第第頁教研先進個人申報材料一、"勤學習'科研意識進一步增添。

作為一名堅持在一線的數學老師，我特別重視學習，由于我明白：今日的學習就是為了明天更好地工作。干到老，學到老，才會永久站在教育領域的前沿。幾年來，我常常示意自己多看書，用教育理論武裝自己的頭腦。于是，我閱讀了大量的教育教學方面的書籍，如：《福建教育》《學校數學教育》《我就是數學華應龍教育隨筆》《我這樣教數學華應龍課堂實錄》等；我還通過網絡進行學習，吸納別人的有效閱歷；另外，我主動參與各級教育部門組織的各種培訓活動，如12月13日參與福建省第九屆學校數學課堂教學觀摩研討會；4月3－4日參與全國第五屆"相約名師、聚焦課堂'學校數學教學觀摩研討會，同年3月26日－7月9日參與泉州市農村學校數學教育教學技術力量提升工程培訓等。通過一系列的學習，促使我的教學理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。

二、"勤探究'科研力量進一步提高。

多年來，我在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法，形成了自已的教學風格。課堂教學中，我把課本學問與同學的生活實際相結合，為同學創設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注意同學的探究發覺，引導同學在學習中學會溝通，提高學習力量。在同學中開展自主探究、合作溝通的學習方式，使同學的`學問來源不只是老師，更多的是來自與同伴的溝通，促使同學在輕松的環境中學會學習。在加強教學基本功的同時，我深深感到，要有好的教學效果，光有扎實的教學基本功還遠遠不夠，要引導同學從"要我學'到"我要學'轉變，逐步培育同學的學習愛好。因此，我不滿意于原有教學閱歷，不斷探究新的教學方法，由"啟發式教學方式'到"探究性教學方式'，由"同學被動接受'到"同學主動鉆研'，不斷嘗試激發同學學習化學主動性，努力使自己的課堂教育趣味橫生、生氣盎然，努力使同學學得輕松，效果實在。15年來，我多次在鎮級范圍開公開課、示范課。其中，XX年4月執教《什么是面積》參與鎮學校課堂教學競賽一等獎；XX年4月執教《分一分》一課參與晉江市學校"教壇新秀'課堂教學評比；XX年11月承當骨干老師鎮級教學展現活動，課題為《正負數》；3月承當鎮學科名師培育對象教學展現活動，課題為《嬉戲公正》。

為使自己的課堂教學和本校老師的教學能夠漸漸跟上時代進展的脈搏以及新課程改革的需要。我在做好個人教育教學工作的同時，盡心盡力指導好青年老師的教育教學及教科研工作，如2022.5指導黃寶治老師在鎮"城鄉互動攜手共進'課堂教學研討活動中，執教《熟悉角》一課，效果良好；2022．6指導孫寶婷老師參與福建省學校數學中青年老師教學討論會優秀錄像課評比活動中榮獲二等獎等。基于教委辦領導厚愛，也是對我工作的確定，XX.9承當鎮五班級數學科培訓講座活動；XX年秋承當英林鎮新老師業務培訓活動；秋承當英林鎮新老師業務培訓活動。

三、"勤總結'－科研成果進一步突顯。

教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結自己的教育教學閱歷。多年來我常常結合自己的教育實踐和四周發生的教育現象進行反思，從中發覺問題，改良自己的工作并形成理性熟悉，撰寫肯定數量且有較高質量的反思、案例、、隨筆論文，不斷提高熟悉，逐步形成自己的理論熟悉結構。我撰寫的隨筆《詩意的課堂》獲晉江市優秀教學案例、隨筆評比一等獎；撰寫的案例《讓同學學得好玩、歡樂》獲晉江市優秀案例評比三等獎；撰寫的論文《新課改挑戰"好課'》、《以生為本是有效課堂的根基所在》分別獲泉州市基礎教育優秀論文評比三等獎、全國學校數學教學研討活動主題征文"二等獎'，并有十余篇論文發表于各級教育教學刊物。

在教育教學工作實踐中，我時刻端詳自己所走的路，并進行理性的思考。在不斷地探究與總結閱歷的過程中發覺自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些準時總結豐富的教育教學閱歷連續融入到我的工作崗位之中，讓如今所取得的成果成為我連續前進的動力。

教育科研的道