期中考試復習計劃期中考試復習計劃1不知不覺的開學已經是近兩個多月了，檢查初一學生這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。正所謂“凡事預則立，不預則廢。”考試成績的得來首先來自于學生自身所學的知識，另首先復習指導的有效、得當也是一種非常重要的方面。根據學校這一學期工作計劃的安排，以及我們初一數學備課小組的統一教學方案，同步結合老師對教材的梳理、班級學生的詳細狀況及數學學習的實際狀況，我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細的復習計劃，以鞏固學生的實際所學內容，增強數學基礎方面的積累，提高數學的基礎能力，把學生的積極性和學習的`潛力充足調動挖掘出來，使學生在這次考試中獲得優秀成績，使整個初一年級的學習成績有更高的突破。初一數學的期中考試復習重要是針對第十二章、第十三章的知識點，僅一種多周的復習時間，一定要有一種切合實際且比較合理的復習計劃，才能實現我們預期的復習效果。備課組目的：保證全區聯考第一。備課組口號：我們不行，尚有誰比我們行?復習目的：1、鞏固書本中的基本知識點，引導學生讓知識點構成線，織成，形成知識系統。2、引導學生認識初一數學試題的構造與模式，并學會怎樣積極應對。3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如考試應對能力等。4，在對知識的學習過程中學會并運用數學復習措施。復習內容：初中數學七年級下冊期中考試前部分，包括基礎知識、書本例題、練習題等。復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，數學思維能力較差;幾何沒有做題絡化方略，許多主觀性的題目不敢作答;思緒不清晰。復習措施：講授法，練習法，考試法，評析法。復習課時：約10課時。復習計劃：前四天：重要進行分章節單元復習備課組長身先士卒，整頓出、精選出各章節中的知識點，有系統地復習。在課內有各章節的課堂復習單，并在回家作業中配上回家復習單。后五天：重要進行模擬綜合試卷并評析試卷每個數學教師都針對書本基礎知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進行有針對性，有側重點的評析。復習方略：1、主陣地在課堂內，充足運用好40分鐘的上課效率。2、課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記成果。總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有環節地復習歸納各方面知識，培養學生的自主能力和考試的能力，但愿通過這幾天時間的努力可以在期中考試中獲得滿意的成績，深入提高學生學習數學的愛好，增強學習的積極性。期中考試復習計劃2語文把所有規定背的全背熟，文言文的會默寫。數學對已學內容作總結，經典題型不看答案再做一遍。外語復習單詞時，recite重要文斷，并復習資料書語法點。__當中考進入倒計時，學生們的心情也變得極為復雜，真可謂“數年寒窗苦，只待今朝試”，其緊張和壓力也往往到達最高值.此時，每個考生都但愿以最佳狀態走入考場，發揮出最佳的水平.怎樣才能保持臨考前的最佳狀態呢?一、克服考前易出現的幾種不良習慣1.做難題有些同學在考前覺得自己復習得很不充足，因此在考前仍然在做大量難題.他們一般有這樣的心理:“假如我做會了這些難題，萬一考試時出現了某道題，我不是撿了一種廉價嗎?”實際上，考前做難題有害無益.由于：第一，做難題會影響你的自信，產生消極的心理暗示.本來你正準備以正常的自信心態迎接考試，可復習中忽然碰到了難題，你不由得變得心中無底了，你會自己恐嚇自己，深信考試必出這種難題.實踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準的.第二，做難題會打亂你的整個思緒.知識是成體系的，理解了才能得以運用.由于做難題使你無暇整頓自己的思緒，到了考場上頭腦易發生混亂.第三，做難題會花費大量精力，使你得不到合適的休息.考前的重要任務是調整心態，合適休息，整頓思緒，假如做難題，勢必會導致大腦過度興奮，到了考試時則有也許使你感到疲勞，力不從心了.2.開夜車有些同學在考前拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭.常常是挑燈夜戰，處在極度興奮狀態.這種提前興奮是非常危險的，它很有也許使你陷入身心疲勞，還會使你思維不清晰.此外，考前熬夜的人，在考試期間會出現生物鐘紊亂的現象.熬夜必遲起，而考試則是上午8點，你勉強起床，毫無食欲，昏昏沉沉，怎么能答好題呢?3.看弱點有些同學在平時復習時缺乏計劃性和系統性，覺得自己還可以.但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做，這個公式還沒有背上……于是便重新開始復習.一旦進了考場必然大腦亂作一團，本來會的知識也記不起來了，一走出考場，什么都想起來了，可為時已晚.因此，在考前無論發現了什么弱點，都不要過多地去想，要有一種平常心：反正已復習這樣長時間，該掌握的大概都掌握了，沒有掌握的著急也來不及了.不也許什么都會，只要正常發揮，就不會有大問題.目前是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候.二、科學安排好考前一周的復習考前的復習與平時的學習，其方略是有差異的，詳細來說考前的復習應從如下幾種方面著手：1.制定一種短期復習計劃制定復習計劃，首先要考慮到考試的次序，即復習的次序應同考試的次序一致.有的同學制定復習計劃的原則是后考的學科先復習，先考的學科后復習.從心理學角度來說，這樣安排無論對先考的學科還是對后考的學科都是不利的.那么，臨考前一周的復習計劃怎樣制定呢?假設考試次序是：9日的考試科目是a、b科，10日的考試科目是c、d科，11日考試的科目是e、f科.