高中生德育教育問(wèn)題及對(duì)策一、當(dāng)前農(nóng)村高中學(xué)生德育教育的突出問(wèn)題感恩心匱乏，心靈凈土荒漠化長(zhǎng)期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷的農(nóng)村高中生，往往缺乏安全感，他們不愿意與別人交流，在心理、性格上很容易走極端。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活，他們感恩意識(shí)匱乏，心靈麻木，漠視寶貴的親情、友情、師生情。有的只知道埋頭讀書(shū)，不會(huì)關(guān)心他人、不懂得尊敬父母、感恩師長(zhǎng)；有的過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)多些灰色成分，甚至產(chǎn)生了仇視他人，仇視社會(huì)的心理傾向。他們的心靈凈土沒(méi)有長(zhǎng)成一片綠園，慢慢的荒漠化了。二、當(dāng)前農(nóng)村高中德育教育突出問(wèn)題成因探析現(xiàn)代教育是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的大綜合。家庭教育是人生教育的起點(diǎn)，學(xué)校教育在整個(gè)教育體系中居于主導(dǎo)地位，社會(huì)教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。三者相輔相成，缺一不可。農(nóng)村高中學(xué)生德育教育存在諸多問(wèn)題正是由家庭教育的缺位、學(xué)校教育的引導(dǎo)性不強(qiáng)、社會(huì)教育的環(huán)境不利這三方面的因素造成的。家庭是孩子的第一所學(xué)校，良好的家庭環(huán)境和家庭文化將對(duì)青少年的身心健康成長(zhǎng)產(chǎn)生終身的影響。對(duì)農(nóng)村高中生來(lái)說(shuō)，父母雙方外出與孩子間正常的情感交流都難以保證，為孩子的教育提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就更談不上了。再加學(xué)校對(duì)農(nóng)村高中生多方面關(guān)注不夠，農(nóng)村師資力量較為薄弱，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再則學(xué)校心理教育缺乏，許多農(nóng)村學(xué)校幾乎沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的心理課程，更沒(méi)有心理教師對(duì)學(xué)生尤其是留守學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。三、當(dāng)前農(nóng)村高中學(xué)生德育教育突出問(wèn)題的對(duì)策農(nóng)村高中學(xué)生德育教育出現(xiàn)的問(wèn)題，不僅關(guān)系到農(nóng)村未成年人的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)給農(nóng)村的教育以及社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面影響,能否解決好這一問(wèn)題意義重大。而這個(gè)問(wèn)題的解決有賴(lài)于家庭、學(xué)校、社會(huì)各界共同努力和合作。（一）著力完善家庭教育功能家庭教育的過(guò)程是孩子與父母互動(dòng)的過(guò)程，雙方在共同參與的過(guò)程中實(shí)踐溝通與交流可以收到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。因此，要做到以下幾個(gè)方面：一是樹(shù)立好榜樣作用。家庭教育者本身要嚴(yán)格要求自己，使自己的行為舉止合乎道德規(guī)范，注重言傳身教。二是加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子購(gòu)買(mǎi)一些書(shū)籍、報(bào)刊和學(xué)習(xí)用品。三是始終不忘做人教育。（二）大力發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用學(xué)校教育是影響學(xué)生成長(zhǎng)的最主要因素。因此，面對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生不健全的家庭教育，學(xué)校教育不僅要完成知識(shí)、能力等方面的教育,還要更多地關(guān)注學(xué)生的德育教育。有效的辦法：一是加強(qiáng)學(xué)生的思想道德和心理健康教育。老師要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期對(duì)其進(jìn)行溝通疏導(dǎo)，在生活、學(xué)習(xí)上更多地關(guān)心幫助他們。二是建立家校通訊錄，和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的狀況。三是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教育模式。樹(shù)立以人為本的觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，豐富校園文化生活。（三）努力創(chuàng)造良好的外部環(huán)境農(nóng)村高中生受所生活的社會(huì)影響較大，因此社會(huì)要從以下幾個(gè)方面做起：一是成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。二是加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)。社區(qū)要適時(shí)免費(fèi)發(fā)放一些圖文并茂的書(shū)籍，并公開(kāi)放映一些有教育意義的影片和錄像，為家庭教育者及兒童提供正面的、積極的榜樣。要徹底根治精神污染對(duì)孩子的毒化，讓留守學(xué)生能在良好的社區(qū)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。四、小結(jié)總之，農(nóng)村高中學(xué)生的德育教育是我們整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該積極關(guān)注的重大問(wèn)題，任重道遠(yuǎn)，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面共同努力，探索并實(shí)踐一些行之有效的方法，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,形成正確的價(jià)值觀。讓他們時(shí)刻〃心中有祖國(guó)，心中有未來(lái)〃，