甘肅省天水市中考語文真題試題考生留意：請將正確答案填涂在答題上。全卷總分值150分，考試時同為150分鐘。A〔100〕〔30〕依據拼音在田字格中準確、標準、美觀地書寫漢字〔2分〕bú wàngchū xīn，láo jì shǐ mìng。以下詞語中加點的字注音全都正確的一項為哪一項〔 2分〕A.歌〔lí〕 開〔zhàn〕 愧．〔zwò〕 號〔yì〕B.震．〔sǒng〕 尺〔zhǐ〕 鬧〔xī〕 〔chì〕C.庇〔yìn〕 均勻．〔chèng〕 地．〔qiào〕 D.鴻．〔hào〕 待〔nüè〕 立〔zhù〕 3.以下詞語，沒有錯別字的一項為哪一項〔 〔2分〕不計其數 山清水秀 莫衷一是 美倫美奐孺子可教 根深蒂固 委屈求全 恪盡職守相形見拙 嚴峻其事 周道如砥 銷聲匿跡獲益匪淺 大相徑庭 不屑置辯 海市蜃樓使用不恰當的一項為哪一項〔2分〕他的學習成績格外好，考上大學應當是的事。觀察五星紅旗冉冉升起，一種驕傲感。正如演出前預料的那樣。錢泳辰在電視劇《苦樂村官》中，把村長萬喜的角色表演得淋離盡致，這讓導演。地球圍著太陽轉，這是的客觀規律。

D.中國不僅是《一帶一路》建設的建議者，更是負責任的參與者，有擔當的行動者。6以下句子沒有語病的一項為哪一項〔 2分〕讀經典作品，會拓寬我們的人生感受和視野。為了提高同學們的語文素養，我校開展了“讀經典作品·建書香校園”的活動。C.隨著十三號衛星的成功放射，標志著我國航天科技已經到達了世界領先水平。D.防止校園凌辱大事不再發生是個系統工程，需要多方面、多領域齊心協力完成。以下說法不正確的一項為哪一項〔 2分〕A.《論語》是儒家經典之一，與《孟子B.《陳涉世家〕選自我國第一部紀傳體通史《史記C.朱自清，原名朱自華，字佩弦，號秋實，祖籍漸江紹興。著名的散文家、詩人、學者，民主戰士。著名D.莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國宏大的戒劇家和詩人，歐洲文學史上聲帶最高、影響仿寫畫線句子，使之構成排比句〔2〕心是一句溫整的話語，甚螺著父母的疲乏； ， 孝心是一首暖暖的小曲，詮釋著父母的情懷。閱讀名著片段，答復以下問題〔4①“萬卷經書曾讀過，終生氣巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計神驚…….——《水滸傳》這首《臨江仙》贊美的是梁山英雄 ，他的足智多謀不僅表達在智取生辰綱，還表達在 、智取文安縣等〔2分〕②“婚禮不能連續進展，我宣布這個婚煙有不行超越的障礙存在牧師抬起頭來看看說話的人，啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動了一下，仿佛他腳下發生了地震似的……5.以下句子中標點符號使用正確的一項為哪一項〔 〔2分A.這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我所生疏的。B.明天參觀天水市博物館，你是打算自己去呢?還是和大家一起去？C.

——〔簡·愛〕這是羅切斯特和簡·愛在教堂進展婚時消滅的一場風波。從國外趕回英國阻擋這場婚禮進展的人是 ，選段中“不行逾越的障礙”指的是 〔2分〕默寫填空〔110〕潮平兩岸闊， 。 〔王灣《次北固山下〕1/7關關雎鳩， 。窈窕淑女， 。 《詩經·關雎〕言之王矣D.是亦不行以言之王矣D.是亦不行以乎人弗受C.為宮室美《岳陽樓記》中表達范仲淹遠大抱負的句子是 ， 。〔5〔白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪，奇異地寫出了邊塞特有美景的詩句是 ，。〔6〕鄉愁，是縈繞在詩人心中揮之不去的情愫。崔顥登樓遠眺，把鄉愁揉進浩渺的煙波，低嘆：“ ? ”二、閱讀理解〔30分〕〔一〕閱讀《傅雷家書》一則，完成第11-15〔15〕聰，。收到922擔憂。我在第八封信中還對你預報，這種精神消沉的情形，以后還會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔憂，更不必硬壓在肚里不告知我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來勸慰你，又該誰來勸慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，才能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊急，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太猛烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相對平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的苦痛，我都理睬的；我很憐憫，我情愿盡量勸慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？漸漸的你會養成另一種心情應付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我信任你漸漸rui〔創傷，覆滅，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候固然不免感受萬端，但不要刻骨銘心地損害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。如果你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而苦痛的時候〔那肯定免不了會再來的，拿出這封信來重讀幾遍。《傅雷家書》分散著作者對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是一個年輕人， 〔2〕結合語境，理解詞義〔4〕廓然無累刻骨銘心從修辭的角度貧析“太陽太猛烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”這句話〔3〕