那么，復習的安排應是：3日復習a、b科，4日復習c、d科，5日復習e、f科，6日再復習a、b科，7日再復習c、d科，8日再復習e、f科.上述計劃的另一特點是分散復習，由于集中復習易使大腦皮層疲勞，而分散復習可以轉換皮層的興奮區，復習的效果比很好.2.確定考前復習的側重點在考前有限的時間里，不也許把所學的內容都面面俱到地復習一遍，因此這時的復習應有側重點.可以考慮如下幾種方面：(1)考試大綱和考試闡明規定掌握的內容;(2)考前老師看重和強調的內容;(3)針對自身的弱點，應重視加強這方面知識的復習.3.閱讀此前的各科考試試卷通過閱讀此前的試卷，可以理解命題的規律，例如說上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題也許性不大.這樣為自己的復習提供一定的線索.此外，熟悉以往的考題也是理解題型的過程，對于一種考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及.三、怎樣保持考前最佳的身心狀態考前的臨考狀態，包括兩個方面:身體狀態和心理狀態.要想精神飽滿地走進考場，必須身心兩方面都到達最佳狀態.(一)保持良好的心態1.對自己要有充足的信心就是要樹立一種“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這并不是盲目樂觀而是一種積極的自我心理暗示.心理學研究表明，這種積極的自我心理暗示，可可以使人樂觀、勇敢、有效地面對多種困難.2.樹立對的的考試觀考前對“能不能考上重點中學”，“考不上重點中學怎么辦”此類問題不要想得太多，應把思想集中到復習及答題中去，使自己以平和的心態走進考場.3.不要過度關注周圍人的言行此外，考試之前，假如你的情緒很緊張，還可以采用如下的措施來緩和.(1)找朋友交流;(2)寫出自己的擔憂;(3)合適地聽音樂.心理學研究表明，感人的音樂，能使人消除疲勞，緩和緊張情緒;(4)為考試做準備.與其緊張，不如想能為自己做點什么.例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場看一看，熟悉一下考場周圍的環境.最終，不要忘掉提前某些時間從家中出發，以防路上碰到意外狀況而耽誤了考試.期中考試復習計劃3一、復習內容與目的著重點是單詞的聽讀寫，句子的理解和應用。通過復習，期望學生能到達如下的學習目的：(一)知識與技能1、字母能純熟掌握26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母精確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列次序、元輔音字母發音等。2、詞匯能精確記住本學期書本規定的四會詞及詞組;對書本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。3、對話能流利朗誦、鼓勵背誦課文，并能精確理解對話的情景和主題功能。4、句型構造純熟理解并掌握每個單元的重要句型構造，并能在情境中精確運用。5、語法知識能在語言情境中精確理解本學期有關語法知識的內容，能做出對的的判斷和選擇。(二)愛好與態度繼續保持對英語學習的濃厚愛好，能積極在老師的協助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識很好地得到鞏固與合適的發展。(三)措施與過程復習期間，在老師的協助下，積極積極探索有效的學習措施，并且在歸納、觀測、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和方略均有所提高和發展。二、注意事項1.、教學內容以學過的語言材料為主(總結、歸納、應用訓練)。2.、重溫已學內容(回憶、強化)。3.、彌補局限性(教與學的局限性)。4.、歸納總結，發展技能(整頓、歸納、概括、運用、發展)。5、課堂教學形式以訓練活動為主(學生語言訓練活動，有層次性的活動安排)。三、復習措施1、注意復習的全面性。2、要尤其關注學困生。3、按系統復習。4、注意重、難點。5、注意密度、合理分派時間。6、以練為主、綜合練習為主。7、重視學生的反饋信息。8、加強團體合作，提高教學質量。期中考試復習計劃4首先，理解其中考試的考點、范圍和試題題型。另一方面，理解自已在以上方面所局限性和需加強的知識點。然后，可以有重點、全面地、分時間階段和內容來列出復習計劃：1第一階段：全面復習所有考試內容。包括課文內容、課后題、每課的重點章節和需要熟記的內容，以到達全面復習目的2第二階段：將考試范圍中的重點內容再復習一次。如重要課文、重要章節和理解、重要的詞組句和應用等3第三階段：綜合應用、練習和作文練習。4第四階段：針對自已的弱項，進行加強復習和練習期中考試復習計劃5一、指導思想鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，協助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。二、重要目的包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，協助學生理解學校生活，理解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同步認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，口語交際話題，安排在每個單元背面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。三、復習重點一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教課時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能精確地拼讀音節，對的書寫聲母、韻母和音節。