2023年中班數(shù)學下學期教學計劃模板中班數(shù)學下學期教學安排篇1

（一）狀況分析

數(shù)學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教化不同，因此他們在數(shù)學的學問方面、實力方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學期將對幼兒有針對的`進行教學組織和設計，借助詳細的事物和形象進行初步的邏輯思索，激發(fā)幼兒的探究和思索實力。我們將關注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步。

（二）教化目標：

1、相識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、相識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建立活動。

5、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

7、視察、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的學問閱歷，解決新問題，學習新學問，促進初步的推理和遷移實力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。

9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。

10、幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)，以及它們在空間的位置等。

（三）詳細措施：

1、老師依據(jù)數(shù)學安排按時開展數(shù)學活動。

2、為幼兒供應多種操作，探究的機會，激勵幼兒主動操作，探究。

3、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學學問。4、結(jié)合嬉戲活動，操作，鞏固數(shù)學學問。

5、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數(shù)學學問。6、家長協(xié)作老師，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學學問。

中班數(shù)學下學期教學安排篇2

1、加強幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的實力，進一步理解數(shù)字的含義。

2、感知10以內(nèi)的數(shù)與量對應關系，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3、激發(fā)幼兒關愛他人的良好品質(zhì)。

教具：1—10的數(shù)字卡片，樹婆婆與鳥娃娃課件。

學具：鳥窩拼搭形式卡，數(shù)字卡片與小棍一套。

一、拍手歌：鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認讀隨歌曲，幼兒進行聽口令認數(shù)，拍手。

二、故事導入集體活動：

（1）感知10以內(nèi)數(shù)量：

老師出示樹婆婆圖片，樹婆婆很孤寂，究竟怎么了來聽故事！

1、老師用故事導入目測5以內(nèi)數(shù)量：

路邊有一棵大樹，他很孤寂，一天飛來了一只小鳥，它想在樹婆婆身上做個鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶，（播放課件）讓幼兒目測出有幾只鳥寶寶呢？鳥寶寶們成天嘰嘰喳喳的，樹婆婆再也不冷清了。

2、接著出示不同數(shù)量的.小鳥，（感知6—10的數(shù)量）：慢慢地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了?。ǔ鍪?—10只小鳥圖片）引導幼兒分別點數(shù)說出總數(shù)。后來小鳥發(fā)覺樹婆婆的背也彎了，小鳥們要想一個好方法，讓樹婆婆既不累，也不冷清。

（2）學習數(shù)量對應：

小鳥們呼吁大家種了很多樹，有多少棵呢？（幼兒點數(shù)10棵）我們來給它們配上數(shù)字吧！

1、數(shù)字卡片排隊

請幼兒將1—10的數(shù)字按序排列在10棵小樹上。

2、小鳥與數(shù)字對應：

老師演示，并讓幼兒上前操作。（老師小結(jié)）；操作結(jié)果。

3、嬉戲；樹婆婆與小鳥

一天樹婆婆發(fā)覺小鳥們都搬走了，好難過！樹婆婆突然又聽見了小鳥的叫聲：樹婆婆早上好！小鳥又回來陪樹婆婆了。邀請樹婆婆一起做嬉戲，樹婆婆更加快樂了。

（老師與幼兒一同嬉戲，桉樹卡玩抱一抱嬉戲）。

三、操作活動：

天氣冷了，我們來給小鳥搭鳥窩好嗎！以后小鳥可以晚上住進鳥窩里，白天出來陪著樹婆婆。

（幼兒操作）：根據(jù)鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進行拼搭，并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來。

四、小結(jié)整理學具：

小鳥肯定很喜愛我們設計的鳥窩，它會舒適的渡過一個冬天了。還會恒久陪在樹婆婆的身邊。因為它們是好摯友，好摯友就要相互關愛。

中班數(shù)學下學期教學安排篇3

活動目標：

1、學習4的加減法，接著感知三幅圖之間的關系。

2、獨立將三幅圖連起來，表達其中的含義，運用正確的詞匯表達圖意。

3、敢于克服害怕的.心理，大膽回答問題。

活動打算：

1、教具：有關4的減法圖三幅。

2、學具：幼兒用書，鉛筆。

活動過程：

1、集體活動。

（1）嬉戲“看誰說得快”。

老師提出要與幼兒玩嬉戲，隨后講一講嬉戲規(guī)則：老師說一個數(shù)字，請幼兒說出它后面的一個數(shù)字。老師報數(shù)，全體幼兒嘗試回答，當全體幼兒玩的比較嫻熟后，可以與小組的幼兒玩。

老師說出嬉戲的另一個規(guī)則：老師說一個數(shù)字，幼兒說出它前面的一個數(shù)字。老師報數(shù)，全體幼兒嘗試回答。

（2）學習4的加減法。

老師依次出示三幅圖，請幼兒說出其中的含義，留意提示幼兒用正確的詞（來了，一共；走了，還剩下）表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。接著，老師請幼兒為圖列出算式，個別幼兒列，集體進行認讀兩遍。

2、操作活動。

（1）看圖列加減算式。

啟發(fā)幼兒細致視察圖片的改變，啟發(fā)幼兒用“又來了”、“一共”、“走了”、“還剩下”等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區(qū)分加法題和減法題，最終，為三幅圖列出算式。

