家校協同立德樹人觀后感（9篇）小學教育是一個人一生扌最早承受到的正規教育，扌高好小學教育，對于孩子從小培育形成安康地品德和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關重要，它有時可以打算一個人的人生以后走什么樣的道路，打算一個人今后的品德如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑得意，純真無瑕，而分辯是非力量差，同時具有極強的奇怪心及模仿承受力量。因此，應亻衣據小學生的特徑“對癥下藥，，因材施教，擅長引導，想方設法激發小學生的學習愛好，促進小學生健壯成長。如何教育和培育自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家溝通和共享，地磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。`注意孩子人文品德的培育與塑造”教育家啕行知先生說“千教萬教教人求真，十學萬學學做真人。父母作為孩子的第一飪教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不表達砉家長們的思想意識形態。家長在《常生活中的行為習慣是非標準待人處事的態度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的彤成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。“當父母不簡潔，當好父母更不簡潔》因此．作為家長應以身作則．自覺加強修養．言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優良傳統道德品質的實踐活動示范于孩子。正”如孔子所說：“其身正，不令而行。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”。要培育和塑造孩子良好共性品，質，家長自已還必需言行全都，表里如一，為孩子樹立的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的抱負，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的安康成長發揮自己獨特的教育作用。、接受“嚴寬”相濟，因勢利導的教育方式．“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大大學者胡適曾經這樣說：圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，許多家一長往往忽視了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養"“自私"“以我為扌心'的性格特征。小學時期，孩子還七擬聽話，好管教，簡潔養成良好行為習慣，這個階段是教育的要害期，這時我對孩子接受以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，狡猾守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話不亂丟生圾這樣的小事做起“在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯洗碗筷掃地等家務。呈現問題時，要因勢利導，準時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫熬煎練中會漸漸體會人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態度，樹立方向。同時，要注意跟孩子進展溝通，對孩子實行愛而不嬌，嚴格而．又寬容民主的態度，孩子的性格情操大多會表現為熱忱直率活潑獨立大0自信，既不屈服又敬重別人。這個階段培育孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。、培育孩子良好的學習習慣和獨立意識作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培育孩子形成良好的學習習慣尢為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課用心聽講，課后準時復習，仔細完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質，結實把握所學學問。同時，協作學校的要求，依據孩子的特性，制訂規劃，司步抓好孩子德智體等方面的教育。教師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯糸學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以準時了解把握學校的教學安排學習內容學習迸度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同共享教師的表揚告知孩子要再接再厲，與孩子一起分析表現不好的地方，告知孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質，培育獨立意識，擅觀看自然，觀看生活，鼓勵孩子克制困難，努力實現目標，不斷增加孩子的自尊心和自信念，幫忙孩子全面真實地熟識自己，形成良好的持之以恒的學習生活習慣。四`激發孩子的學習愛好，開發內在潛能愛好是孩子成才的動力。小學階段孩子的抱．負信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的愛好左右。小學時期的學習，要有伴苤愉悅的體驗。要告知孩子“學習真歡樂”。其實人生的樂趣就是求知，心理學家鉆研創造，學問的獲得對未知世界的了解構成了人類的精神享受。在福建的”一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，每天向上，而是“數學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數學不是一件難事，而是一件好玩又令人快樂的事情。因此，在尋常的家庭教育中，要擅長引導，創新條件，盡量把學習的內容應用到生活和嬉戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她]表現不錯！很有進步！