福師《學前兒童語言教育》在線作業一15秋答案一、單選題（共25道試題，共50分。）一般認為，兒童從（）歲開始出現語音意識1－1.52－33－4.4－5------選擇：B2.學前兒童把"用皮球打小狗"理解為"小狗打皮球"，采用了理解句子的（）。語義策略學前兒童語言教育教案詞序策略語法策略非語言策略------選擇：A3.滲透的語言教育的核心問題是促進學前兒童與教師、同伴之間的有效（）語言運用.語言交流語言理解語言表達------選擇：B4.（）不是聽說游戲中所包含的語言教育目標的特點。練習性含蓄性廣泛性具體性------選擇：C5.兒童語言的發展包括語言形式和（）等方面的發展。語音和語法語言內容和語法語言運用與語言內容語言運用和句義------選擇：C6.兒童在學前時期應獲得的基本閱讀技能包括觀察摹擬書面語言的能力、（）以及自我調適的技能。預期的技能書寫的技能糾錯能力辨字能力------選擇：A7.幼兒園的語言教育().很難在游戲活動中進行只能在日常生活中進行.貫穿于幼兒的一日生活只能通過專門的語言教育活動進行------選擇：C8.下列關于聽說游戲的說法中正確的是（）聽說游戲是兒童自發組織的游戲聽說游戲是教師設計來組織幼兒學習語言的規則游戲聽說游戲是語言游戲聽說游戲帶有明顯的自發言語的特點------選擇：B9.不承認一般認知能力之外還存在一個特殊的語言能力，認為所謂的"語言能力"來源于認知發展的是哪項的觀點?行為主義先天論認知相互作用論社會相互作用論------選擇：C10.幼兒園早期閱讀活動可以幫助幼兒獲得（）、前識字經驗和前書寫經驗。前圖書制作經驗前繪畫經驗前文字辨認經驗.前圖書閱讀經驗------選擇：D11.在談話活動中出現談話內容中斷的時候，想延續談話，則談話者可采用（）。修補的方法輪流的方法傳遞的方法導向的方法------選擇：A12.幼兒園早期閱讀活動向幼兒提供的前識字經驗的具體內容包括（）。圖書制作的經驗理解文字功能、作用的經驗知道書寫漢字的工具了解書寫的最初步規則------選擇：B13.前語言獲得是指大約（）歲前兒童出現的各種語言現象，它為兒童正式獲得語言作準備11.522.5------選擇：B14.文學活動培養幼兒創造性運用語言的主要途徑有仿編、想象講述和（）。兒歌背誦.歌曲表演唱.詩歌朗誦4.為了使語言教育活動的目標能夠起到龍頭作用，教師制定活動目標時應遵循以下原則：()目標應著眼于學前兒童的發展活動目標的內容和要求在方向上應與總目標、年齡階段目標相一致目標的內容應包含認知、情感態度和能力三個方面語言教育活動目標的表述應該采用特定的術語------選擇：ABCD5.對學前兒童語言學習行為的評價包括：（）兒童參與活動的積極性兒童在活動中完成任務的情況兒童在活動中表現出來的獨特見解情況兒童在活動中創造性運用語言的情況------選擇：ABCD6.學前兒童語言教育活動評價的原則：（）教師參與評價的原則客觀性原則全面性原則參照性原則------選擇：ABCD7.促進學前兒童語言發展的原則要求：了解語言教育領域的目標了解語言教育領域的流程語言教育活動的落腳點是學前兒童的語言發展按照學前兒童語言發展的規律設計活動------選擇：ACD8.兒童句法結構的獲得大致呈以下的規律：()從混沌一體到逐步分化從不完整到逐步完整從松散到逐步嚴謹由壓縮、呆板到逐步擴展和靈活------選擇：ABCD9.語言的發展可從三個方面體現出來，即)語言規范語言形式語言內容語用技能------選擇：BCD10.為了使語言教育活動的目標能夠起到龍頭作用，教師制定活動目標時應遵循以下原則：()目標應著眼于學前兒童的發展活動目標的內容和要求在方向上應與總目標、年齡階段目標相一致目標的內容應包含認知、情感態度和能力三個方面語言教育活動目標的表述應該采用特定的術語------選擇：ABCD11.示范與練習相結合的原則要求教師：（）教師的示范不要限制了學前兒童的思維注意運用隱性示范提供充分練習的機會為學前兒童提供自由說話的機會------選擇：ABC12.兒童句法結構的獲得大致呈以下的規律：()從混沌一體到逐步分化從不完整到逐步完整從松散到逐步嚴謹由壓縮、呆板到逐步擴展和靈活------選擇：ABCD13.基本語言教育活動的組織原則：（）讓學前兒童積極活動的原則促進學前兒童語言發展的原則自由與規范相統一的原則示范與練習相結合的原則------選擇：ABCD14.基本語言教育活動的組織原則：（）讓學前兒童積極活動的原則促進學前兒童語言發展的原則自由與規范相統一的原則示范與練習相結合的原則------選擇：ABCD15.語言教育活動的內容選擇應遵循以下的原則：()根據兒童興趣愛好選擇活動內容根據目標選擇活動內容根據學前兒童心理發展的特點選擇內容在學前兒童的新舊語言經驗間建立聯系------選擇：BCD福師《學前兒童語言教育》在線作業一三、判斷題（共10道試題，共20分。）兒童認知發展的顯著特點是通過他們自身的操作活動來發生與環境交互作用錯誤正確------選擇：B2.滲透的語言教育是根據既定的語言教育目標，有計劃地安排和組織學前兒童系統學習語言的過程，是通過專門的語言教育活動實現的錯誤正確------選擇：A3.幼兒園的講述活動是一種有目的有計劃地培養幼兒語言表述能力的語言教育活動錯誤正確------選擇：B4.滲透的語言教育是根據既定的語言教育目標，有計劃地安排和組織學前兒童系統學習語言的過程，是通過專門的語言教育活動實現的錯誤正確------選擇：A5.認知相互作用論的語言學習模式主要觀點：強調先天遺傳的作用錯誤正確------選擇：A6.兒童對語言的獲得包括對語音、語義和語法的理解與表達；錯誤正確------選擇：B7.學前兒童的語音發展可以從語音的辨別、發音能力的發展2個方面來考察錯誤正確------選擇：A8.非語言策略是指學前兒童最初使用的一種理解句子的策略錯誤正確------選擇：A