2023年初二下冊教學工作計劃合集6篇初二下冊教學工作安排篇1

本學期我接著擔當八年級思想品德課教學工作。新學期起先，為切實有效地搞好教化教學工作，順當完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作安排制定如下：

一.教材分析

八年級下冊思想品德教材共計10課，分4個單元，基礎內容較多，須要學生仔細駕馭。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到導入的作用，個別部分也有起到總結作用，在這個從特別到一般再到特別的循環中，能夠使學生駕馭一般規律的基礎學問，又能把學到的學問運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。由于這冊教材涉及到許多法律方面的內容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關鏈接學問，豐富了學生的學問量，有助于更好地學習思想品德課。

二.學生現狀分析

八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰慧，但不愛學習，對于思想品德這門學科，基礎學問及書寫方面對他們來說是弱項，這還有待于實行恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩定，學習看法及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就須要讓他們知道思想品德這門學科不單須要記憶一些基礎學問，還須要敏捷應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是非常了解，這須要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、剛好發覺，實行行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三.教學目標

1.駕馭基礎學問，達到漢字書寫規范，理解基礎學問的內涵。

2.學以致用，分析詳細案例，進一步理解思想品德這門學科的意義。

3.通過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀

與價值觀，做一個有用于社會的人。

四.教學方法及措施

1.樹立正確的教學觀，以培育人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。

2.按上級及學校的要求，仔細備課。做到備教材、備學生、備學問、備教法，做到心中有書，嫻熟駕馭教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。

3.仔細上好每一節課，講課時充分體現老師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，剛好對學生進行基礎學問訓練，提高起綜合運用實力，同時進行思想教化，使學生在學好專業學問的同時養成良好的道德觀念。

4.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培育學生的自學實力。做到課堂有練習、課后有作業，并且當堂的學問當堂消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期中、期末測驗的打算及分析總結工作。

5.仔細做好后進生的工作。以激勵為主，不輕易指責。幫助學生分析緣由，建立自信念，并結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習愛好。

6.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素養。

初二下冊教學工作安排篇2

一、教材分析

本教材共有10個學習模塊以及兩個復習模塊組成，每一個模塊含三個單元和一個練習活動（workbook），基本符合本學期20周，每周四課時的總體教學支配。每個模塊的第一、二單元學習新語言，第三單元運用語言，用以鞏固本模塊所學內容，還有一個介紹世界文化學問的專欄。每個學習模塊在workbook部分都配有一個練習模塊。本冊還包括期中復習，期末復習模塊，供學生在期中和期末對所學內容做肯定的總結性練習運用。

二、學生分析

初二三班有學生48人，學生基礎不是很好。從上一學期的測試狀況來看，優秀率14%，及格率30%，成果不志向，大多數學生自學實力較差。有幾個學生不寫作業，上課不仔細聽講，學生之間的學習水平差距較大。本學期的教學任務特別重。

三、教學目標

1、本學期要求學生學習以下語法：賓語從句，條件從句以及干脆引語變間接引語等。從多方面強化語言技能的訓練，特殊關注學習策略的培育。結合每個模塊的主題，對學生進行文化意識方面的滲透。

2、注意題材和功能的多樣化，課文語言地道鮮活，難度適中。

3、貫徹國家《英語課程標準》初中階段對語言學問的各項要求，運用多種方法使學生在初中必要時達到1600個單詞的詞匯量。

4、《英語》新標準教材的內容都是采納盡可能的語境化設計，也就是說，盡可能保證全部課文的語境都是與真實生活一樣的。

為此，我們不得不在教學內容中包括一些語境詞匯（就是為了語境真實而運用的詞匯，主要是一些背景說明的詞匯，連接性詞匯等），這些詞匯都不屬于基本教學要求，也就是說，對這一部分的詞匯的學習，不明確要求學生駕馭。

四、教學措施

（一）確定恰當的教學目標；

確定恰當的教學目標是合理運用《英語》的一個關鍵，這能充分敬重學生的特性差異，能便利不同程度的班級敏捷駕馭教學內容的要求，同時為老師供應更豐富的教學資源。

（二）創建良好的學習氣氛；

努力創建一個歡樂好玩的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是好玩的嬉戲，而不是令人恐驚的艱難任務。笑容和幽默是老師每天應當帶到教室的東西。

（三）在課堂上盡量運用英語，適當運用漢語；（四）激勵與糾錯相結合；

激勵是幫助學習者克服學習英語困難的良好方法，而且任何激勵都會讓學生感到興奮。。錯誤是學習的過程，適當訂正錯誤是必不行少的。

（四）利用錄音磁帶，訓練學生聽力。

（五）盡量運用多媒體，提高學生愛好。五、教學時間安排見教學進度表

初二下冊教學工作安排篇3

一、指導思想

以“英語新課程標準”為指導，適應教學結構改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加合作實力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式，培育學生健康向上的情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、全期教學總目標