這個辦法太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的教師了！等等，讓孩子盛到歡樂，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她詵信任下次會做得更好。孩子約學習情趣在無形中得到充分徼一發。積極的學習愛好能豐富人的學問，開發智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不行亻占量的作，甲。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上勝利，最屯要的就是我對科學的喜愛，對長期探究的堅韌，對觀看的搜尋，加上對事業的勤奮”。孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡潔起來。五、堅持課余學習相結合，注意藝術教育的熏陶學問是需要不斷累積的，、占人云：不積跬步，無以至千里：不積小流，無以成江海。除在學校吸取學問外，我們還為孩子在課余制訂了學習熬煉規劃，讓孩子參與愛好班培訓。如練習口算背詩詞閱讀文章演奏．占箏繪畫聲樂武術等內容，按學期周末交替進展，不斷擴大學習視野，增長了不少學問。特別是引導孩子把愛好謐角伸向藝術領域，承受藝術教育的熏啕。美國．教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創意，學習更有效率，人生更加豐厚，真正具有德智體美全面進展的高素養人才，是既要具有專業學問，又要具有審美和包括音樂在內的文化藝木修養。因此，注意對孩子的藝術教育有助于智力開發，通過調整左右腦功能，促進發育，提高孩子的思維力量和想象力量，增加記憶力和注意力，激發孩子的學習情感，提升鑒賞審美力量，陶冶情操，為孩子智力進展和完善型人格的形成打下根底。、營造良·好約家庭氣氛，培育孩子的安康心理我們家庭和諧幸福，為孩子安康成長供應了良好的家庭環境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獵取新學問。作為父母，應起到表率作用。我們在家都寇學習并能長身堅持，不管書本學問還是網絡學問，我們有意課地在家中營造一種深厚的學習氣氛，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化、地作用。并勞力給孩子創新一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注意培育和塑造孩子的安康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯誤時，準時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。幫忙孩子沉著應對挫折和挑戰，培育孩子的樂觀精神，使孩子將．來在逆境中能夠保持良好的心態和意志，能從堅韌不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出：梅花芳香，自苦寒來。一切創新與創造以及事業的勝利，絕不是一帆風順的，要經受千辛萬苦，克制重重困難，才能實現。讓孩子用良好的心態面對現實，真正去創新屬于自己的美妙將來。家庭教育是一項簡單的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，吸取別人家庭教育方面的勝利閱歷，與教師家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協調進展，緊跟時代脈搏，成為一個“有才智有德行有覺悟”的高素養人才。家校協同立德樹人觀后感2家一長如何教育和培育好自己的子女是當今，社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中高中，最終上大學，都是人們談論的中心話題。父母們祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人約生活，這已是缺乏為奇的事了。時代變了，生活環境優越了，加上規劃生育，一家只有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無彤地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也特是清楚”自己在家中的“地位。依據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下消逍的工程多了，對學習不敢愛好；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培育子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡潔的談談我在這方面的勝礻刂與失敗所帶來的閱歷與教訓，也給其它家長們一個參考資料。、相冱溝通教育和培育子女的問趣不是很'決就能說明白的，它需要一個相當困難簡單漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出閱歷教訓，實行措施等等，可能勝利，也可能失畋。但只要你始終不斷努力不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培育父子之間的感情，學會如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點上有的．家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，歡樂的事就愛聽，不歡樂的事就會引起反感，蓓至對你產生隔膜，以致無法溝通。這一點特別重要。我認為我的孩子假設寵愛我貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來偶然講點道0他聽不是不了以的，固然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄0理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停頓，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽。后，自然要提出很多問趣讓家長解答。但凡能解答的，家長肯定要仔細解答，假設讓孩子纟色望了，他將越來越少提問，這時，隔膜開頭產生，危機也就開頭埋伏了。