教師職業的價值目錄頁課堂導入教師勞動價值的構成教師勞動的自我價值教師勞動的社會價值課堂小練習過渡頁教師勞動價值的構成教師勞動的自我價值教師勞動的社會價值課堂小練習課堂導入課堂導入“在選擇職業時，我們應該遵循的主要指針對是人類的幸福和我們自身的完善。不應該認為，這兩種利益是敵對的、相互沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。“

——馬克思《青年在選擇職業時的考慮過渡頁教師勞動的自我價值教師勞動的社會價值課堂小練習課堂導入教師勞動價值的構成教師勞動價值的構成任何職業的從業人員，首先需要對本職業的存在價值有一個正確、全面而深刻的理解，這是形成職業榮譽感、職業責任心和自覺加強職業道德修養的前提和基礎。從事教師職業的人，也需要全面深刻地認識教師勞動的價值所在，這是我們增強職業認同感、提高師德修養自覺性的基本前提。教師勞動不僅能滿足社會存在和發展的需求，而且能滿足教師個人生存、發展和自我實現的需求，具有這兩方面的基本價值。教師勞動價值的構成

一種是勞動滿足非我需要時稱為社會價值，而滿足勞動者自身的需要時就稱為自我價值，教師勞動的價值構成，除了有社會價值之外，同時還有自我價值，是這兩方面價值的統一。過渡頁教師勞動價值的構成教師勞動的社會價值課堂小練習課堂導入教師勞動的自我價值教師勞動的自我價值

教師勞動風險小，比較穩定，比較有保障。1

教師勞動的精神消耗能夠在比較有規律和富有彈性的勞動作息時間內得到較好的補充和調劑，一年中的兩個假期也是對教師勞動剩余價值的某種補償。2教師運用自身具備的精神力量影響學生的勞動過程也是教師發揮創造精神、施展與發展自身才能的過程，滿足了教師更高層次的精神需要，實現自我價值。3自我價值主要體現在教師勞動的自我價值

教師勞動不僅能在教育過程中獲得經驗體驗，有助于自身專業技能的提高，而且能享受師生情誼，有利于調節心理狀態、保持青春活力。4自我價值主要體現在

“各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業。”

——習近平《讓教師成為人人羨慕的職業》教師勞動的自我價值過渡頁教師勞動價值的構成課堂小練習課堂導入教師勞動的自我價值教師勞動的社會價值教師勞動的社會價值表現在以下幾個方面教師勞動的社會價值是指教師在教育教學過程中勞動力而產生的滿足社會需要的意義和作用，是教師勞動價值的重要方面。

教師勞動是精神文明建設的重要推動力量：

教師是人類文化的傳播者；

教師是學生智能的開發者；

教師是學生品德的培養者；

教師是新知識、新技術的創造者。教師勞動為物質文明的發展提供精神動力和智力支持教師勞動雖然不直接以生產物質產品的形式投入整個社會生產，但是卻以培養生產力當中的主要因素——勞動者的形式而有力地作用于物質生產過程。

不僅如此，通過教師勞動提高了新生一代的思想覺悟和道德水準，這些精神因素也是促進生產力發展的巨大精神動力。今天的教育，就是明天的科技，就是后天的生產，現代社會物質財富的多寡與科學技術水平的高低成正比，勞動生產率的高低同勞動者的受教育程度成正比，而科學技術的發展、勞動者教育程度的提高，都直接依賴于教師的勞動。教師勞動對受教育者的成長發展起主導作用

教師是按照預定的教育目的和嚴密的教育計劃，遵循教育的基本規律，通過一定的組織，對學生進行比較系統的影響和引導。這些特點都決定了學校教育對受教育者的成長發展的影響一般要比家庭教育、社會教育的影響更大。教師在與學生共同進行的教學活動及日常交往中所表現出來的豐富學識、高尚品德、良好的習慣、堅強意志等個性特征，都對學生人格的形成起著潛移默化的影響作用。

過渡頁教師勞動價值的構成課堂導入教師勞動的自我價值教師勞動的社會價值課堂小練習課堂小練習1問題1：角色定位是根據（）A．所承擔的職責B．所擁有的能力C．所享受的待遇D

.所包含的價值2問題2：教師的勞動價值主要體現在教育勞動的（）。A．個人價值和社會價值B．主體價值C．創造價值D．教育價值AA課堂小練習3問題3：教師勞動的（）是指教師在教