識字教學又一重點。教師能重視協助學生積累識字措施，例如構造法、筆順法、舊字記新字法等，此外重視協助學生對的認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種構造的字(除全包圍構造)。同步教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。四、復習難點1、協助學生辨析規定掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生可以用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而到達積累詞匯的目的。五、復習內容(一)漢語拼音：1.能精確辨別讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。2.能對的默寫聲母表、韻母表;對的拼寫音節。3.能精確地拼讀音節。(二)識字寫字：1.精確認讀生字2.對的書寫基本筆畫。3.按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫對的、規范4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，理解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。(三)閱讀理解：1.對的背誦指定的課文。2.聯絡課文和生活經驗理解簡樸的詞語和句子。(四)句子體現：1.認識句子，能對的地抄寫或聽寫簡樸的句子(以生字構成的句子，10字以內)。2.對的判斷句子與否完整，能將不完整的句子補充完整。3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡樸的句子，初步建立句的概念。4.對的判斷句子與否完整，能將不完整的句子補充完整。六、復習形式以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的愛好。讓學生比較輕松的度過復習階段。七、復習類型：1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。2、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。5、填空練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。八、復習措施1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。2、充足激發學生的學習愛好，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。3、抓好兩端的學生(優生和學困生)，注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。九、復習措施1、第一階段：采用單元復習法，分單元復習。漢語拼音復習4課時，背面每個單元2課時，重要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。2、第二階段：歸類復習，復習知識點。詳細講解每一種知識點，如形近的聲母、韻母的辨別，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做經典練習，再各自做其他的練習。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。期中考試復習計劃6一、學情分析：本班所有學生50%掌握了本學期第一至四單元的所學內容，尤其是幾種后進生和轉學生進步較明顯，獲得了很好學習效果。本班學生思維活躍，課堂學習較積極積極，初步養成了良好的學習習慣。本期重點是深入培養和提高學生的合作能力;提高學生提出問題、分析問題、處理問題的能力。同步繼續培養學生的良好的學習習慣。復習時，注意吳維友、吳維達、吳婷婷、吳光娟等差生。二、復習規定1、通過對本冊第一至四單元內容的系統整頓和復習，查漏補缺，使學生對所學的概念、計算措施和其他知識得到更好地理解和掌握，并把各單元的內容聯絡起來，形成比較系統的知識體系，首先使學生的計算能過關，對的率達90%以上，解答應用題的思維能力和應用能力得到深入的提高，尤其是聯絡學生生活的問題能分步處理，到達處理問題的目的，圓滿完畢本期中的教學任務。2、對本冊教材和教師教學用書要深入對照和理解：理解編排意圖，理解教材的尺度，理解目的與規定等。3、對自己所教的班級要深入分析學生的一學期的學習狀況，恰如其分地分一分，尤其是目前學習有困難的學生狀況和人數，在復習期間能關注這些群體，怎樣安排他們與成績很好的學生組合等。三、復習重點(一)、教學重點：1、小數乘、除法。(二)教學難點：1、在理解小數乘、除法的算理和算法的基礎上，掌握確定小數乘法中積的小數點位置以及小數除法的除數變整數的轉化。2、對的地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。3、運用乘法的運算定律進行小數乘法的的簡便運算。4、在學生以往學習整數除法的過程中同樣存在，因此怎樣進行有效的遷移是處理問題的重點。四、復習內容1、本冊教材第一至第四單元包括下面某些內容：小數乘法，位置、小數除法和也許性。工作計劃(一)數與代數第一單元小數乘法第二單元位置第三單元小數除法第四單元也許性五、期中復習目的：1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，在已經有知識基礎上，自己探索出小數乘法和除法的計算措施。使學生會用“四舍五入法”截取積、商是小數的近似值。理解整數乘法運算定律對于小數同樣合用，并純熟運用這些定律進行某些小數的簡便計算、2、讓學生結合詳細情境認識行與列，初步理解數對的含義;能在詳細情境中用數對表達物體的位置。