2023年學校教師教育教學工作總結范文（通用3篇）學校老師教化教學工作總結1

本學年，我校全體老師仔細貫徹黨的教化方針，依據(jù)《基礎教化課程改革綱要》的精神，緊緊圍繞學校工作，以教化教學為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，以學困生教化為突破口，努力構建有“讓每一個學生得到充分發(fā)展的同等教化”教學環(huán)境。依據(jù)各學科的教學特點，我們有條不紊地開展了一系列的教化教學活動，順當?shù)赝瓿闪吮緦W年制定的教學任務。現(xiàn)將教化教學工作總結如下：

一、教學工作

教學工作是學校中心工作，教學質(zhì)量是學校生命線，也是學校發(fā)展的標記。嚴格各環(huán)節(jié)管理，向環(huán)節(jié)要質(zhì)量，向環(huán)節(jié)要效率，重視教化科研工作。

一）常規(guī)教學管理。

狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質(zhì)量提高的保證。本學期學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求。

一是對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求，嚴格制定相應檢查標準，健全教學考核細則，在個人備課的基礎上重點抓了集體備課。集體備課要求主講人制定出每一節(jié)或某一單元方案，可依據(jù)自身特點和學生特點實行不同的教法或不同的試題。明確提出教案書寫要求，課堂教學規(guī)范要求，作業(yè)批改要求，輔導要求，使學校活動各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。

二是對教輔資料征訂提出了規(guī)范的操作程序要求，基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學生的經(jīng)濟負擔和過重學習負擔，也增加了資料的適用性，同時為學校增加了收入。

三是提出了聽課評課要求，并對評課標準、程序提出了詳細的要求。學校領導每學期聽課都在60節(jié)以上，評課40節(jié)，老師同行聽課不少于16節(jié)，評課不少于10節(jié)。

其次，加強反饋檢查。

為保證常規(guī)教學切實到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。

一是落實了隨機查課制度。由主管校長、教務處主任隨機檢查老師上課狀況，嚴格監(jiān)督課堂教學。逐堂查課制度的落實，規(guī)范了老師課堂教學行為，保證了課堂教學的質(zhì)量和效率，端正了教風。

二是加強了常規(guī)教學檢查。本學年期中和期末進行了兩次常規(guī)教學大檢查，分學科組檢查，逐人逐本流水查閱，共同探討，集體評價教案的優(yōu)點、特點和不足，達成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽課狀況，同學科比照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見劣。通報檢查狀況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成果又擺問題，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查，學校全面駕馭了老師常規(guī)教學狀況，剛好發(fā)覺和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚成果，不斷改進的狀態(tài)下健康發(fā)展。

三是加強了教學抽查。學校領導、教學口領導、教務處堅持常常進行隨機抽查，每學期進行課堂教案抽查、作業(yè)抽查、老師聽課狀況抽查，每次抽查后，剛好確定成果，對個別老師存在的問題，進行個別談話，責承改進。對幾次較集中的抽查，照實公布了抽查結果。

再次，嚴抓考風考紀。

嚴抓考風是扭轉(zhuǎn)學風，保證質(zhì)量的有力措施。在期中、期末、統(tǒng)考和高三月考中，實行了一系列措施。

一是考前對全體老師進行了業(yè)務培訓，各班組織了考紀考風教化主題班會，為良好考風的形成奠定了基礎；

二是嚴密組織，規(guī)范操作，從考場編排布置到監(jiān)考閱卷、登分都嚴格要求，細心支配，以高考中考標準組織考試；

三是全員參加、通力合作。學校黨政、教學、政教、后勤各方面既各負其責，又相互協(xié)作，保證考試順當進行，開成同心同力抓教學的合力；

四是紀律嚴明，工作到位。結合實際出臺切實可行的紀律制度，考試期間老師仔細負責、嚴格執(zhí)考，學生遵守考紀、仔細答卷，杜絕了老師脫崗或在崗不盡職，學生作弊事務發(fā)生。

五是領導負責，責任明確。從鞏固和提高“三風”建設成效的高度重視考試工作。從根本上扭轉(zhuǎn)了考風考紀，促進良好教風、學風的形成。

二）畢業(yè)班工作

期初教學召開了初高三學生座談會，目的是怎樣加強管理，切合實際地作好復習工作，提中學、高考成果。座談會上學生對畢業(yè)班老師教學狀況賜予了高度評價，贊揚他們的奉獻精神，如：對教學精益求精，一絲不茍，關切愛惜學生。同時對少數(shù)老師批改少對學生要求不嚴提出了建議。