全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的指施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當中查找時機到達教育和培育的目的。過去我很少打球，為了到達目的，我常常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與夫人打球畢竟有肯定差距，因此，當他快要失去信念時我常有意放他一馬，但當他開頭得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到成功和失的味道。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理，假設你單純去滿意他的歡樂他會認為成功得來很簡潔，反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是全都的，簡而言之，但凡孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫忙的事情，千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學會如何“順風扯旗”。固然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡潔。我自已煩躁時也常顧不上了。`擅長創造教育與培育是彼此不能分割的兩個局部。因此在教育子女的過程中要注意培育孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么寵愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開頭彈鋼琴。在彈琴的過程中我創造了他的優點，他具有與眾不同的音牙天賦。看來要著電培育，的先不能讓他對钅岡琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批判他，只是找時機對他敘述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應當是主要手段，一旦他對某個問題產生了愛好就馬上抓住不放，對他進展鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度特別慢，主妄緣由是停頓的時閆過長，最長到達半年以上，但他從來沒有產生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對音樂的愛好越宗越深厚了，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成局部了。關于對孩子的愛好培育我沒少費心機，學鋼琴打擊樂羽毛球，包括語文數學課外補習斑等等，這些就省去不談罷了。除了創造孩子的優點外，還要擅．長創造孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸教師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本事，假設不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。因此我必需設法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經受熬煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和教師們，他們為我的孩子供應了不少時機，如“六一童節的表演班集體聯歡會表演，都沒少讓他參與。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器租車搬東西輔導等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽人的孩子比，但比起過去來大有進步。其次，孩子在做數學作業時顯示出了規律思維的乏，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法肯定要正確，考問題首先要符合規律。在小學的中，幾平每個假期我都對他進展了這方面的誘導。同樣，比他人缺乏，比自己卻大有提高。固然，培育孩子不肯定都是如此模式，要依據他的自身條件共性愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓簡單性。、正確對待全部的孩子都有自己的代點，但又都嚡免呈現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個鉗誤，是做家長要考慮的要害同題。取得了成績應當表揚，犯了錯誤也應當批判，但表揚與批判的尺度很難把握。不鼓勵不批判是不行的，可鼓，勵與批判過急了孩子的心態往往呈現反常，畢竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說詳鱺事例僅供參考。有一陣子，孩子的學習成綃不錯，每次作業幾乎都是a+,為了鼓扇他，我們不僅贊揚了他，還買了許多他寵愛吃的玩的穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結果中考試令人很不滿意。通過這件事，我們漸漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。有一回我們無意創造他的作業本上有許多b,那時我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的為尊心，效果相反。于是我很安靜地問他。你的作業哪來那．么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？”他作了一些解釋，盡管他的解釋的顯有點牽強，我也不必去揭穿，重少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，要害看他本人怎樣熟識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注意態度和過程最終必定會有好的成績。可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，要害時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班持續三次被取消了，他卻謊說去上課，其實是打球去了。