③肴衛要海第1課時導入(第1課時

第2課時

《山海經》是中國一部記述古代志怪的古籍，大體是戰國中后期到漢代初

中期的楚國或巴蜀人所作。山海經內容

主要是民間傳說中的地理知識，包括山

川、道里、民族、物產、藥物、祭祀、

巫醫等。保存了包括夸父逐日、女媧補

天、精衛填海、大禹治水等不少膾炙人

口的遠古神話傳說和寓言故事。助讀資訊dì

shào

yue炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，ni

fǎn溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。精衛填海溺

返丟

石

塊曰左右結構

獨體字

上下結構左中右結構

半包圍結構炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于

東

海

，

溺/而不返，

故為/精衛，

常銜/

西

山

之

木

石

，

以/堙于東海。再讀課文，劃分節奏。精衛填海傳說中上古時期的部落首領炎

帝之

少

女

，

名

曰

女

娃

。小女兒

叫作句意：

炎帝的小女兒，名字叫女娃。神話中鳥的名字精

衛填

海溺水，淹沒女娃游于東海，

溺而不返，

故為精衛。因此●句意：

女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒有回來，所以化作精衛鳥。●句意：

精衛常常叼著西山上的樹枝和石塊，來填塞東海。常銜西山之木石，以堙于東海。叼著填塞人物——女

娃

(

精

衛

)地點——

東海起因

—

—溺水身亡經過——

化作精衛鳥

結果——銜木石填海根據課文內容，將下列敘事要素補充完整。結合注釋和插圖，用自己的話講講精衛填海的故事。◎按照敘事的順序，把文言詞語轉化成現代漢語的意思。借助插圖，關注圖中精衛的動作、飛翔的姿態，大海的洶涌澎湃，把故事內容講清楚。◎展開想象，想象海上環境的多變、精衛面臨的困難把故事講生動。

自由讀文，思考：

精衛為什么要填海?O

不甘心自己的命運O

替人們除患造福精衛是怎樣填海的?常銜西山之木石，以堙于東海。

東

海決心之大、鍥而不舍、堅韌執著

精衛

常木石你從精衛身上學到了什么?不怕困難

意志堅強交流討論：

精衛是一只怎樣的鳥兒?敢于和困難斗爭到底不達目的誓不罷休堅韌執著…

·…精衛填海的精神……科學研究修建隧道登山起因——女娃游于東海經過——溺而不返，故為精衛結果——常銜西山之木石，以堙于東海意

鍥

志

而

堅

不

強

舍精衛填海板書設計本文講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時不幸溺水，化為精衛鳥，銜來

西山木石填塞東海的故事，塑造了堅韌

執著的精衛形象。拓展發散《讀山海經

·

其十》[東晉]陶淵明精衛銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。

同物既無慮，化去不復悔。

徒設在昔心，良辰詎可待。詩意理解精衛含著微小的木塊，要用它填平滄海。刑天揮舞著盾斧，剛毅的斗志始終存在。同樣是生靈不存余哀，化成了異物并無悔改。如果沒有這樣的意志品格，美好的時光又怎么會到來呢?

課堂練習一、給加色的字選擇正確的讀音，打“

√

”。炎帝

(dì

tǐ)

之少女，名曰女娃。女娃游于東海，

溺

(lì

ni)而不返，故

為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。

1.名曰女娃(

叫作

)2.溺而不返(溺水，淹沒)3.故為精衛(

因此)4.以堙于東海(

填塞)二、

解釋下面句子中加點的字。朗讀指導：

首先讀準字音，尤其是“少、溺、銜、堙”等字；其次讀好停

頓，除標點形成的自然停頓外，句中

“溺”

“常銜”后可稍作停頓。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。背誦指導：

在正確、流利地朗讀課文，

基本把握文意后，抓住“游、溺、

為、

銜、堙"等關鍵字進行背誦，也可

以結合課文插圖想象畫面或以填空的方

式幫助背誦。按一定順序

梳理內容

講清楚

講生動敘事六要素

現代漢語

情節完整

細節生動結合注釋，用自己的話講講精衛填海的故事。精衛給你留下了怎樣的印象?和同學交流。課外練習1.把你想對精衛說的話寫下來。2.

搜集《山海經》中的其他故事，分享給同學，并說說你從中明白了什么道理。感謝觀看13

精衛填海

鍥而不舍

金石可鏤烏鴉用石頭填滿瓶子喝到了水。今天我們要認識另一只神鳥，它想填滿的還是一個

小瓶子嗎?

請大家齊讀課題!《山海經》

是中國一部記述古代志怪的古籍，也是一部荒誕不經的奇書。內容主要是民間傳說中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產、藥物、祭祀、巫醫等。保存了包括夸父逐日、女媧補天、精衛填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠古神話傳說和寓言故事。1.