為了使畢業(yè)班老師把握20xx年考試動態(tài)，有的放矢的制定好復習安排，畢業(yè)年級老師作了一次20xx年度試卷分析，及對20xx年預料，并依據(jù)我校學生的特點確立了：抓兩頭促中間，注意中低檔題的復習策略。

加強了對三室的管理，保證了試驗的.開出率。

二、教化科研工作

重視教化理論學習，加強業(yè)務培訓

沒有科研的教研是盲目的，教研是科研的基礎，老師每學期以組為單位學習教化理論兩次，并仔細記筆記，目的是學習先進教化理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高老師的理論水平。在寒假、暑假學校利用校內(nèi)網(wǎng)絡資源對老師進行培訓，以提高老師應用信息技術實力，促進信息技術與學科教學的整合和教學方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效果。王金丹老師被推選參與市骨干老師論壇，并取得較好的成果。

開展崗位練功，提高老師教學水平

學校要求全體老師都上一節(jié)組內(nèi)研討課，并在此基礎上推選10人參與校級公開課，同時還要求上一屆獲獎老師分別作了示范課，這也是充分發(fā)揮市級骨干老師輻射、示范作用。學校還錄制了“現(xiàn)代信息技術下課堂教學模式探究”三節(jié)課參與市評比。為了使社會和家長支持學校教學工作，參加管理，十一月份我校召開“求發(fā)展中的學校，做學習化老師，育特性化學生”教學開放活動。

20xx年我校被確定為市電教館課程資源開發(fā)基地，這是對我校老師電教水平和教學實力的確定。電教館給我校下達歷史課程資源開發(fā)的任務，歷史組在時間緊任務重和條件不具備的狀況下，放棄休息日，收集整理資料，團結合作，共同探討，按時保質(zhì)保量完成了課程資源。

我校自主申報了省級、市級十一五規(guī)劃課題，“讓每一個學生得到充分發(fā)展的同等教化”，獲省、市重點課題。這是我校第一次自主擔當省級重點課題，同時還有六個課題被評為市級課題，現(xiàn)在學校正打算省級課題和市級課題開題儀式。

三、學生工作

1、班級集體建設方面

①與政教處同志一起進一步加強了三月和九月的兩個行為規(guī)范養(yǎng)成月的檢查和評比。

②組織通過不同主題的班會進行教化，提高班級集體的凝合力。開展感恩教化、勵志教化、行為規(guī)范教化等主題，各班請來家長，跟學生一起開班會，提倡學生爭做行為規(guī)范的楷模。

③策劃組織首屆體育節(jié)，設計了3個集體項目，6個個人項目，仔細做好了宣揚、組織、動員，得到了學生的喜愛，學生參加面特別廣，相互激勵、相互協(xié)作、相互關切，集體榮譽感大大增加。

④組織班歌、愛國歌曲（校內(nèi)歌曲）競賽，各個班級細心設計、仔細排練，帶有明顯班級特色的班歌一次次唱起，大大增加了班級集體凝合力。

2、加強學困生教化，培育學生在原有基礎上進步。

①組織非畢業(yè)年級學生參觀航空展覽，并上交優(yōu)秀作文，培育學生酷愛祖國，酷愛科學精神。

②組織全校學生參與長春市中小學生“以紙換樹，共建綠色家園”活動，并選派學生代表參與植樹活動。

③組織全校學生參與榮辱觀教化系列講座，以遵紀遵守法律為榮，傳統(tǒng)文化與榮辱觀班級以手抄報、黑板報、聽后隨感等多種形式，加強社會主義榮辱觀教化。

④組織法制教化、平安教化講座，播放平安教化片，對問題學生進行個別幫扶教化。

⑤組織健康教化專題宣揚教化。組織麻疹的預防、流行性腮腺炎、預防艾滋病從我做起等講座、吸煙的危害以及結核病的預防等板報，對全體學生進行健康教化。

⑥請我校高考狀元的家長給全校家長介紹閱歷，增加他們對學困生教化的信念，借鑒更科學的教化方法。

⑦全年組織不同年級學生座談會四屆，溝通思想，反饋看法，不斷提高學校的教化教學水平。

⑧開展校內(nèi)外學科競賽活動。本年度數(shù)學、外語、語文學科分別參與了長春市中小學數(shù)學教學探討會、首屆小荷杯中小學生征文活動及外語課本劇競賽，學生們?nèi)〉昧溯^好的成果。同時12月份在校內(nèi)開展了物理、數(shù)學、外語等學科的競賽，，使學風更濃，學生強勢才智得到充分發(fā)揮。