這次我臺不客．氣，回家后我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個時機，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒創造他犯類似的錯誤了。總還，孩子有了一點成績家．長不要過于歡樂；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進展教育，詳細如何正確對待還得看那時的狀況而論。四、查找出路提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有肯定忙，讠上孩子有一個奮斗目標，知道囪已該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特別的天賦，因此必需把道理跟他說清楚，干別的事唯恐不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你準備從事體育職業時，會有什么結果你自己特別清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會轉變的，只是怎樣落實到行動上而已。與一般的孩子相比起來，我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午晚上和周末的時間練鋼琴練打韋樂學識譜練視唱聽音記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，憐憫在心里，嚴厲依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參與一點他所寵愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，把握了肯定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用此刻的苦痛去換取將來的幸福，這個遭理他早已明白。他曾經對別的孩子說你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長確定是起到肯定的作用的。因此大人的行為確實會給子女造成極大影的。由此可見：教育與培育是我們家長不行推卸的責任和義務。切記不要溺愛孩子，由于你的溺愛使他更寵愛發脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧約！家校協同立德樹人觀后感3作為一名母親，我的愿望就是期望女兒歡樂生活，安康成長！女兒從小到大，在教師面前總想做一個完善無缺的孩子，但卻適得其反，表現為0慮太多，自信念缺乏。法國教育家盧梭曾經說過：“自信念對于事業簡直是一種奇過有了它，他的才能便可以取之不盡用之不遏一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個時機。所以說，自信，是人生最珍貴的財寶。國內外有專家對才能突出的人、也曾經做過調查，創造他們都具有幾種共同的優秀品質，其中一種就是自信，不自卑。針對女兒的實際表現，我想，自信念的培育在她的成長過程中，應當尤為重要。就孩子自信念的培育，我主要實了了以下幾種方法：、父母的關愛是孩子自信的基石父母應當把對孩子的愛說出來，讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不管做什么事情都會更加自信。我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問假設她長成這樣，我愛不愛她。或者說她要是少一只眼清，或者沒有腿胳膊，我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時，我沒有直接告知她答案，而是給她講了一個故事：“天使．來到人間，對一個媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫助，把它送縐這個世界上最得意的孩子。過了一段時間，天使又來了，問這位媽媽是否已經把禮物送給最得意的孩子了？這位媽媽說，我找找去，覺得還是我的孩子最得意，所以我就把禮物送我的孩子了。”通過這個故事，我社女兒明白，無論她長得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最得意最溧亮的。女兒上學后，又開頭擔憂要是學習成績不好怎么辦？常常會問我，媽媽我要是學習不好，考全班倒數第一名，你還愛不愛我旱我總是毫不遲疑的告知她，考第幾名不是要害，要害要看你是不是努力了一只要你仔細了盡力了，不管考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會為你喝彩！`自信需要共性的張揚，日常生活中，多為孩子創新一些展現自我的時機女兒從小就寵愛唱歌，記性也特別好，動畫片還沒看完，主題北片尾曲等就已經開頭邊唱邊跳了。有一次，她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動時，戰士們都在瞎唱，她爸爸就鼓、勵她上臺唱一首，女兒一曲[隱形的翅膀」還未完畢就博得了大家的陣陣掌聲。我們創造女兒的這個特長后，就鼓勵女兒大膽的唱，第一次參與昌吉州少兒歌手卡拉0K電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個愛好一發不行整理，什么場合都情愿唱，什么場合唱都不怯場，還說特別想參與中心電視臺的珍寶一家親的少兒節目。放寒假時，劉教師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間，她布滿自信的對我說，以后不僅要多才多藝，還要像教師說的那樣幫忙教師治理班級。孩子在成長中需要創造，需要確定，尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要別人去觀賞。孩子的愛好變成特長，這源于家長的鼓勵和支持。不要怕孩子傲慢，孩子在張揚中會把共性表現出來，這時候教師和家長要對她做慢的說一聲：“你真棒0`抓住細小環節，提高孩子學習的自信念女兒剛上學時，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說她對語文的的好有大象那么大，對數學的愛好只有西瓜那么大。有一天，她回來后！”