大學生就業狀況調查匯報一、調查目的：當今社會，科技經濟發展飛速，市場竟爭日益劇烈。大學生的就業問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也伴隨這一發展時尚而產生變化，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對大學生后來就業大有裨益。并且有助于在校大學生理解最新社會人才動態需求，做好準備；二、調查人：XXX等三人；三、調查對象：各行各業；四、調查時間：4月25日--5月9日；五、調查措施：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份；六、調查內容：通過對鄉村、都市、企業及社會各行各業各年齡段人員的問卷調查，理解社會對大學生能力的規定，社會人士對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價及期待,以及剛畢業已從業大學生給在校大學生的良好提議，對大學生的未來全面發展，成為滿足社會市場需求的人才，實現人生價值具有重要意義，對構建社會主義友好社會有著重要的影響；七、調查成果：本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。從調查中發現，大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀，70%的人認為目前大學畢業生就業得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學生的的就業前圖是光明的，道路是波折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強,。只有保持這種客觀的態度，社會、企業才會給大學畢業生一種公平競爭的平臺，一般大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以愈加自信的心態在應聘面試的劇烈競爭中完整的展示自我。調查顯示，不一樣的人對“您認為目前什么專業的大學生更輕易就業”這個問題有不一樣的答案，例如：經濟類、管理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫學類、法學類，其他。這就闡明，社會并不偏向任何單獨某一類專業，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學，腳踏實地的奮斗，都會創出一片屬于自己的天地，不能老是埋怨自己沒選對專業了或者是對所學專業失去愛好了，其實，無所謂什么專業不專業，只要自己愛學習，不是專業的也能成為自己的專業。社會上認為，大學生的最大優勢在于“自信，有理想理想，可塑性強”、“有創新精神，思維活躍”。現代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節省，愛崗敬業”，在“誠實守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清晰的理解自己的優勢和缺陷，有助于揚長避短，有則改之無則加勉，嚴格規定自己，培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。調查表明，現代社會對大學教育相對滿意，現代大學生很少出現“高分低能”的現象，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一種鍛煉能力、展示才能的舞臺。被調查者普遍認為，大學生在校期間的重要任務是“認真掌握專業知識，積極參與社會實踐，制定長遠的職業生涯規劃，形成良好的人際交往圈子”。大學生不應當在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現代書呆子，而應當接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關懷”，對自己感愛好的領域早點波及。當今社會，大學生可以說是遍地開花、隨地都是，競爭異常劇烈，壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電，增長自身的“資本”，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作，除大學文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優干、三好證書”等還是十分必要的。調查中，大部分人認為東部沿海發達都市是大學生較為輕易就業的地區，由于東部就業崗位多，生活條件優越，可同步也存在勞動力供過于求，競爭更為劇烈的弊端。尚有不少一部分人認為大學生更應當回到家鄉，由于家鄉是從小長大的地方，對周圍環境頗為理解，生活也愈加便利。少部分人認為大學生應當嘗試去中西部，伴隨國家“西部大開發”政策的實行，內陸地區慢慢發展起來，就業崗位空缺多，一切基礎設施開始逐漸建設，大學生假如能克服困難在那邊安居樂業，也會過上美滿的生活，另首先，也會為國家的深入發展奉獻自己的一點力量，實現自身的社會價值。由此看出，只要大學生身懷真才實干，勇敢拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。民眾普遍認為，大學生擇業前不應當首先考慮經濟收入、生活環境、工作穩定性，而更應當重視個人發展機會和專業知識的應用，以愈加長遠的眼光看待自己的事業，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創業，社會最應當在政策方面給大學生加大支持力度，另一方面資金、技術方面也應當迎頭趕上。經濟危機下，大學后并沒有被斷了后路，尚有諸多選擇的機會，例如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創業、直接就業等等。社會人士反應，大學生應當從大二就開始波及就業上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參與社會實踐，將學到的理論應用到現實中去，鍛煉培養個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環境，為大四就業提前做好各方面的準備。人們對大學生期望還是蠻大的，都為大學生的未來祝愿。八、調查成果分析：據調查，較受用人單位和社會承認青睞的大學生包括如下幾點：思想素質較高;有事業心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識;動手能力強;懂專業、會管理、善交際。而大部分群眾對現代大學生的見解是：有真才實干，有專長，高素質，充斥活力。待人有禮貌,孝老愛幼。。。這些優良老式應當具有。大學生是祖國下一代的但愿，大學生的發展意味著祖國明天的昌盛。現代大學生活潑向上，青春充斥激情，樂觀自信，有理想有理想的精神風貌必須發揚廣大。為了可以在不遠未來的職場生涯中運籌帷幄，我們大學生還應當具有如下素質和能力：1、自我決策能力自我決策能力是一種人能否獨立思索，堅決處事和獨立完畢某項工作能力。對于即將畢業走向社會的大學生來說，面臨求職擇業，他人的意見和忠告多種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢查。