使學生經歷從已經有經驗到用數對確定物體位置的探索過程，體驗用數對確定位置的必要性和簡潔性。滲透“數形結合”的思想，發展學生的空間觀念。3、通過生活中的實際例子，讓學生懂得“也許性”有大小之分，并能對的的找出也許性的大小。六、復習方略：1、恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極積極學習，提高教與學的效益。2、不增減課程和課時，不提高規定，不購置其他復習資料，不留機械、反復、懲罰性作業和作業總量不超過規定期間，3、通過教學，對學生的學習態度和學習措施、學習紀律等方面提出一直一貫，科學而嚴格的規定。4、轉變教學措施。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，重視再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。5、在課堂上開展小組合作學習。6、一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝告知識之間的內在聯絡，培養學生的應變能7、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不一樣的學生，要有不一樣的規定和練習，對優生、學困生都要體既有所指導。8、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時到處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。9、加強與家庭的聯絡，共同關懷孩子的學習。七、期中測評。期中考試復習計劃7期中考試即未來臨，目前同學們都進入了復習階段。而下面是一種高三同學總結并分享的期中考試復習計劃，但愿可以對同學們有些啟發。1.可以先把自己平時不懂的問題花些時間總結出來，找同學或老師問出答案(自己要弄懂!)再整頓成系統的重點復習資料，以便每次考試的復習。2.把自己輕易錯的題目的經典題型列成表，以便后來的提醒。3.要對自己有信心，相信自己的能力。4.找出自己平時失分的地方，多針對局限性練習。再做整體提高。5.每次的進步都是對自己的獎勵，記的堅持不懈!!(這很重要哦!)6.記得后來還要每次總結考試經驗。補充：要安排好每門功課每天復習的內容,大概在怎樣的范圍內可以完畢;看書的時候,結合某些做過的題目,尤其是那些平時做錯,又輕易出錯的地方;復習合適做一下比較熟悉的題目,練練手,增長信心;每天的復習過的內容在腦子里清理一下,今天復習的內容,覺得很滿足的話,就很不錯了.期中考試復習計劃8同學們一定以把握時間，以對的的態度認真看待期中考試，把它當作鍛煉考驗的難得機會，努力備戰，充足展示自己的才華和智慧。首先要合理安排復習時間，科學制定各科復習計劃。語文學科要分塊復習，分步完畢。可以分解為基礎知識、閱讀和作文共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字、解詞、文學常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則著反復習記敘文。基礎知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分，應故意識的做某些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要重視老師平時的批改、講評。數學方面復習時首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。此外，復習時要注意基本運算的練習。英語學科關鍵要理解差異，變化復習措施，提高復習效果。小學英語往往以對話為載體，以培養學生的聽說能力為重要目的，初中英語體裁形式多樣，以培養學生靈活運用語言的綜合能力為目的。因而，應迅速將學習措施轉變到“聽說讀寫齊復習，總結歸納重規律”上來。歷史、地理、生物等記憶和背誦是這些科目的重要特性，因此精力要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶。可以運用休息時間采用提問的方式來協助理解記憶。用好筆記和試卷，做好階段梳理。每節課至關重要的總結歸納或考點難點平日都記在筆記中，平日建立的改錯本，記錄了自己犯下的錯誤，也就是理解或運用中的漏洞，此外考過的卷子也是重要資料，同學們要認真分析，通過回看筆記本和試卷，以抓住重點難點，及時彌補學習漏洞，減少軟肋。chu期中考試復習計劃9第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調習題的訓練。第三，過于寄但愿于運氣。當然尚有少部分學生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。其實以上三點，不提議學生這樣做，考試臨近前，1、要保持有個好的睡眠，讓自己的休息時間充足/2、尚有這時不應當再攻新的難題和題型了，要翻閱自己出錯的題目，查缺補漏了。3、當然也不能說靠運氣。考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化復習，系統復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它愈加系統化、條理化地保留在頭腦中。系統復習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整頓，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一種新的層次的學習過程。系統復習的基本規定與任務是：(一)首先要作好思想準備不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識與否掌握多少的一次檢查，反應出你學習過程中的成績和存在的問題。