眉飛色舞的對我“媽媽，今日丁教師讓我當第一大組的數學委員了我問：“為什么？”她說：“我、也不知道，可能是我上課仔細吧。”我抓緊說：“數學學習委員丐肯定要數學學的好才行。”她擔憂的問我：“那丁教師知不知道我對學數學的愛好不大。”我說：'丁教師不但不知道，確定覺得你對數學的愛好還特別大呢！”她仔細的說“這一下，我可要好好學數學，必需讓學數學的愛好變大了。”在我們和教師的鼓勵下，在她每天收大組數學作業的過程中，她對學習數學的勁頭也慢慢的大了起來。有時，做對一些動腦筋的數學題時，就快樂地說“媽媽一原來這樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了，我覺得數學原來也挺有意思的！”寒假時，她主動要求我給她買一年級的數學練習試卷，有時熱忱勁上宗，夭妄做好幾份卷子，還要讠上我和他爸爸仔細批改，看看她有沒有進步。這學期一開學我帶她到書店，她又對我詵“媽媽，給我買一個加強應用題的練習書吧，我是數學孌員，可是我覺得我的應用題還學約不好。”我們充分利用“教師讓她擔當收大組數學作業的關榮任務”這一契機鼓勵她。此刻，她對學習數學有了自信念，對數學的學習愛好也越來越濃。匹`當孩子在受到挫折時，準時給孩子愛的鼓勵一個擁抱親吻，一句鼓勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。女兒上學后，就特別期望能夠早一天戴上紅領巾，可是教師公布入隊名單時，她創造沒有自已的名字，女兒的自信念受到了打缶。回家后，他拖著哭腔告知我：“媽媽，我覺得我學習也挺仔細的呀，為什么這次入隊沒有我，是不是教師不寵愛我？”我突然意識到孩子成教的過程太順當，幾平沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必需準時和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折戰勝。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領巾，媽媽覺得不是教師不寇愛你，確定是你哪方面做得還不太好！”女兒想想“是不是我上課回答下列問遜不夠積極？”由于女兒是一個迫求完善做事過于慎重的孩子，所以我在和劉教師的溝通中，知女兒上課回答下列「司題不是很積極，總是自己感覺能夠100％答對時才舉手。聽女兒這么一說，我想這倒是個好時機，于是說“是呀，雖然你上課仔細，作業也很仔細，但回答下列問題不夠積極大膽，這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好？”女兒“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉教師吧！"女兒總是當心慎重，怕教師說她，有什么事都會央求我，讓我問教師，我趁機說：你連這都不敢問教師，膽子小，這也是缺點呀，確定影響入隊。”女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起士氣，去問劉教師她沒能入隊的緣由，當劉教師和氣的告知她“要入隊，光是自己學習好還不行，還要幫忙其他的同學，多關心班集體”這句話時，首先，女兒確認了，沒有入隊不是．教師不寵愛，其次她知道了自己哪些方而還要努力。后來，輪到她當小組長時，我又趁機詵“看劉教師給了你一個幫忙同學關心班集體的時杌，媽媽信任你會做好的！”有了教師和父母的鼓勵，女兒也很快樂，小本子上仔細的記錄著每天小組成員交作業的狀況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加歡樂和自信。以后每云回家不管多忙，我總是要抽時河聽女兒講她在學校的學習生活，只要聽到她舉手發言比原來枳極等學習上的一點進步，或是當小組長為大家效勞當中獲得了一點歡樂，我都要鼓勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說要找劉教師問一件事的時候，女兒主動說“媽媽，你順便問問劉教師，我最近回答下列問題時是不是積極了，關心班集體有沒有進步？”我知道以她的性格，讓我主動詢問教師他在學校的狀況，確定是自我感覺特別好，果真，劉教師說他最近變化挺大的，上課回答下列問題比原來積極多了。再后．來，教師安排她負責收她所在大組的作業本起課文，還有同學會隔三差五打電話問她作業，她感覺教師給她封的這個小官責任特別重大，自己在班集體中的作用也特別重要。她可以幫忙大家，她不土別人差，女兒又重新找到了自信。為信源于勝利約示意，恐懼源于失敗的示意。人積極約的示意一旦形成，就猶如風帆會助你勝利；相反，消極的心理示意形成，又不能準時消退，就會影響一生的勝利。自信念的培育不是一朝一夕就能夠做好的，它言要家長和教師的親密協作，持之以恒。雖然女兒目前的自信念距離我的預期目標還有一段距離，但是，我信任只要方法得當堅持不懈，她會越來越自信。以上只是我的一點體會，我信任大家還有很多好的做法。期望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望全都的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡．樂！飛向勝利！家校協河立德樹人觀后感4孩子孩子孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著她們健壯地成長，在教育孩子的過程中，除了教師之外，父母也扮演著重要的主角，家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在．教育孩子成．長的過程中，我最深的體會是：、溫馨的家庭環境是孩子安康成長的源泉。家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心安康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐驚、自卑“甚至，厭惡的心琿，不僅僅會疏遠孩子與父母之問的感情，在同伴之問還可能會消失偏激行為現象。給孩子一個安全`舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之河要相親相愛，和諧相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。`逐步培育孩子的優良晶德很屯要。女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的教育糸統，我獷要為她的人生的第一步打好根底，在生活的點點滴滴中培育她一些優良．