引導學生樹立明確的英語學習目標和培育主動主動的學習看法;能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討;能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略;能與他人合作、探究、實踐，相互幫助，克服困難，并解決問題，共同完成學習任務;能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法;在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。本教材依據學生們的心理特點、認知水平和愛好愛好進行編寫。每個單元分為SectionA、SectionB和SelfCheck三個部分，每個單元圍繞一個話題進行英語語言學問的學習、語言運用的培育、文化內容的了解，讓學生們學會用英語表達思想、與人溝通，開闊思維，豐富思想，活躍思維，從而不斷提高英語水平。

四、學情簡要分析

通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條、日記和書信等簡潔的應用文;但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊，少數學生因為基礎不夠好，平常操練不到位，學習吃力。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、面對全體學生，注意素養教化。

2、以學生為主體，敬重學生個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加，合作與探究。

4、開發課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1、老師仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容、預備內容和拓展內容，盡量滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲等。

5、注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

初二下冊教學工作安排篇4

一、基本狀況分析

1.教材分析

新人教版《英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法學問點有：情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的詞匯量和閱讀量。

2.學情分析

本人擔當八年級257班的英語教學工作，學生60人。通過初中一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事，能就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。

二、教學目的和要求(分章節)

第一單元：通過探討“健康問題”和“事故急救”的話題，學習用have來表述疾病，并運用情態動詞should/shouldn’t給別人供應建議。

其次單元：通過探討“志愿者”及“志愿活動”的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、運用情態動詞could給別人供應建議。

第三單元：通過探討“家務活”的話題，學會運用情態動詞could發出禮貌的懇求以及應允。

第四單元：通過探討“苦惱與問題”，學會運用Whydon’tyou…?的句型給別人供應建議，同時重點學習連詞until,sothat和although的用法。

第五單元：通過探討“難忘的事務”，學習過去進行時態，重點學習連詞when和while的用法。

第六單元：通過學習“傳奇和故事”，學會講故事，學會連詞unless,assoonas以及so…that的用法。

第七單元：通過探討“地理和自然”的話題，學習大數字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過探討“文學和音樂”的話題，學習現在完成時態，學會探討近來事務和個人經驗。

第九單元：通過探討“好玩的地方”的話題，探討過去的經驗，接著鞏固現在完成時態的學習。

第十單元：通過探討“居住環境”，學會運用現在完成時態詳細談論所擁有的東西，重點學會since和for的運用。

三、提高教學質量的主要措施

1.面對全體學生，注意素養教化。

2.以學生為主體，敬重學生個體差異。

3.采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4.開發課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1.仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

四、詳細時間支配安排

周次內容支配周次內容支配

1周復習上冊10-12周Unit6-7

2-4周Unit1-213-15周Unit8-9

5-7周Unit3-416-17周Unit10

8-9周Unit5及其中復習考試18周-期末復習及期末考試

初二下冊教學工作安排篇5

一、教學指導思想

在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的`應用：

1、整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發展為基礎。

2、突出學生主體，敬重個體差異。

3、采納任務型的本文來自小草教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利。

4、注意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發展的評價體系。

二、教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同本文來自小草完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀

四、學情分析

學生成果和學生的學習看法的兩級分化非常嚴峻，少部分英語基礎好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思索問題，同時還能夠剛好反饋學習狀況，在他們身上，教和學得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習看法也非常懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習狀況依舊很不志向，還是存在許多不想學不愿學的狀況。總的來說，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在：

（1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能駕馭，連音標和單詞的拼讀都沒有駕馭好；

（2）受方言影響，多數同學的發音不精確。

（3）單詞量駕馭較少。

（4）上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理。

（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

（6）學生在情感看法，學習策略方面還存在諸多須要進一步解決本文來自小草的問題。

例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。

五、教改措施

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

初二下冊教學工作安排篇6

一、學生分析

八年級的學生對英語學習愛好整體有所下降，簡單出現兩極分化。所以本學期應留意抓好后進生的工作。老師應當面對全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。通過初中一年半的英語學習，少數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。大多數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感看法學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。

二、目的要求。

1、依據學生的特點以及英語學習的規律，采納有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的綻開，還要注意培育學生的自學實力，指導及激勵他們多運用工具書。

3、從學生實際動身，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注意現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育學生干脆用英語表達思想的實力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，駕馭每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據的學生年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當的教學方法，仔細備課。

三、詳細措施

1、在課堂和作業布置上體現學問的梯度，擴大照看面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現特性，發展心智和拓展視野；

4、實施一幫一活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成狀況和背誦狀況。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快駕馭閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學生駕馭語言學問的實力。

8、注意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注意培育和激發學生的主動性和自信念。

9、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語