因此思想上對的認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。(二)制定的復習計劃根據學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同步要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。(三)復習的措施多種多樣不一樣的措施也許合用于不一樣的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習措施,同步應注意不停地變換自己的復習措施。復習中要文理科交替，由于文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和互相攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。最終，祝大家在期中考試中獲得好成績!(四)合適做些綜合題綜合題能反應出你對該學科的知識掌握的全面性。由于一門學科的知識之間都存在著親密聯絡，假如你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得很好的。如數學中的綜合運算題就反應出你與否掌握多種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。(五)堅持做好系統復習要認識相對集中的復習時間的寶貴，不能輕易揮霍，因此要十分愛惜。把各學科的知識系統地進行整頓，克服放松情緒。(六)強化記憶，查漏補缺在系統復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，到達完美無缺。(七)融會貫穿、強化記憶平時學習，是一種知識點一種知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統復習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統了。在“串”的過程中其實也是一種對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。期中考試復習計劃10一、復習的重要內容。1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。2.能對的地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法處理簡樸的生活實際問題，發展估算。3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。二、復習的重要目的。1.引導學生積極整頓知識，回憶自己的學習過程和收獲，逐漸養成回憶和反思的習慣。2.通過復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3.通過形式多樣化的練習，充足調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4.有針對性的輔導，協助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不一樣程度的發展。三、復習的詳細設想。1.首先組織學生回憶與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習措施。這樣學生能理解到自己的學習狀況，明確再努力的目的，教師更全面地理解了學生的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。2.以游戲活動為主進行復習。游戲是一年級小朋友最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊純熟加減法的對的計算。3.與生活親密聯絡。復習時同樣要把數學知識與平常生活緊密聯絡。可以設計某些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀測，提出數學問題，處理數學問題；可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，并且各方面都得了發展。四、復習措施：1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際狀況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。3、時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長親密配合，共同督促學生學習。期中考試復習計劃11梳理微弱板塊木桶理論告訴我們，最微弱的地方往往決定了我們最終考試分數。因此同學在制定初二期中復習計劃時，要規劃出一段時間來梳理自己的微弱板塊。考前復習原則上以預留三周時間為佳(一周知識復習，兩周訓練)，假如實在緊張，至少也應保證有兩周復習時間，才也許出效果。調整心態，輕松看待期中考試是檢查初二生學習狀況、增強自信心的好機會，同學們可通過期中考試的排名合理定位。而在考試答題時，應把重要精力放在基礎知識、基本技能、基本措施這三個方面上，認真思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，克服浮躁的情緒。同學們在制定初二期中復習計劃時，可認為自己安排某些戶外運動，在學習的同步也要注意體育鍛煉。初二期中復習計劃因人而異，適合自己的才是最佳的。計劃重在貫徹，但愿同學們都可以認真執行自己的初二期中復習計劃。期中考試復習計劃12專家提議同學們，在期中考試后，先不要忙著分析試卷，而是向自己提出三個問題：1.名次、成績跟以往相比是上升還是下滑?2.假如上升，是由于考試題目適合你(有些同學碰到比較難的題目反而成績會比很好，有些則反之)，還是其他同學出現了失誤，還是自己的真實水平確實上升了?3.