晶德，借此也可改掉'以自我為中心”的當代獨生子女的通病。可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諾于實際行動，讓她明白敬重長輩的道理：告知她幫助別人是件很快樂的事，讓她明白就應助人為樂；在和小伙伴之問玩耍時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的嬉戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立即把她扶起來。”這樣的嬉戲我們樂此不疲。、培育的動手和自理潛力。成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習西，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關心備至，卻將良好行為習置還腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤．為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅僅能夠培育孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的獨立性、職責感、自信念、意志力等良好素養和各科潛力。因此，在我女兒很小時，我就開頭讓她千一些力所能及的冢務活。整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，固然，孩子干活經常不必需能夠千不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，冢長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大匹`讓孩子少一點0力，多一份簡潔。在學習之余要留意讓孩子適當放松每晚抽出半小時進展漫步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，時觀看其身心的變化，擅長利用生活小事，放開心扉。學會用觀賞的目光對待自我的孩子，擅長捕獲她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進展比擬，縱向看進步，準時發覺和確定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的”贊美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的學習習慣。的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開蟲什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地螞望家長們下的是漂亮、和善、友愛的種子。讓漂亮、和善、友愛的花廾滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡潔松學習，要信任．是釒子總是會發光的！家校協同立德樹人觀后感5孩子的成長，牽動著我們的心，涉及全家的幸福。如何把自已的孩子教育成一個品德兼優的孩子，培育成視國將來的棟梁，是我們家長要面臨的一個重大課題。孩子成長的過程也是我們家長的學習過程。如何做一名合格家一長，讓孩子安康歡樂的成長，我總結了一下，要留意做好以下幾、努力提高自身素養，做好典范作用家長作為孩子的第一教師，要為人師表。家長的表率作用與自身素養嚴密相連。有人說：父母的素養薦象火山底下的巖漿，積存得越厚實`越飽滿，孩子成才的爆發力越劇烈。作為家長，我獷要努力提高自身素養，應從以下幾個方面做起：]一努力提高自己的思想道德水平孩子從小到大，家長的一舉一動`一言一行都對其性格`品德進展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自已有高尚的品德，有抱負，有積極的人生觀：對國家、對人民，對事業有高度的責任感：在社會上奉，公守法，遵守社會律：講究文明禮貌，作風正派，為人正直，是非清楚，胸懷坦蕩，大公元私，樂于助人等等。家長的示范作用非常重要。典范的力氣是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文靜大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必定會對子女有不良的影響，再家長能自覺地遵守社會公德，維護公共衛生，吃完瓜果將果皮放進衛生箱中，孩子也會養成這種維護社會公共衛生的好習慣。而有些大人不拘小節，苤地吐痰，亂拋臟物，孩子也如此行事。2，努力提高自身的文化科技學問水平常言道師者，給學生一杯水，為已必需有一桶水。孩子求知欲相當強，他們經常向大人提出一些稀奇奇怪的問題，假如得不到滿足的答復，無形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我們要擅長學習，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做好典范，也提高了孩子學習的積極性，與孩子一同學習也提高豐富了自身的文化學問。`嚴格要求孩子和重孩子的自尊心相結合嚴格要求孩子和敬屯孩子的自尊心是辯證的統一沒有嚴格要求，就沒有教育，不愛惜孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者不能偏廢。真正的嚴格要求來自父母對成才標準的正確而深刻的理解和自身的操行修養，來自對孩子的年齡特征和共性特點的把握及教育子女的藝術的運用。任何嚴格要求，即使是合理恰當的，但要使合理的教育變成孩子的意識行為，用潔生硬．肯定命令和急于求成的方法是達不到目的的，只有循循善誘，以身示范，時刻愛惜孩子的自尊心，才能使孩子自尊、自愛，自強、獨立，向往將來，奮勉向上。愛惜孩子的自尊心是建立在信任孩子可以進步的根底上，對孩子應確信：沒有不好的孩子，只有不好的教育，要信任教育的主導的作用，對孩子既要嚴格要求，又要愛惜他們的自尊心。、制造良好的家庭氣氛良好的家庭氣氛可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學、誠懇、謙遜、合群、愛勞動、愛清潔、守時、守信等，兒童在良好的家庭環境中生活，常以家長為最親近、最直接的仿照對象，彤成自己的心理定勢和性格特征，家庭氣氛的好壞是兒童心理．