美術教案－《標志設計》執教者：呂曉慧課業類別：設計·應用

教學目的：根據課程原則和教材規定，中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術發明能力，培養學生形成良好的思想品德，確定本節的教學目的為：1、知識目的：理解標志的分類及構成等基本知識，學習標志設計的創作措施；2、能力目的：培養學生的觀測、想象、發明思維能力和應用視覺語言的體現能力；3、情感目的：到達開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立對的的審美觀點。教學重點：標志的應用分類和構成形式。教學難點：標志的創意設計。教具準備：電教設備、多媒體教學課件等。學具準備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學過程：一、組織教學：按常規進行。二、啟發討論式導入新課：教師啟發提問。同學們，伴隨社會科技的發展，標志的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不一樣的場所見到某些標志，請同學們仔細回憶，你都見到過哪些標志？這些標志均有什么作用？學生回答：……，教師總結：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落，合用于社會生活各個方面，在現代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設計。（板書課題）三、講授新課：引導學生看大屏幕。（演示教學課件）同學們通過欣賞這些標志可以看出，每個標志都蘊含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號，如同語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同步也有著獨特的藝術魅力。（一）、標志的種類下面同學們思索一下，這些標志按照用途的不一樣可分為哪些種類？同學之間可以互相交流、討論。學生回答，教師總結。標志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國家標志的國徽、國旗。用于團體標志的共青團團徽，團旗，少先隊的星星火炬。用于商品上標志稱商標，如李寧牌商標、奧迪轎車標志；用于各行業、機關等職能部門的專業標志，如公路局的標志、中國鐵路的標志、公安機關的標志、紅十字的衛生標志等；用于會議上標志，如奧運會標志，我國政治協商會議標志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標志；指示人們注意安全的安全標志；標明街道的路標等。此外，標志伴隨應用范圍的不停擴大而多樣化，如體育運動標志、電視臺標志、網站標志等等。（二）標志的構成形式教師結合課件講解。1、顏色構成的標志。我國在生產和交通安全的顏色標志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標明注意、警告、危險的安全標志，用紅和白作為公路交通標志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標志等。2、文字構成的標志。如永久牌自行車標志、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等。3、圖形構成的標志。如奧運五環標志，黨徽標志、韓日世界杯標志、農業銀行標志、中國國際航空企業標志等等。4、文字和圖形相結合構成的標志。例如：運用中國古錢和"中"字構成的中國銀行標志、中國鐵路的"工人"標志、中國工商銀行標志、吉林電視臺標志等等。（三）、標志的構思與創意。結合課件欣賞中外優秀標志作品的構思與創意。如奧運會標志、北京奧申委會徽、北京奧運會會徽等。1、

奧運五環標志。它由5個奧林匹克環套接構成，5個環從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環,下面是是黃、綠環。整個造形為一種底部小的規則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充足體現了奧林匹克主義的內容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同步也象征著五大洲的人民團結起來，為發明光明的世界而努力。2、

北京奧申委會徽。該標志圖運用奧運五環色構成五角星，互相環扣，同步它又是中國老式民間工藝品“中國結”的象形，象征世界五大洲的團結、協作、交流、發展，攜手共創新世紀。五星，似一種打太極拳的人形，以體現中國老式體育文化精髓。整體形象行云流水，友好生動，充斥運動感，以此體現奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。3、

北京奧運會會徽?！爸袊　の鑴拥谋本笔侵袊攸c、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體體現形式，將中國老式的印章和書法等藝術形式與運動特性結合起來，通過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一種向前奔跑、舞動著迎接勝利的運感人形。人的造型同步形似現代"京"字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。（四）標志設計的措施環節。以設計“嚴禁吸煙”標志為例，講解標志的制作過程。1、

選題。確定標志設計的題目、內容及要體現的信息；2、

構思。怎樣突出標志設計的特性，用什么手法來體現。3、

構圖?？啥喈嫀追輬D，反復思索，尋找簡潔、概括的形象，明確地體現信息；也可采用不一樣的手法來體現，以選擇合適的設計方案；4、

定稿。選擇最理想的設計定稿。5、

著色。設色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。四、作業規定：1、

設計一幅運動會上具有本班特色的標志；2、

給學校各專用教室設計一種標志；3、

給學校的音樂會、藝術節、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設計一種標志；要示形象鮮明，傳遞信息精確、獨特、美觀。五、學生完畢作業，教師巡視指導。重點：教給學生思維措施，如：怎樣將語言概括