼前。（4）“你好！”我把花束遞給她。或許是因為那捧花，她眼中含笑，與我握手。（5）“跟我一起趕牛犢吧。”她說。我們從山坡的一邊開始趕。還沒有長出犄角的公牛犢輕輕頂了我一下，或許是在保護自己的主人。我先是一驚，之后又想如果能化險為夷，這頭牛犢定會成為我和查瑪聊不完的話題。我從懷里掏出烙餅，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼著烙餅。（6）“咯咯咯……”查瑪發出銀鈴般的笑聲，我想她并不反對我這樣做。（7）“你……有空嗎？”我鼓起勇氣問道。（8）我們來到河邊。之前，我用書本粗糙的紙張做了一條船。（9）“我們賽船吧！看誰能拿第一！”看來查瑪非常喜歡這游戲。（10）“好啊！”當我的船要超過查瑪的船時，公牛犢跑過來頂了我一下，真不知道它是從哪里鉆出來的。我險些掉進河里，一只靴子濕透了。（11）“哈哈哈！”查瑪嘲笑我。（12）之后我們常常見面。我相信查瑪一定會成為我的戀人。我是多么想摟住她，輕吻她，只是這頭牛犢一點都不懂得謙讓，不讓我碰她。我得想辦法對付它。（13）夏天來了。6月末，家里來了一位客人，他帶了一只旱獺來。旱獺肉用野蔥熏香后真是美味。我背著家人弄了一塊肉去找查瑪。（14）“給！你吃旱獺肉嗎？”她用潔白的牙齒將肉吃了個精光。可惜，肉就只有這么一點。（15）為了博得她的歡心，我背著哥哥的獵槍上了山。我看到一只旱獺在洞口附近悠閑地吃草。（16）“哞，哞……”旱獺被牛犢嚇回了洞內，又是這頭牛犢壞了我的好事。（17）我瘋掉了，把瞄準獵物的槍口轉向了牛犢。牛犢踉蹌了幾下，腿上流出了鮮血。此時我后悔莫及，向牛犢走過去。牛犢流著殷紅的血跑遠了。（18）我終于有了收獲，打算為查瑪做一頓美美的野餐。（19）去她家，她不在。再去，還是不在。我變得焦躁不安。（20）“查瑪呢？”我問道。（21）“去蘇木（鎮）里了，她讓你不要再找她了……”那家的女主人便不再言語，給我盛了一碗酸奶。（22）我準備回家時，公牛犢橫在了門口，它腿上的血已凝固。（23）“哞，哞……”（24）為什么要傷害這小東西呢？至今我都覺得在那次決斗中，兩頭公牛犢都受了傷。我從我的衣帶上撕下一條布，為公牛犢包扎。（25）走出郵她的家門，我心痛至極。（26）哦，我公牛犢般魯莽單純的17歲喲！（有刪改）18．小說中的“我”為了博得查瑪的歡心，做了很多努力，請結合情節填空。（6分）送她一束報春花→陪她一起趕牛→→→→為她獵旱獺19．下列對文章的理解不正確的一項是（）（2分）A．第（11）段中的“嘲笑”，是查瑪對“我”狼狽樣子的一種善意取笑。B．文中小牛犢兩次“哞，哞……”的叫聲，都讓“我”從中感受到它對“我”的不滿。C．文中第（24）段說“兩頭公牛犢”，一個是指文中的那頭牛犢，一個是指“我”。D．文章結尾的慨嘆，飽含了“我”深深的自責，以及對自己莽撞行為的愧悔之情。20．根據要求回答下列兩小題。（6分）（1）文章開頭的景物描寫有什么作用？（2分）答：（2）請簡要分析第（14）段中劃線句子在內容和結構上的作用。（4分）答：21．本文和《安恩與奶牛》中都有“牛”的形象，請結合文章內容說說作者這樣安排對塑造各自作品中的人物形象有什么作用。（6分）答：三、作文（60分）在《現代漢語詞典》中，“終點”有兩個義項：①一段路程結束的地方；②特指徑賽中終止的地點。

美國詩人艾略特有這樣的詩句：

我們叫做開始的往往就是結束，

而宣告結束也就是著手開始，

終點是我們出發的地方，

……22．請以“從終點出發”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。（3）書寫工整規范（4分）泰州市二0一四年初中畢業、升學統一考試語文試題參考答案一、積累與運用（共30分）1． 瑰蘊藏果/采2． C3． B4． （1）亡羊補牢（2）草色入簾青（3）筆落驚風雨（4）走的人多了（5）我寄愁心與明月，隨風/君直到夜郎西；落紅不是無情物，化作春泥更護花。5． （1）孫二娘，武藝高強，精明豪放，有勇有謀，為人仗義等（注：要體現優秀品質）（2）C（“講美女蛇的故事”是在《從百草園到三味書屋》里）6．（1）洪氏教材30年暨洪宗禮語文教育思想研討會在泰州隆重召開（2）①曉華同學你好，這是一個病句，理由是“主語殘缺”。因為“通過這些活動”是一個介詞結構（或介詞短語），不能作主語，所以“使……”就沒有主語了。這種病句，很容易修改，或者刪“通過”，或者刪“使”。②語文課本是一架天梯，引領我們攀登智慧的高山。二、閱讀理解（共60分）7．（1）D（2）運用反襯手法。鷓鴣雙雙，反襯人物的孤獨；容貌服飾的描寫，反襯人物內心的寂寞空虛。（3）A8．（1）①妻子兒女②每天③幾，幾個④終了，結束（2）C9．遂/相近/結廬10．（1）即使有刺史來拜見他，他都不應答人家。（2）人們就把漁人邀請到自己家里，擺酒殺雞做飯，殷勤款待。11．答：（1）辭官回家后就隨便在仲長子光的附近蓋了茅屋居住；（2）有刺史來拜見，都不應答人家。12．答：鄧巴研究，人類受新大腦皮質影響個體能夠處理的“穩定人際關系”的種群數，他估算的結果是148.13．（1）答：“相對”，指非絕對的，準確地表達了靈長類的演化環境的穩定是與其他動物相比的結果，而非絕對穩定的種群，符合實際情況，體現了說明文語言的準確性。（2）答：運用舉例子（列數字）的說明方法，列舉了威廉一世統計的英格蘭村民平均數，具體真切地印證了“鄧巴數”的數值，使說明更有說服力。14．答：人的新大腦皮質的大小。15．答：通過具體事例，引起讀者的關注、討論；引出本文“行善需要技巧”的論點；充當論據，從反面角度論證論點。16．答：因為一次沒有技巧的行善，幾乎等同于一次傷害（1分）；行善如果沒有技巧，會打開一個生活貧困之中孩子的享樂之門（1分），會讓孩子不僅不能感到快樂，反而會覺得世界不公平，使他們內心更加痛苦（1分）；而有技巧的行善可以幫他們靠自己的能力創造美好的生活（1分）。17．答：（1）補寫內容：我想讓他感覺到，我們這是互相幫助，不是對他施舍。（2分）（2）理由：“爸爸”資助老張家孩子上學然后收老張家東西，表明行善要有技巧，不能出自于“恩賜、憐憫”，更不是施舍（1分），要在人格上尊重別人，真正的善該是“平等、互助、