行為安康的重要相關因素。兒童的生存離不開家庭，家長首先應為孩子制造一個良好的生活環境。盡管每個家庭因經濟水平、住戶條件各有不同，但居室布置0凈、顏色素雅諧調還是可以做到的，使孩子能生活在一個環境舒適、安靜`暖和的家庭中。還有的家長極講清潔衛生，吝處一塵不染，對孩子限制太多，這也不許玩，那也不許玩，使孩子行動極受限制，這是不行取的。匹`養成良好的作總時間和生活習慣家庭要形成比擬固定的生活作息時間，包括休、巛吃飯、氵肖造、學習等，家長要自覺遵守，長此以往會促使孩子時閆觀念的形成，為自覺遵守紀律，維護社會秩．序，講究社會公德的良好品德的形成打下根底。五、積極作學校，社會對孩子進展教育家長應積極主動與教師取得聯系，嚴密0作教師，共同做好孩子的教育工作。首先，家長要了解學校的教育規程、教育綱要和有關條例，協，作學校及教師共同做好孩子的教育工作。其次，要積極鼓舞孩子參加集體活動，培育孩子集體主義精神和社會交往力量。最終，家長要積極參與班級、學校組織的各項活動，家長會、家長學校等，可使家長了解學校的常規工作。作為家長，能與孩子一司成長也是一件歡樂的事，在教孩子的過程中也給我們增長了好多學問，十年育樹、百年育人，我們要為做好孩子的第一任教師而努力！家校協同立德樹人觀后感5對于孩子的教育，我始終是在摸索扌前進，女兒誕生后是我一手一腳帶的，我一邊吸取前輩們的鬩歷，一邊結合為己孩子的特點賜予教育，說起怎樣去教育孩子，我也不知說什么好，也就幾個方面的心得。一觀賞教育；觀賞孩子是培育孩子自信念的最正確手段，一個孩子最可人之處不是在于他的聰慧后潑，而是在于他的自信，有了自信念，做什么都有種動力去挑戰，平常父母的一個眼神，一個手勢，一聲表揚，都是一種無形的力氣，他沒做了一件事情或取得一個好的成績，我們都會獎給他一句“你真棒”并傳說一個觀賞的眼神，愛孩子就必需懂得觀賞孩子的道理，鼓勵和表揚的效果遠遠勝于斥責和打罵的效果。其次相互敬重：讓孩子懂得去敬重教師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時。我們做父母的也不能忘了，要敬重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長才更有心去主動地制造更充實的時河和空「司去了解`關愛孩子，為孩子供應最適合的教育。 最終一點是引導教“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強求孩子的興趣，給孩子適當的壓力，不讓孩子有所負擔，否則會阻礙孩子安康歡樂的成長，我們不能讓孩子為了父母的望而活著，讓孩子自由的進展，我們的目的不是為了他成名，只是盼望孩子在今后的生活中應為有力量，而更有自信，更多的去體會生活的樂趣。最終要謝的是教師們，孩子的每一步成長都浸透著教師的心血和汗水，真誠感謝幫忙我女兒獲得學問，歡樂成長的教師們，你們的教育遠遠賽過于父毋。家校協同立德樹人觀后感7家庭教育是孩子成長過程中的重要課題。冢、庭教育現代化更是一項長螞的、更具現實意義的試驗課題。做好家庭教育現代化工作，對我們約孩子、我們的教育事業和我ffi整個民族綜合素養的提升，都有很長遠的意義。作為興隆幼兒@孩子的家長，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，、好'，最明顯的表達就在于幼幾園對于家庭教育的重視。學校推出的一些新舉獵，進行的一些家庭教育講座，成立的家長委員會等等，都有效地促進了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實現了無縫隙對接。學校能更全面把握孩子的狀況，家長能更好地協作學校搞好孩子的教育，這些都對孩子的成長大有好處。現在的孩子根本都生活在物質優裕，信息媒介多樣化，家倍加呵護的環境中，是一個家庭的主旋律，五六個大人圍著一個孩子轉的狀況層出不窮，這就為如何更好地教育現在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們．在育兒問題上也是摸索著前進，有勝利的小喜悅1也有很多的困惑。但是我們始終堅持多學習，多總結，敬重孩子，關注孩子，和孩子共同成長，在提高孩子綜合素養方面做出努力。現將幾點在教有孩子中的心得體會列舉一，僅供學校領導參考；一是培育孩子健全的人格，安康的性格，與孩子共同歡樂成長。我們女兒四歲了，她開朗活潑，乖巧聽話。在她成長的過程中，我們充分敬重她，有些事情會和她商議，不允許做的事情會告知她緣由。不輕易給孩子許諾，但司意了孩子的事情就肯定會做到，實在由于特別由做不到的，就提前給她賠禮，并給她說明緣由。我們還有意識地留意培育她的自信念，與人交往的力量，學習互助、合作和共享，引導她對弱者等有憐憫心，、有些事情，當她做不到或是做不好時，她總會很煩躁和失落，這時候，我獷就會用語言鼓舞鈪，給哋一些提示或幫忙，和她一起完成一件事情，當她做完的時候，我們會對她說；“你真棒！"假如有些事情，確買不是她這個年齡能做到的，我們會對她說：“珍寶，你現在太小了，等你再長大一點，你確定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時候，還真不如你做的好呢。”這樣，她的自信念就漸漸建立起來了。獨生子女一個重要特點就是缺少玩伴，我們就常常鼓舞她主動去結識別的小朋友，把自己心愛的玩具和朋友們共享。引導她在和同伴們玩的時候，學會照看別人。比方，有小0友來家里做客時，就告知女兒，“你現在是小仆人了，小朋友們來咱們家玩，你要好好照看他們，這樣他們才喜愛和你交朋友。”假如她做的好，就準時表揚她，這樣，下一次有小朋友來家時，女兒己經能做一個很好的小仆人了。在家庭教育中，還有個讓我們頭疼的問題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無原則的疼愛在女兒一二歲性格養成的時期曾讓我們很無奈。有些你給孩子立好的法規在他們長輩那里往往就形同虛設了，但是為了家庭和諧，我們不會當著老人批判她，時間長了，孩子有老人在的時候和單獨與父母在一起時，就有所差異。有老人在時，就任性一些，和父母一起時，就乖的多。這種狀況讓我們頗為頭疼了一段時唯一的解決方法就是父母在老人不在場的時候多和孩子講道理，上學后和老人不像以前一樣時時在一起，狀況也就好了很多。在和老人一起時，很重要的一點就是做父母的要敬重老人，孝老人；，這點是孩子自己會去仿照和習慣養成的。女兒三歲時，吃東西就習慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽，然后自己才吃。