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有關選段內容分析錯誤的一項為哪一項〔 〔3分〕這封信寫在兒子精神消沉時，期望兒子成為一個堅強的人。文中連用三個反問句，構成排比，表達猛烈的感情——父母始終是兒子的堅實后盾。C.文中提到克利斯朵夫的目的是為了鼓舞兒子像克利斯朵夫那樣堅強、樂觀，寵辱不驚，能從客觀的立場分析所面對的一切。D.信中父親鼓舞兒子保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術至境。這封家書是一個父親對兒子的諄諄教育，分散著父母對子女深切的期望。結合自身成長〔3〕〔二〕16-19(15〕魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不行得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不行以已乎？此之謂失其本心。解釋以下句子中加點的詞〔4〕〔1〕魚我所也 〔2〕故有所不辟也〔3〕為身死而不受 〔4〕此之謂失其．意思一樣的一項為哪一項(3分〕二者不行二者不行兼A.所識窮乏者我與由是則生有不用也B.飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。〔4〕非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！21三、寫作〔40分〕下面兩題，任選一題作文。有生活就有幸福。感動親情是一種幸福，獲得成功是一種幸福，得到關愛是一種幸福，幫助別人是一種幸福，奮斗也是一種幸福……其實，幸福就在我們身邊。請以“ 也是一種幸福”為題作文。請以“走進閱讀的世界”為題作文。要求：①如選〔1〕題，先將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600真實的校名、人名。B〔50〕四、古詩詞賞析〔10分〕[唐]杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。[宋]王安石3/7

【甲】詩描繪了泰山 的氣概和 的風光〔2分〕〔2〕請從“鐘”字入手，對【甲】詩中“造化鐘神秀”這句詩作簡要貨析〔3〕之妙?〔3〕五、課外閱讀與理解〔15分〕①人貴立志。古往今來，能成就大事業者莫不先懷雄心壯志，并且矢志不渝。宋代學者程顥曾說說，起著格外關鍵的作用。②何謂立志、如何立志？答案見仁見智、人言人殊。一些人立志只留意個人利益，或者純憑個人志趣，這明顯過于狹隘和短視，不宜提倡；更多的人在立志時首先考慮國家和人民的需要，在這個大前提下查找個人的興趣點，然后確定志向。這樣的立志，既有利于社會進步，又可充分發揮個人的樂觀性與特長，值得大力提倡。③在我國歷史上，為國家和民族作出過重要奉獻的人，大多立有大志。比方，被林則徐譽為“絕世奇才”的左宗棠，很早就懷有“身無半畝，心憂天下”之志。盡管他三次赴京會考皆名落孫山，直到40是一介布衣，但救世濟民之心毫不動搖，潛心爭論中外輿地略，后來被人譽為“天才事首領侵略方面，他先是抱病、帶著棺材前赴西北指揮，在戰勝了英國支持的阿古柏后，又挫敗了沙皇對中國西北的侵略陰謀，保衛了中國的領土主權。反觀與他同時代的一些官吏，一心只追求一己之利，在國家危難之時，貪生怕死臨陣脫逃，何談為國家和民族做出重要奉獻？④關于立志問題，同志在《致黎錦熙信》中有過深刻論述真欲立志，必先爭論哲學、倫理學，以其所得真理，奉以為己身言動之準……盡力為之，以為到達之方，始謂之有志也。如此之志，方為真志，而切實。⑤同志不但對如何立志提出了深刻見解，而且為我們如何實現高遠志向做出了光輝典范。他在求學時代，即立志救國救民最終最終找到了馬克思主義。為了救國救民，他還利用一切時機開展社會調查。在1917

詞形、注音、釋義等方面都遵從通行標準或通用原則，力求標準化。名犁〔犂〕① 翻土用的農具，有很多種，用畜力或機器〔如拖拉機〕牽引：扶～｜一張～。900動 名先后屢次去安源煤礦了解工人疾苦，向工人宣傳馬列主義。這些社會調查為他后來形成依靠工農、走農村包圍城市的革命道路，無疑起到了重大作用，也堅決了為民族、人民解放和國家富強、人民幸福而努力奮斗的意志。因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何困難險阻，同志都矢志不渝，最終成為一代偉人。⑥在這個共筑中國夢的時代，我們要想為國家和民族的進展奉獻自己的力氣，實現自己的人生價值，就必需確立高遠的志向，并為自己的志向不懈奮斗。〔〕?〔2〔4〕〔3〕對本文內容理解有誤的一項為哪一項〔 3分〕A.古代學者程顥和王陽明告知我們：無論治天下還是學習都要先立志。B.僅留意個人利益或者純憑個人志趣來樹立志向，是不宜提倡的。C.一個人，只要能立下大志，就肯定能為國家和民族做出重要奉獻。D.左宗堂心憂天下，面對外國侵略，赴西北指揮，保衛了國家的領土主權。29.請結合自身實際，談談你對“立志”的理解〔3〕六、綜合性學習〔15分〕〔一〕30-32〔9〕【材料一】工具書，就是按肯定次序把有關學問信息加以匯編，專供檢索查考的書籍。各類工具書都有特定的功用，遇到不同的疑難可以有選擇地利用各類工具書之一，它被錄的條目包括字、詞、詞組、成語和其它熟語等，根本反映當前現代漢語詞匯的面貌。在字形、4/7