學校的教化教學工作是沒有止境的，新的一年我們的任務還很重，老師的業(yè)務水平有待于進一步提高，骨干老師的示范、引領作用還需進一步發(fā)揮；學困生教化的方法還需不斷的探究，我們將不斷前進，為創(chuàng)辦人民教化、和諧教化貢獻應有的力氣。

學校老師教化教學工作總結2

本年度我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，敬重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

1、備課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。為此我主動響應學校提前一周備課的要求，仔細備課鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預想，以作到有備無患。

2、上課

上課時仔細講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，注意問題的梯度性和學生的主體性，并著力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實力，運用多種教學手段，調(diào)動學生的愛好和思維，留意視察學生的反映，做到剛好的反饋。留意自己的角色轉(zhuǎn)換，當學生進行預習時，自己應是引導者；當學生進行小組間的探討時，應當是參加者；當學生探討或展示完畢時，自己應當作出小結，是歸納者。

3、作業(yè)

作業(yè)方面依據(jù)學校精講精練的要求，細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的'、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到剛好批改、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固學問的作用。

4、考勤方面

我認為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學生的表率？

5、努力方向

作為一名普一般通的老師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的。當然，沒有最好只有更好，我們每個人都不行能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，專心教育學生，用笑暖和學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！

學校老師教化教學工作總結3

在領導、導師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教化教學理念、教化教學工作及教化教學探討實力等方面有了新的進步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

仔細學習《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)；仔細學習“三個代表”重要思想。嚴格根據(jù)“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育；對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強課改理論學習，提高教化教學水平

隨著國家新一輪基礎教化課程改革的實施，自己能主動投入到課程改革的試驗中，仔細參與市教科所組織課程改革通識培訓，仔細學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教化教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教化教學理論的升華，尤其對體育學科課程改革的基本理念：

一、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；

二、激發(fā)學生愛好，培育學生終身體育的意識；

三、以人為本，重視學生的主體地位；

四、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的相識。

對老師教學行為的要求：

一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；

二是統(tǒng)一規(guī)格教化向差異性教化轉(zhuǎn)變；

三是由重老師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變；

四是由重結果向重過程轉(zhuǎn)變；

五是由單向信息溝通向綜合信息轉(zhuǎn)變；

六是由居高臨下向同等融洽轉(zhuǎn)變；

七是由教學模式化向教學特性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教化教學實踐中大膽嘗試。

在教學中，我遵循新課改的基本理念，主動探究適合于學生發(fā)展的教學組織形式和教學方法，重點在于：

（一）加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。

1、提高學生自學、自練的實力。指導學生學會仿照，提倡學生在仿照中學習，并激勵學生提高自學、自練的實力。

2、給學生供應合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成3－5人的學習小組，讓學生相互視察、相互幫助、相互訂正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和改正錯誤的實力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習的`過程中，發(fā)展社會交往實力。

3、為學生供應機會，培育他們的創(chuàng)建力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中。有些內(nèi)容老師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。

4、發(fā)揮教學民主，留意聽取學生的看法，與學生一起探討和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄獭W過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的才智和力氣融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。

（二）加強教法探討，提高教學質(zhì)量。

由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域，這對擔當體育與健康的老師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法明顯不能滿意課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應實力的關注，促進學生運動愛好的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成，是老師應當特殊留意探討和重點。為此，我在教學中留意依據(jù)學生自制力和理解力相對較差、心情改變較大而身心發(fā)育較快的特點，著重實行了主題式、情景式的教學方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學生的運動愛好，使學生自覺、主動地進行體育熬煉，在玩中學、在玩中練。此處還充分留意到學生在條件、愛好和運動技能基礎等方面的個體差異，依據(jù)學生差異確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和勝利的樂趣，以滿意自我發(fā)展的須要。

體育課程改革試驗初見成效，本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學設計》一書；自編體育嬉戲入選《柳州市素養(yǎng)教化活動課程》；指導學校老師上的體育課程改革試驗課在全市公開，并得到市課改領導小組及專家組同志的一樣好評。

三、加強教化教學探討，提高教科研實力

我親自參與并組織指導學校的老師踏實地完成國家組教化科研“九五”重點課題《運用現(xiàn)代教化技術，促進素養(yǎng)教化實施》、市級《小學生心理健康教化探討》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏協(xié)助小學體育教學，促進學生身心健康發(fā)展的試驗探討》等課題的試驗探討，其中《運用現(xiàn)代教化技術，促進素養(yǎng)教化實施》已xx年12月通過專家組鑒定獲結題。目前又主動投入國家教化部“十五”重點課題子課題《基于現(xiàn)代校內(nèi)網(wǎng)的小學生