我們信任這就是長為習慣養成的好效果。孩子是家中被叫護的對象。往往為是人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提示她。讓她幫助做一些小事，比方，幫媽媽疊衣聚之類的事情，她愿意去做，而我們會在她做完之后對她說：“感謝你幫我的忙。我真快樂。幸虧你幫忙我，要不我還得做很長時間，你真棒，”家人有些不太舒適時，我們會讓她去問候，幫忙拿藥片等。養成她關懷別人，幫忙別人的好習慣。成果是去年她去探望一位生病的老人時，會主動幫忙病人蓋被子，并關切地問候。得到大家的贊揚，我們信任這種贊揚會更好地促進她關懷別人的的良好習慣養成。二是培育孩子良好的生活習慣，引導孩子遵守社會公德，與孩子共同安康成．長。孩子良好生活習慣的養成是孩子成長過程中一個很重要的方面。我們始終注意孩子良好生活習慣的涪育。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對她的成績賜予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就情愿去做。比方，她玩完之后，讓她把玩具整理好。讓她自已洗臉．刷牙，為已上廁所等等。看電視電時，給她規定好時間。“再看非常鐘電，然后幫我把電腦關上，咱們好睡覺。我看茹茹能不能做到？”剛開頭孩子確定有一些不愿意。但是說過的事情，就肯定嚴格執行，就算她有些心情，我們也有意忽視用另刂的事情轉移她的留意力。幾次之后，她就會在規定的時間到了時，自己關了電腦。人是群體動物，孩子最終要走上社會。對于社會標準的嗶解和學習，、也是行為習慣的一局都。我們就從小事兒影響她。讓她幫忙爸爸看著紅綠燈，“監視”爸爸不闖紅燈。她樂于這種工作。也能在這種工作中養成自已遵守交通規章的好習慣。讓她知道要憐憫和幫忙性會上的弱勢群體，給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中，告知她，她幫忙了他們。我們還和她訂下商定，不在路上亂扔垃圾，天家相互監視，孩子在這種類似嬉戲的過程中，漸漸學習了遵守根本的社會公德。三是培育孩子良好的學習習慣，發覺并鼓舞孩子的興趣愛好，與孩子共同學習成長，孩子在幼兒園這個成長階段，我們注意的是培育她的學習興趣，而不是特殊關注她畢竟學會了一些什么學問，學問以后會不斷地學習，但養成良好的學習習慣卻是一生受用的事情。我們常常給她買她喜愛看的書。告知她愛惜書籍，和她一起讀她喜愛讀的幼兒畫報等，和她一起做書里的嬉戲，睡前給她講故事。她特殊喜愛做一些提升智商的訓練題，喜愛拼圖嬉戲，我們就多給她買這方面的書，和她一起做，在她作對的時候不吝嗇對她的表揚，讓她覺得學習是一種嬉戲。她上幼兒園之后，我們睡前約戲改成給我們講講她幼兒園一天約事情。我們做出一副學習的樣子，睡前孩子很故松，我們講從起床到爸爸媽媽她到幼兒園這一段的事情，然后說“給我們講講我們把你送到學校后你們都做了哪些好玩的事情呵？爸爸媽媽可想知道了。我fjl都沒上過那么好的幼兒園，你就給我們講講吧。”孩子會有種類似當教師的感覺，把一天的狀況講給我們聽。既幫忙孩子回憶了在學校一天所學的東西，也熬煉了她的語言表達力量。這是我們和孩子都喜愛的一個嬉戲。所以她很喜愛上幼兒園，生忙鍇過了什么好玩的事情沒方法講給我們聽。在我們溝通的過程中，有些事情我們還綻開爭論，引導孩子正確對待一些和小朋友之間的相處問題等等。興趣是學好習的前提條件。我們從不強迫她去做她不愿去學的東西。但也擅長發覺她感興趣的東西。她看動畫片時常跟著動畫片上學習英語單詞。我們帶她去聽了一個英語興趣班的試聽課后，她有劇烈地想學英語的興趣，我們便幫她報了興趣班。她有興趣的東西，家長根本不用操勞，她回家就自已學習英語。固然，做父母的，除了鼓舞還是鼓舞。還有一個我們都喜愛的嬉戲就是得“小紅花”。我把每個月的月歷剪下來貼在她能夠得著的地方，每夭臨睡前，我們會問：“你覺得今日自己表現好嗎？能不能得小紅花呵？"她會說“我表現的好！能得小紅花！'我們就嘉獎她一朵貼紙小紅花，讓她貼在那天的E歷上。看著她在那里數著自已得到小紅花的個數。我們當父母的，倍感欣懟。通過以上一些方法，我們在家庭教育的問題上取得了一些勝利，但還有很多的困擾。七方，孩子性要強，聽不得批判的聲音，這讓我們擔憂孩子在今后的人生中抗挫折的力量較差我們認為對孩子的挫折教育亟待加強，但不知道怎樣去詳細操作；還有，家長一般忙于工作，陪伴孩子的時間太少，所以也盼望學校能多安排一些親子類的活動，信任家長都會有參加的積極性。陪伴女兒成長的西年多時間，我們最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長。敬重孩子，關愛孩子，用孩子的眼光去對待這個世界，這樣，孩子安康歡樂成長的同時，家長也有著一份收獲的喜悅。作為家長，我們也會不斷提高自身素養，學習相關家庭教育現代化的學問，金力協，作好學校的工作，和學校一起，共同托起祖國明夭的太陽！家校協同立德樹人觀后感8昨天晚上睡覺時，女兒很神奇的對我說“媽媽，今日晚上澤輝沒有仔細寫作業，你猜他媽媽是怎樣治他的9我趕忙訂正孩子的用讠司不當．“那不是治，是教育。可是澤輝他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領進屋里，他媽媽又把他趕出來了。”聽了女兒的話，我趕忙說：“你要是不聽話，我也會把你趕出去。"女兒仍舊嘟囔著：“那你也是個壞媽媽。”在這之前去澤輝家串門，當與他媽媽談起如何教育孩子時，就親耳聽到她這樣說：“孩子不聽話就打，舍不得打，只會把孩子慣壞了。”回家我把這話對老公一說，他堅決反對，不贊成用打的方法教育孩子。通過這件事，我陷入了深思：中國實行了改革開放，在改革開放的大潮扌，人獷的腰包都鼓得足足的，孩子的教育越來越成為社會的焦點問題各種教育觀點，教育理論，教育模式鋪天蓋地而來，其扌也有一些．歡樂教育，勝利教育，賞識教育“”哪個做家長不把孩子的教育當做頭等大事0可為什么孩子們不領情呢？我突然想起在一本書上說過這樣一句話．“當孩子知道你在教育他時，你的教育已經失敗了。”那么，教育畢竟是什么：？我們究竟應當怎么去教育孩子呢？我回憶起小時候的一個鏡頭：一個刮風下雨的天氣，一位患有風濕性關節炎的教師騎著車子去上班，走到一個小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扌L著爬上岸，提著兩只鞋消失在教室的門口，此時離上課還有五分鐘，他微笑著對同學們說．“你們真棒，按時上課，都是英勇的孩子。”他就是我的小學教師，永久忘不了的是他全身濕漉漉的，光著腳，手里提著滴水的鞋，水珠順著頭發