（2）看圖形找特征。

引導幼兒依據(jù)圖片特征，分別在表格的相應位置上打√。

3、活動評價。

展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說一說圖片的內(nèi)容，讀一讀算式，并帶領全班幼兒一起讀一遍算式。老師留意視察幼兒用詞是否正確。對用詞精確、計算正確的幼兒賜予全班表揚。

中班數(shù)學下學期教學安排篇4

一、狀況分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本狀況有了肯定的了解，一周來，我們也留意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地駕馭了每個孩子的第一手資料。

在這期間，我們也發(fā)覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教化后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡潔的小勞動。但是我們也發(fā)覺孩子的生活自理實力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。

個別孩子的性格內(nèi)向、比較怪異。針對以上問題，我班這學期將依據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際狀況，有目的有安排地培育幼兒的獨立意識和自理實力，重視對幼兒的社會性教化，加強個別教化，，培育幼兒活潑開朗的性格。留意開展形式多樣的教化教學活動，提高幼兒各方面的實力。

二、各方面的要求與任務

（一）班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確相識，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神，主動地投入各項工作，以高質(zhì)的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家相互溝通，統(tǒng)一相識，要求班上老師成員要擅長總結(jié)工作，能發(fā)覺自己工作的不足之處，并擅長取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。

3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)覺丟失與損壞要馬上上報，以便實行措施。對于老師則應有教化幼兒愛惜玩具與教學用品的責任，從而更好地愛護班上財產(chǎn)物品。

（二）教化教學工作方面

1、老師要根據(jù)幼兒園教化教學的工作要求，仔細制定教化教學目標與內(nèi)容，為幼兒供應豐富適用的操作材料，培育幼兒動手實力，激發(fā)幼兒學習愛好。此外還應剛好、科學地作好對幼兒的視察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質(zhì)量。

2、激勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，主動收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷打算，引導幼兒主動主動地參加各項活動，激勵幼兒主動探究，并大膽用語言進行表達，從而培育幼兒各方面的實力。

3、加強個別教化。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與須要，支持和激勵幼兒參加，對于內(nèi)向與問題幼兒，要留意正面引導，為他們供應交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培育活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的實力水平動身，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教化教學活動中，努力為幼兒供應輕松、歡樂的教化環(huán)境，采納活潑好玩的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習愛好，培育孩子的智力。

下面是中班數(shù)學本學期的詳細支配：

9月份《長大真好》

學習重點：

1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的相識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結(jié)合形態(tài)和顏色特性，做對應計數(shù)的練習。

4、練習序數(shù)概念。

10月份《秋天的'消息》

學習重點：

1、相識半圓形、梯形。

2、形態(tài)與顏色的空間位置對應。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

4、形態(tài)的連續(xù)性與構(gòu)成和形態(tài)特征的推斷。

5、點、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形態(tài)的聯(lián)想。

11月份《生活蹺蹺板》

學習重點：

1、循環(huán)序列的規(guī)律相識。

2、對應關系與計數(shù)的綜合練習。

3、視察路徑顏色的組合依次，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色依次也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數(shù)的表達。

5、視察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

12月~1月份《冬日的祝愿》

學習重點：

1、相識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。

2、相識集合的特性，集合量的對應計數(shù)。

3、能依同類別物品的特性分類，相識物品的關聯(lián)性。

4、練習數(shù)的分合概念。

5、培育留意力與視察力，用數(shù)字語言說出形態(tài)與顏色。

中班數(shù)學下學期教學安排篇5

設計思路：

對于我班的孩子來說，已經(jīng)形成了肯定的數(shù)概念，特殊在單雙數(shù)的學習中孩子們發(fā)覺了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了深厚的愛好。為了更進一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今日我設計了這一數(shù)學活動：歡樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律，學習相鄰數(shù)。另外，依據(jù)大班孩子好動、好問、新奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念，我以“歡樂大本營”為主線，供應了多種嬉戲形式，讓孩子在自辦法識下主動參加，并在嬉戲中駕馭相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了嬉戲的規(guī)則，詣在駕馭數(shù)概念的.同時發(fā)展思維的敏捷性。

活動名稱：歡樂大本營

活動目標：

1在看看、找找、想想的活動中學習10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)覺其規(guī)律。

2能在嬉戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。

活動打算：活動室的打算（椅子的排放、座位號、嬉戲場地劃分）、嬉戲材料若干（保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片

視察與指導：

一、入場

1、幼兒依據(jù)自己手中入場券上的座位號找尋相應座位。

2、引導語：大家想去歡樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，找尋到自己位置。

二、學習相鄰數(shù)

1、發(fā)覺相鄰數(shù)的隱私。

引導語：瞧!歡樂大本營中有很多嬉戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗.

2、看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位摯友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)

3、看看老師記錄的三個三個數(shù)字，你發(fā)覺了什么?

4、小結(jié):每個數(shù)字旁都有兩個摯友，一個數(shù)字摯友比它大1，一位數(shù)字摯友比它小1，這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居，也叫相鄰數(shù).

5、嬉戲:找摯友

引導語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù)，那讓我們一起來做第一個嬉戲---找摯友.

玩法:

A、老師從卡片中抽出隨意一個數(shù)字或填空題，座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來，(嬉戲的速度可不斷改變).

B、老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。

6、百變相鄰數(shù):能改變?nèi)齻€數(shù)字中的隨意一個數(shù)字，使其成為正確的相鄰數(shù).

引導語:你們的本事真大，這下要接受其次個考驗，你們行嗎?(出示一組數(shù)字，如:2.4.5)，老師這里有這樣的三個數(shù)字摯友，你們看看他