在未來的工作中，每一件事情、每一種問題以及它們的變化進展都不也許像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。2、適應社會能力適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現實生活使剛剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂，很不適應。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。人類文明總是在繼承與創新的矛盾運動中發展的。適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了發展。對社會、環境的適應，是積極的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現象的認同，大學生只有具有較強的社會適應能力，走向社會后才能盡量地縮短自己的適應期，充足地發揮自己的聰穎才智。3、實踐操作能力實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具有的一種能力。在現實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。例如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一種大學畢業生假如在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例，許多用人學校在挑選畢業生時，往往重視的是畢業生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業考試成績。4、體現能力體現能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，重要包括口頭體現能力和書面體現能力。一種人想讓他人理解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，前提就是要有體現自己的能力。要精確體現自己，就離不開杰出的體現能力。不僅在參與工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，并且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。例如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一種環節都需要較強的體現能力。5、社交能力社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡樸。大學生步入社會后，要與多種各樣的人發生這樣那樣的關系。能否對的、有效地處理、協調好工作生活中人與人的多種關系，不僅影響一種人對環境的適應狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的快樂和事業的成就。因此，大學生自覺地培養良好的社交能力非常重要。6、組織管理能力雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作，不過在實際工作中每個從業者都會不一樣程度地需要組織管理才能。現代社會職業表明，不僅領導干部、管理人員應當具有組織管理才能，其他專業人員也應當具有。伴隨時代的發展，純書生型的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄取大學畢業生時，在同等條件下，往往會優先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業生。這正反應了時代的客觀規定。以上重要是從普遍性這個角度來談大學畢業生應具有的知識的技能，此外，大學畢業生如能撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增長順利就業的砝碼。社會需要全面發展的人才，大學生就是這方面人才的后備軍，我們有能力、有責任、有信心把祖國的明天建設的更美好!九、調查總結與提議：雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發達的一種體現，是社會發展到一定階段的產物，是發展的必然。闡明了國家的教育越來越普及，全民素質不停提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學生的數量也是偏少的。因此，社會對現代大學生的規定不停提高也是無可厚非。由于我們是建設祖國的生力軍，是上午八九點中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。理解現代社會對我們的規定是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發展動態，時刻做好準備。通過這次調查，我們愈加清晰了自己社會地位，身為大學生的責任和義務，以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會愛惜大學階段的學習機會，把握年輕的大好時光，讓今天的大學校園更美好，更燦爛;我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國愈加繁華昌盛，揚眉吐氣。我們應當對的認識大學生擇業心態中的種種矛盾沖突，決不能籠統地認為都是消極心態。大學生擇業的矛盾心態使其碰到困難、挫折和沖突是不可防止的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態是其成長過程中的心理現象和心剪發展趨向成熟的動力。除了大學生自身要努力尋求積極的處理措施外，高校與社會也要加強教育和引導，使他們保持穩定、積極、對的的擇業心態進行合理擇業。1.大學生要全面提高自身綜合素質。二十一世紀經濟、科技的競爭歸根究竟是人才的競爭。市場經濟條件下畢業生在人才市場的競爭重要是綜合素質的競爭，大學生在大學四年應注意自己各方面素質的培養，提前做好擇業準備。自覺培養自己的道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質等，培養自己的交際能力、創新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。2.畢業生要進行擇業心態的自我調整。在擇業中，不可防止地會碰到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業生應學會全面理解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現實自我統一起來，對的處理理想與現實的矛盾關系，根據社會需求對的處理自己就業定位問題，調整自己的擇業心態。3.學校應加強全方位的就業指導工作。學校要適應新形勢，采用對應改革措施。除了對大學生進行專業知識教育，培養學生各方面素質、能力外，還要深入開展社會實踐活動和心理征詢活動，引導大學生樹立對的的擇業觀