假如在班級里的名次下滑，問題又出在哪里?針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態如此“三省”下來，同學們就能從整體上把握住本次期中考成敗的關鍵原因和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。有許多同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽視了更為重要的考后反思工作，專家在此強調，無論考試成績優或劣，考試后都要認真地進行總結，由于只有這樣，學生才能找到考好的原因抑或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在此后的學習中就會更有助于自己發揮長處，改正缺陷，從而在之后的考試中發揮出優秀水平，因此說考后自我反省的意義一點都不亞于考試自身。期中考試復習計劃131、制定計劃要學習好，首先要制定一種切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說："凡事預則立，不預則廢。"由于有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分派精力。基本要點：第一，要有對的的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了到達他的學習目的服務的。對的的學習目的，是對的的學習動機的反應，它是推進學生積極積極學習和克服困難的內在動力。第二，計劃內容一般分五個部分：①全學期學習的總的目的、規定和時間安排。②分科學習的目的、規定和時間安排。優秀中學生的學習經驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要尤其重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。③系統自學的目的、規定和時間安排。自學內容大體有三方面：①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。④參與課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。⑤堅持身體鍛煉的目的、規定和時間安排。第三，要從實際出發。一種中學生要不停地提高自己的學習質量，獲得優秀的學習成績，上述五個部分的計劃內容都是不可缺乏的。不過由于每個中學生的實際狀況不一樣樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和規定也是不一樣的，并不是每個中學生在任何狀況下制定學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統自學課外讀物，而應當把重要精力放在自學缺漏知識和弄懂書本內容上。總之，要制定一種對學習有指導意義的計劃，必須從實際出發，也就是要實事求是地摸清自己的學習狀況，從自己實際掌握的知識程度出發。第四，在執行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總意志的完畢。有的優秀中學生每天尚有一種學習小計劃，嚴格規定自己，一步一種腳印地前進。2、課前自學課前自學是學生學好新課，獲得高效率的學習成果的基礎。假如不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學，不僅可以培養自學能力（重要是獨立思索問題的能力），并且可以提高學習新課的愛好，掌握學習的積極權。懂得自己有哪些問題弄不懂，重要精力應集中在處理哪個或哪幾種問題上。對新教材有個初步的理解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師講課，及時消化新知識和掌握新技能。基本要點：第一，根據老師的教學進度，教材自身的內在聯絡和難易程度，確定課前自學的內容和時間。第二，課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課此前把教材弄懂。第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經驗，以及有關的參照資料（包括工具書），進行積極的獨立思索。第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在書本上做上記號，積極思索，為接受新知識作好思想上的準備。第五，不懂的問題，通過獨立思索（包括運用參照資料）后，仍然得不到處理時，可以請教老師、家長、同學或其他人。第六，結合課前自學，做某些自選的練習題，或進行某些必要而又也許做到的某種實際操作、現場觀測、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。第七，新教材與學過的教材是持續的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課有關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。第八，做好自學筆記。3、專心上課上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發展認識能力的一種關鍵環節。按上面規定做好課前自學，學生就能更專心地上課。"學然后知局限性"，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處在優勢興奮狀態，能更為積極和靈活地接受老師講課。基本要點：第一，帶著新課要處理的重要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做試驗。一直保持高度集中的注意力，認真觀測，積極思維，力爭把當堂課的學習內容當堂消化。