精品文檔-下載后可編輯年教師資格證考試《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題42022年教師資格證考試《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題4

一、選擇題

1.下列哪位不是最早集中研究成就動(dòng)機(jī)的心理學(xué)家?()[2分]

A.默里

B.麥克里蘭

C.班杜拉

D.布魯納

2.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于()。[2分]

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.外部動(dòng)機(jī)

C.直接動(dòng)機(jī)

D.間接動(dòng)機(jī)

3.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，（）程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。[2分]

A.低等

B.一般

C.中等

D.高等

4.下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）[2分]

A.王老師對(duì)張華的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示不滿

B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起

C.老師表揚(yáng)愛勞動(dòng)的學(xué)生

D.王佳每天獨(dú)自聽音樂

5.首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是()。[2分]

A.班杜拉

B.麥克里蘭德

C.奧蘇伯爾

D.阿特金森

6.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，需要層次理論的代表人物是()。[2分]

A.阿特金森

B.班杜拉

C.維納

D.馬斯洛

7.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī)，可稱為()。[2分]

A.近景的直接性動(dòng)機(jī)

B.興趣性動(dòng)機(jī)

C.情趣動(dòng)機(jī)

D.直接性動(dòng)機(jī)

8.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作()。[2分]

A.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)

C.間接性動(dòng)機(jī)

D.志向性動(dòng)機(jī)

9.由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)稱作()。[2分]

A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

10.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作()。[2分]

A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)

D.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

11.學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在()。[2分]

A.線性關(guān)系

B.U型關(guān)系

C.倒U型關(guān)系

D.平行關(guān)系

12.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是()。[2分]

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C.懲罰孩子過分喜歡看的行為

D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

13.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為()。[2分]

A.25％

B.50％

C.75％

D.100％

14.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在()附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。[2分]

A.兒童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

15.根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是()。[2分]

A.能力

B.努力

C.任務(wù)

D.運(yùn)氣

16.教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成，利用()主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。[2分]

A.直接發(fā)生途徑

B.直接轉(zhuǎn)化途徑

C.間接發(fā)生途徑

D.間接轉(zhuǎn)化途徑

17.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分∶追求成功的傾向和()。[2分]

A.追求利益的傾向

B.避免失敗的傾向

C.回避困難的傾向

D.追求刺激的傾向

18.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為()。[2分]

A.社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)

B.工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)

C.高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)

D.交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)

二、填空題

1.低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心是利己的___，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)只來源于自己眼前的利益。[每空1分]

2.與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中其他內(nèi)驅(qū)力相比，附屬于驅(qū)動(dòng)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)逐步___[每空1分]

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是___、___[每空1分]

4.“身教重于言教”是___的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。[每空1分]

5.馬斯洛提出人有五種基本需要，最高級(jí)的是___的需要[每空1分]

6.從動(dòng)機(jī)的生理基礎(chǔ)來看，動(dòng)機(jī)最佳水平應(yīng)是___程度的激活或喚起，此時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)具有最佳效果。[每空1分]

7.歸因理論是從___來闡述行為動(dòng)機(jī)的。[每空1分]

8.___是通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向。[每空1分]

9.作為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)成要素，能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫___。[每空1分]

10.阿特金森通過研究發(fā)展，___更容易選擇非常容易的任務(wù)。[每空1分]

11.期待包括___期待和___期待。[每空1分]

12.___指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能否實(shí)施某種成就行為的能力的判斷，即人對(duì)自己行為能力的預(yù)測(cè)。[每空1分]

13.班杜拉研究指出，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的___。[每空1分]

14.___，是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。[每空1分]

15.青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和___內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。[每空1分]

16.高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心是___。[每空1分]

17.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是___。[每空1分]

三、簡(jiǎn)答題

1.