認識

“帝、日”等4個生字，讀準多音字“少”,

會寫“帝、日”等5個字。2.

能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.

能結合注釋，用自己的話講述精衛填海的故事。4.

能和同學交流精衛給自己留下的印象。學習目標

用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。fǎnyuexiándìnì結構：

上

下部首：

巾筆畫：

9組詞：帝王

皇帝

帝國

三皇五帝造句：

武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。筆順：yue字義：

①說；②叫做。造句：

子

曰：

“知之為知之，不知為不知，是知也。”結構：

獨體字部首：

曰筆

畫

：

4筆

順

：

口

月

曰結構：

左右部

首

：筆畫：

13組詞：溺愛

沉溺

溺水造句：

父母不能盲目地溺愛自己的孩

子。筆順：

汀

汀

污

污

瀉

瀉

瀉

溺

溺

溺結構：

半包圍部首：

之筆畫：7組詞：

往返

返

還

返

回

流連忘返造句：

桂林山水的美景令人流連忘返。fǎn筆順：

廠

萬

反

反

飯

返結構：

左中右部首：

個筆畫：

11組詞：銜接

頭銜銜恨

銜冤負屈造句：

寫作文時要注意上下文的銜接。筆順：溺帝曰謁戲挑戰一下在我少shào

年時代的夜空中，閃爍著多shǎo

美麗的夢想啊!多

音

字shào

(少年)

少

shǎo

(多少)原文示例·炎帝之少

(shào)

女，名曰女娃。

閱讀朗讀指導，朗讀課文，

探究下列問題：課文主要講了一件什么事?本文文體是文言文，朗讀時不宜緩疾突變，應該平穩舒緩。語氣中夾帶深沉、惋惜精衛溺水的同時

贊揚其堅持不懈的精神。朗

讀

指

導課文主要講了一件什么事?講述了炎帝的小女兒女娃在東

海

游玩時溺水身亡后化作精衛鳥填海的故事，贊揚了她堅持不懈的精神13

精衛填鍥

而

海

金石可鏤起走進課文，

一起去讀一讀精衛填海這個神話故事吧!

上節課我們學習了生字，這節課讓我們一課文精講結構助詞，的炎帝之少女，名曰女娃。小女兒交代了女娃的身份——炎帝的小女兒。

i釋義：

炎帝的小女兒，名字叫女娃。

沒有回來

女娃游于東海，溺而不返

故為精衛溺水，淹沒

因此古代神話中的鳥名釋義：

有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化作了精衛鳥。經常

填塞常銜西山之木石，以堙于東海。叼著

用來女娃溺水后做的事情——銜石填海。釋義：

她經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。女孩為什么會變成精衛?女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒

有回來，所以化作精

衛鳥。小朋友們，女娃因溺水就再也回不了家了，那我們在平時的嬉水玩耍中應該注意什么呢?1.

不準私自下水游泳；2.

不準擅自與他人結伴游泳；3.

不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳；4.

不準到不熟悉的水域游泳；5.

不準到無安全設施、無救護人員的水域

游泳；6.

不準不會水性的學生擅自下水施救。精衛為什么要填海?她被東海奪取寶貴的生命，為了讓其

他無辜的人免遭此難，

她立志填平東海。精衛是怎樣填海的?常銜西山之木石，以堙于東海。精衛常常叼著西山上的樹枝和石塊，來填塞東海。可以學到不畏艱難、堅持不懈、不達目的誓不罷休的精神。你覺得我們能從精衛身上學到什么?前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.文章贊揚了精衛怎樣的精神?2.對我們有怎樣的啟示?1.文章贊揚了精衛怎樣的精神?文章贊揚了精衛善良、鍥而不舍、堅持不懈的精

神。2.對我們有怎樣的啟示

?告訴我們不論是在學習還是生活中，遇到困難挫折不要輕易放棄，要鍥而不舍的努

力下去。你還知道哪些神話故事?把你知道的故事和同學交流，也可以分角色演一演。本文是一篇家喻戶曉的神話故事，講述了炎帝的小女兒女娃在東海游玩時溺水身亡后化作精

衛鳥填海的故事，贊揚了她堅持不懈的精神。炎帝少女名為女娃溺于東海化為精衛

鍥而不舍常銜木石堙于東海精衛填海太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南

邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面

居住。他苦于山區北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人

商量說：

“我跟你們盡力挖平險峻的大山，使道路一直通到豫州南

部，到達漢水南岸，好嗎?”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑

問說：

“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王

屋怎么樣呢?再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭?”眾人說：

“把

它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子

的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城

氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，

才能往返一次。愚公移山呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；

又能把泥土石頭怎么樣呢?”北山愚公長嘆說：

“你的心真頑固，

子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎?”河蠢了!就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，

報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，

一座放在朔方的東部，

一座放在雍州的南部。從這頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝河灣上的智叟譏笑愚