第二，將自己通過課前自學而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。第三，認真做好課堂筆記。第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到處理的問題，用筆記下來，以便課后處理。4、及時復習課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以到達靈活運用的目的。因此，科學的、高效率的學習，必須把握"及時復習"這一環。復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。基本要點：第一，反復閱讀教材，反復獨立思索，多方查閱參照資料和請教老師與同學，使通過課堂教學仍然弄不懂的問題盡量得到處理，到達完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識精確地指導獨立作業。第二，抓住新教材的中心問題，對照書本和聽講筆記，將所學的新知識與有關舊知識，聯絡起來，進行分析比較，深入弄懂新課中的每一種基本概念，使知識條理化、系統化，加深鞏固對新教材的理解。第三，在復習過程中，對某些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡量通過理解加以記憶。第四，一邊復習，一邊將自己的復習成果寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結合。5、獨立作業獨立作業是學生通過自己頭腦的獨立思索，自覺靈活地分析問題和處理問題，深入加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。假如按規定抓好以上幾種環節，獨立完畢作業是不困難的。基本要點：第一，解答每一種問題和做每一種試驗，都應當是學生自己運用所學的知識認真地進行獨立思索和獨立操作的成果。第二，克服做作業的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識處理實際問題的措施，提高分析問題和處理問題的能力。第三，在時間容許的狀況下，學生可根據自己的實際知識水平，合適地選做某些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發展思維能力，培養靈活運用知識處理較復雜問題的技能。第四，對于難題，要反復閱讀教材（包括與解題有聯絡的舊教材）和聽講筆記，認真鉆研參照資料，加深難題的理解，促成問題的處理。通過獨立思索后，問題仍然不能處理，可請教老師和同學。與老師和同學開展問題討論，是打開思緒、處理問題的一種好措施。6、處理疑難在獨立作業的過程中，有時自認為做對了，但經老師的批改后，發現實際上是做錯了。為何會做錯呢？有的是疏忽大意導致的；有的是由于對新知識和與新知識有聯絡的舊知識的錯誤理解。分析產生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是處理疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解假如得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，成果必須導致學習無法有效地繼續進行下去。基本要點：第一，認真分析作業做錯的原因。第二，將做錯了的作業重新做一遍。第三，通過反復獨立思索，假如還弄不清做錯作業的原因可請教老師和同學，直至弄懂為止。對學生進行系統小結，是學生通過積極的獨立思索，到達全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。做好系統小結的基本要點，除前面所述做好課后及時復習的要點合用于本環節外，還必須注意如下幾點：基本要點：第一，系統小結是在系統復習基礎上進行的。第二，以教材為根據，參照課堂筆記、作業和有關學習資料，對要進行小結的知識進行系統復習。第三，抓住一種和幾種重要問題運用科學和思維措施（分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、詳細化等），對所學的知識進行積極的思維，揭發知識之間的內在聯絡，使知識系統化，概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論）用一種簡要的表格或提綱，或幾句精煉的語言精確地體現出來。科學思維措施的運用，應貫穿于學生的整個學習過程。第四，在小結過程中，要注意培養豐富的想象力和發明性的思維能力。第五，在小結基礎上，檢查學習計劃執行的狀況，深入修訂或制定下一階段的學習計劃。8、課外學習課外學習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等）是學生通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習愛好，很但愿將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，深入認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，并且能滿足和發展他們的愛好愛好，培養他們獨立學習和工作的能力，激發他們的求知欲望和學習的積極性。基本要點：第一，要盡量與課堂學習內容相結合。第二，課外學習活動的內容和時間要合適，不要影響正常的課堂學習，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結合。第三，在課外學習活動中，要竭力做到學練結合，手腦并用，把學習和實踐結合起來。第四，要爭取老師的指導提高課外學習活動的效果。在運用上述學習措施的時候，應注意下面幾點：第一，要扎扎實實地按每個學習環節的規定去進行學習實踐。第二，開始運用時，不要規定過高、過急。