課題名稱課題3利用化學方程式的簡單計算備課人溫培珍授課人教學目標知識與技能1、掌握有關反應物，生成物的計算。2、進一步認識化學方程式的含義。3、掌握解題格式，培養解計算題的能力。過程與方法通過學生小組討論尋找正確解決問題的方法與正確解題的格式。情感態度價值觀1、認識定量研究與化學發展的重要作用感悟需化學學習的重要性。2、了解化學方程式的計算在工農業生產和科學實驗中的意義，學會科學的利用能源。教學重點

利用化學方程式的簡單計算教學難點解題格式的規范化教學方法觀察歸納討論教學工具多媒體教學過程【導學過程】【創設情景，引入新課】假如你是長征系列火箭推進器的設計師，已知,火箭升空至少要攜帶100kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量。你會在火箭助燃倉中填充多少千克的液氧來滿足這些液氫的完全燃燒？【自主探究】知識儲備：化學方程式表示了_______________和__________C+O2====CO2（C：12O：12）的質的讀法為______________________________________________________________【合作探究】一、結合課本102頁閱讀例1，注意計算的格式和步驟，特別是黑體字部分。[例題1]加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣?（分析）1．該題設計的化學變化為2KMnO4K2Nn04十MnO2+O2↑2．題目給出的已知量為KMnO4的質量，未知量為氧氣質量[解]設：加熱分解6g高錳酸鉀可以得到氧氣的質量為x--不帶單位2KMnO4K2MnO4十MnO2+O2↑2x158—要乘化學計量數326g---帶單位x---不帶單位↑=對齊x=帶單位答：加熱分解6g高錳酸鉀可得到0.6g氧氣二、問題仔細觀察，化學學科的設未知量和數學上的設未知數有什么不同？列比例式進行計算時，一般分幾步？結果是否帶單位？化學計算中有沒有約等于？遇到無法除盡的情況時，精確到什么程度？利用化學方程式進行化學計算的注意事項有哪些？三、根據化學方程式計算的一般步驟是（1）、_____________________________（2）、_____________________________（注意配平，寫完整，反應條件、氣體和沉淀的符號要標明）（3）、_____________________________（相關物質的相對分子質量寫在相應化學式的下面）（4）、_____________________________（比例式有兩種列法，可以橫列也可以縱列）（5）、_____________________________四、練一練：課本P103【課堂小結】：這節課你收獲了什么？①化學方程式反映的是純物質問的質量關系，因此遇到不純物，要先把不純的反應物或生成物的質量換算成純物質的質量，才能代入化學方程式進行計算。②計算中注意單位統一(必須是質量單位，如果是體積，須根據密度換算)【練習設計】1.電解36克水可得到多少克氫氣？下面是四位同學的解題過程和結果如下，檢查后回答：甲、乙、丙、丁四位同學做得對嗎？你能從中得到什么啟示嗎？甲同學[解]設可得氫氣質量是x。通電HO2H↑+O2↑

33

1

36g

x

通電答：氫氣的質量是.乙同學[解]設可得氫氣的質量是x。

通電H2OH2↑+O2↑

18

2

36g

x

通電答：可得到4克氫氣丙同學[解]設可得氫氣的質量是x。

通電2H2O2H2↑+O2↑

20

4

通電36

x

答：可得到7.2克氫氣通電丁同學[解]設可得X克氫氣。

2H2O2H2↑+O2↑

36

4

36g

x

x=4g

答：可得到4克氫氣通電2.大家知道食鹽是常見的調味品，但你知道嗎？它還是一種重要的化工原料。利用食鹽可以制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣等，化學方程式為：2NaCl+2H2O───→Cl2↑+H2↑+2NaOH若每天生產氯氣71Kg，問：（1）該廠至少需要氯化鈉固體多少千克？（2）同時能生產氫氧化鈉多少千克？板書設計1．根據化學方程式計算的解題步驟：①根據題意設未知數；②寫出化學方程式；③求有關物質質量比，寫出已知量、未知量；③列比例式，求解；④簡明寫出答案。2．根據化學方程式