② 用犁耕地：～田。③〔Lí〕 姓。《現代漢語詞典》首任主編、著名語言學家品叔湘6要內容之一。lěi①古代的一種農具，外形像木叉。②古代農具耒耜上的木柄。以下表述，不符合以上材料內容的一項為哪一項〔 〔3分〕A.工具書是專供檢索查考的書籍，遇到不同的疑難可以有選擇地利用各類工具書。B.《現代漢語詞典》在字形、詞形、注音、釋義等方面都遵從通行標準或通用原則。C.《現代漢語詞典》收錄的條目力求標準，全面反映當前現代漢語詞匯的面貌。D.《現代漢語詞典》作為“現代”詞典之一，也要不斷進展修訂，跟上時代的進展。《現代漢語詞典“犁”條目〔犂“內的‘犂”字示 “扶～”中的符號“～”代替 ，其中符號 表示 3分〕〔3〕〔二〕參與“話說天水歷史名人“綜合性學習活動，完成第33題〔6分〕33.〔1〕請你列舉至少四位天水歷史名人 、 、 、 xxxxxx〔x“代替2分〕請你依據需要擬定兩個采訪問題〔2〕七、寫作運用〔10分〕34.中國正走進建設生態文明的，綠色進展將點亮每個人的生活。為此，向陽中學團委將組織全體師生在620為主題的活動。請你以向陽中學團委的名義寫一份建議書，號召大家踐行低碳綠色的生活方式。要求：格式正確，表達得體，語意連貫。5/7參考答案A〔100〕〔30〕1.，〔2〕2.B〔2分〕 分〕 分〕 〕6.B〔2分〕 分〕參考例如：孝心是一席親切的嘮叨，分擔著父母的痛楚〔12〕①吳用使時遷盜甲 巧用雙掌連環計 賺金鈴吊掛 智賺玉麒麟智取大名府布四斗五方旗等〔任選其中一個故事情節即可〕14〕10.〔1〕風正一帆懸在河之洲君子好逑長風破浪會有時先天下之憂而憂后天下之樂而樂忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁〔1101〕二、閱讀理解〔30〕〔一〕11.如何做人如何對待生活〔每空12〕12.〔1〕文中指心胸寬闊安靜，不為生活、名利〔世事〕〔2〕〔2〕文中指感受很深，難以遺忘〔2〕13.這里運用了比方的修辭手法，形象生動地說明白掌握心情的必要性，告知兒子凡事都要把握分寸，過與〔123〕14.D〔3〕15.參考例如：我們的父母在平日里也像傅雷一樣，對我們無微不至的關心和呵護，只不過我們習以為常，沒有覺察到。我們應當理解父母，孝敬父母〔123〕〔二〕想要的

禍害，災難天性，天良〔每空l4〕17.C〔3〕18.〔1〕不僅賢德的人有這種天性，人人都有。只不過賢德的人能夠不喪失罷了〔2〕〔2〕對于優厚的俸祿〔高位厚祿〕不區分是否符合禮義就承受了，這樣的優厚俸祿〔高位〔2〕參考答案；能見義勇為，為正義事業而獻身，做于國于民有益的事是“義們義氣，與小團體、個人私利相關的江糊義氣和本文的“義”不同〔2〕我國歷史上舍生取義的事例很多，如：唐雎出訪秦國，不辱使命；蘇武牧羊，不改初心；岳飛抗金，精忠報國；朱自清寧可餓死，也不領美國教濟糧〔112〕〔40〕20.〔略〕附評分標準〕立意明確。中心突出，材料具體生動，有真情實感。構造嚴謹，詳略得當。語言得體、流暢。〕立意明確，中心突出，材料具體。構造完整，條理清楚。語言標準、通順。〕立意明確，材料能表現中心。構造根本完整，有條理。語言根本通順，有少數錯別字。〕立意不明確，材料難以表現中心。構造不完整，條理不清楚。語言不通順，錯別字較多。五類卷〔14～0〕6/7沒有中心，空洞無物，嚴峻離題。構造殘缺，不成篇章。文理不通，錯別字較多。B〔50〕〔10〕高大雄偉奇特秀麗〔每空l2〕眼前的困難