期中考試復習計劃141．復習時要滿懷信心。自信是獲得成功的法寶，是搞好復習的前提和基礎。2．復習時要制定一種周密的復習計劃。通過計劃可以自我約束，在規定的時間內完畢預定復習任務。復習計劃應包括總計劃、單科計劃以及每日詳細學習時間安排，復習的重點、難點、復習的方式、措施等。3．復習時要尋找“生物鐘”，合理安排各科的復習時間。每位同學在每一天均有一段很短的最佳學習時間，因此，把最重要、最難記的內容放在精力最旺盛的時間里復習，效果最佳。4．復習時要采用合適的復習措施，這是提高復習效率的關鍵。在復習前可采用嘗試回憶法；合上書本，用腦子回憶，把所有復習的功課及重點問題，從頭到尾再現一遍。若想不起來，立即看書查對，這樣，那些回憶不起來或印象不深的內容就成為復習的重點對象。在復習過程中，則可采用后退復習法，當復習中出現難點時，闡明這部分知識在理解上還存問題，就應倒退回去重新學習。5．復習時，看書應當擺在第一位。即首要任務是回歸書本而不是僅僅花大量時間做題。6．復習時要消滅錯誤，防止思維定勢的誤導。在復習時，同學們應把自己過去做的作業、考試時做錯的題所有搜集起來，分門別類地加以整頓，然后深入分析錯因，找準知識的微弱環節，然后查漏補缺，這樣，有助于考試時不再犯本來犯過的錯誤。同學們，掌握科學的復習措施，會為你上考場奠定雄厚的知識基礎，從而考出優秀的成績。下面就考試紀律給同學們提出規定：1．每科考前10分鐘，同學們要為考試做好一切準備工作，并在所在試場靜候監考老師，開考前5分鐘同學們開始看卷，正式開考鈴響后，才能作答。2．考試時間無特殊狀況一律不得上廁所。3．嚴禁攜帶通訊工具（手機、小靈通等）進入試場，違者按舞弊論處。考試時一律不得使用計算器、膠帶紙，否則，監考教師有權將其沒收。4．考試終了前15分鐘監考老師向大家作出提醒，請同學們抓緊時間答題，并及時將答案涂寫到規定地方，草稿紙上的答案一律無效。5．考試終了時間一到，同學們即停止答卷，并將試卷、草稿紙一齊上交。6．考試階段，同學們要愛惜公物，做好班級衛生工作，保持環境的整潔。但愿同學們合理安排時間，扎實復習，調整好自己的心態，講究復習的科學性、實效性，既要重視對基礎知識的理解和基本技能的訓練，更要注意提高自己分析問題、處理問題的能力，向學校、老師、家長交出滿意的答卷。期中考試復習計劃151、作文(25分)(兩題任選一題寫)(走上作文臺展示你風采)題一：請以“快樂的__”為題寫一篇作文。規定：①先將題自補充完整(如：一堂課、一天、星期天、__活動……);②所寫內容要生動、重點突出，體現“快樂”二字。題二：請根據下列詞語展開豐富的想象，編一種兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起，題目自己定。長圍巾雨傘小袋鼠兔子枯井2、作文。(25)在學習和生活中，我們常常碰到困難。當你碰到困難時是怎樣想的，怎樣做的，成果怎樣呢?回憶你的這段經歷，把它真實的、詳細地寫下來。請你根據提供的內容，展開合理想象，續寫故事。題目自定。夜幕悄悄地來臨了。忙碌了一天的人們漸漸地進入了夢想。老鼠的世界里又熱鬧起來。3、作文。(30分)題目：這個星期天，我真快樂規定：一周緊張的學習結束了，星期天是最讓人放松的日子，這個星期天，你快樂嗎?你都做了些什么?寫下來，讓我們大家分享你的快樂吧!同步，要注意把內容寫詳細，語句寫通順，不少于300字。4、作文(20分)寫一件你最感愛好的事，題目自定。5、習作作家老舍不愧為語言大師，他筆下的貓、母雞真是活靈活現。我從他們筆下也學了幾招，今天就寫一只動物給大家看。(25分)6、妙筆生花(25)生活不是缺乏美而是缺乏發現美的眼睛!請以<<一處風景優美的地方>>為題,把你發現到的漂亮風景記錄下來.7、作文(走上作文臺展示你風采)(25分)請以“快樂的__”為題寫一篇作文。規定：①先將題自補充完整(如：一堂課、一天、星期天、__活動……);②所寫內容要生動、重點突出，體現“快樂”二字。8、作文。(25分)題目：1.我學會了。(如游泳、燒菜、洗衣服等本領)2.我喜歡的。(如你的鄰居、同學、親友的孩子等人)規定1.自己任意只選擇一種題目，寫一篇作文。2.寫自己學會的本領，要把怎樣學會這種本領的通過寫詳細。3.寫自己喜歡的一種人，先寫出他(她)相貌、性格、愛好等狀況，然后再寫他(她)做過的給你留下深刻印象的一件事，把事情通過寫清晰。4.作文寫好后要輕聲讀一讀，語句要通順。9、作文(25分)你游覽過哪些漂亮的地方，用自己的筆把它寫下來吧。題目自擬。10、作文。(20分)題目：我最喜歡的小動物規定：(1)詳細生動地描寫出這種小動物的特點;(2)要體現出自己的真情實感。11、作文。(25分)可愛的規定：1、題目自定(可以寫一種動物)2、按一定次序寫;3、要抓住特點寫。12、作文。(30分)童話以那感人的故事、優美的語言深深吸引著小朋友。它伴伴隨我們小朋友們的成長，深受大家的愛慕。我們學過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎?請用下列詞語，圍繞一種意思，創作一篇童話故事。做到語言通順，不寫錯別字。題目自擬，字數400字左右。13.作文。(30分)寫一件自己親身經歷的事或參與的活動，題目自擬。規定語句通順，條理清晰，把事情的起因、通過、成果寫詳細。14、習作：童話王國中的主人公多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸魚蟲，一般他們都法力無窮，尚有著人同樣的語言、思想、感情引領我們走進另一種神奇的世界。你想成為這個世界的發明者嗎?你想讓更多的人被你的故事所吸引嗎?快快動手吧!寫出你的激情，彰顯你的才華，讓大家領會你的風采。(題目自擬)15、習作(30分)童年是多么美好啊，在我們的生活里有父親、媽媽親切的關懷，有老師的諄諄教導，有同學的深厚友誼，也有成長的快樂與煩惱……想起這些的時候，你內心一定是思緒萬千吧。拿起筆寫一寫自己成長的故事，留下自己成長的足跡吧。內容不限，題目自己定。