第73、74課1、認識３個生字，會寫３個生字。能正確讀寫“遠征”等詞語2、有感情地朗讀課文，背誦課文3邁的氣概。4、感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概教學難點：體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神（擬使用）教學過程：第一課一、解題。教師簡介歷史背景三軍／過后／盡開／顏逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。細浪：翻著浪花的細流。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢雄偉。泥丸：泥團子，小泥球。云崖：高聳入云的山崖。鐵索：指大渡河30三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。盡）再讀詩句，說說每一句話的意思“平平常常的事五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸五嶺山

教學設計調烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣五、作業朗讀這首詩寫課后練習讀讀寫寫的詞語第二課一、復習檢查1、朗讀全詩三、品詩、品句，體會作者的思想感情師這兩句是全詩的總起193410月到193510月指導朗讀這兩句詩，進一步體會詩句所表達的思想感情3、學生交流后，匯報4、你能有感情地朗讀詩句嗎交流指導學生有感情地朗讀6、紅軍長征途中征服了萬水千山，作者為何只選擇五嶺7八、作業：背誦全詩理解全詩完成本課同步練習25七律遠征 只等閑（總起萬水千山→ 述）三軍過后→盡開顏（總結）第75、76課2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段3動、自豪的思想感情。4、學習場面描寫的方法5了解新中國成立的偉大意義。教學重點1、能比較句子的不同表達方式，體會比喻句、排比句的作2、有感情地朗讀課文，理解文章內容教學過程第一課一、談話激情，導入新學生結合課外收集的相關資料簡單匯報已有知識（不如的生活。在中國共產黨領導下，經過長期的浴血奮戰、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當家做了主人，過上了幸福的生活。１９４９年１０月１日，是我們新中國的誕生新中國舉行了她那隆重的開國大典。（出示圖片：開國大典的情景二、初讀課文，整體感１、練習讀課文，自學生字，了解課文大意⑴自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考有⑵反饋自學生字詞情況正確連線，解釋詞語，練習造句，找出近義詞擎（qǐnɡqínɡ） 瞻仰：恭敬地看（造句練習⑴默讀思考⑵學生討論第１段：大典前天安門廣場的情況第４段天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊伍的情況

教學設計調明確七個鏡頭３、合作研讀四、布置作２、小組合作完成解說詞將講解說詞準備成文字稿（可以結合收集的課外資料第二課一、導入、板1、這節課我們繼續學習《開國大典自學時間8分鐘。四、檢測學㈠、填空練習，鞏固第一部分的學習。說說課文大意開國大典于年月日在舉行參加典禮的成員

估總 。會場 。主席臺設 2、說說課文大意㈡、學習課文第二部1、請學生默讀第二部分，自主理清典禮的過程方法？并在理解的基礎上練習朗讀。比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲排比：四個“傳到。體會排比句的氣勢，練習朗讀排比句（體會人民群眾對毛主席和新中國的無比熱愛a、三十萬人脫帽站立，抬起頭，看著國旗b三十萬人一齊脫帽肅立一齊抬起頭瞻仰這鮮紅的國旗練習用“人民群眾為??而激動”而說話（感受自豪，揚眉吐氣根據板書練習背誦6～8節㈢、精讀第三部自由朗讀描寫閱兵式的語句畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子小組合作，討論試寫排比句全場30萬人，為 而 ； ㈣、精讀第四部默讀，劃出概括節日夜晚北京城景象的一句話朗讀第14小節，讀出歡慶的氣氛讀結尾兩句，領會句子的意思練習讀好這兩句話，讀出句子包含的意思㈤、總結全連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面3初步學習表達的方法作者是怎樣把這么盛大的慶典活描述清楚的？（描述清楚的？（a.的場面。b.句子。背誦、抄寫課文第7自然段。開頭紅流第77課1、認識９個生字2、有感情地朗讀課文3、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家曠達心胸和無私的襟懷4、進一步學習描寫人物的方法5、感受毛澤東常人的情感世界和超人的博大胸懷教學過程一、導入、揭1、這節課我們來學習《青山處處埋忠骨１、認識９個生字２、有感情地朗讀課文自學時間8分鐘。四、檢測學１、自由朗讀：讀準字音，讀通課文２、指名分段讀課文，糾正難讀的詞語：勛鑒、殉職擬”“nǐ“yǐ“fù“pù“chú“zhù五、品味語言，體會情２、集體交流可以通過談感受和有感情的朗讀表達⑴“毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著⑸“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還六、小結課文，升華情

教學設計調２、通過心理描寫來突出性格特點“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了八、總結全板書設作出決教學反思第78課1、認識本課１１個生字2、有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染3、初步學習通過具體事件表現人物思想品質、按一定順序寫的表達方法4、教育學生從毛主席的革命情懷中受到教育和感染方法。教學難點：有感情的朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染教學過程一、導入新課、板1、通過讀課文找出文中的生字、新詞自學時間8分鐘。四、檢測學習情１、學生朗讀課文，同桌互相糾正讀音4、進一步自學，深入理解課⑴毛主席交給警衛員哪幾項任務⑵毛主席是怎樣處理“碾米”事件的5、小五、當堂訓1、練寫一篇以寫人為主的小記敘文例，要通過具體事件的記敘來表現人物的思想品質，防止內容

教學設計調請碾米 勸喝茶幫第教學內容：口語交際習作八1交流時做到內容充實、表達流利，進一步提高口頭表達能力。23、同學之間能夠相互合作，練習修改習作教學重點：加深對領袖的熱愛和崇敬，流暢地表述自己的交流內容教學用具：有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事教學過程第一課 口語交一、談話導入，引出話給你留下深刻印象的情節，還可以談談自己的感想。認真聽別

教學設計調２、學生小組交流，教師參與３、學會傾聽作好記錄，形成表格式的讀書筆記影視作品名稱作品年代＿＿＿＿＿＿＿作品的主要人物＿＿＿＿＿＿＿作品的主要內容＿＿＿＿＿＿＿印象深刻的情節＿＿＿＿＿＿＿自己的真切感受＿＿＿＿＿＿＿４、自由組合，并選出組長影視作品⑴關于毛澤東的影視片《開國大典《大決戰《中國出了個毛澤東《西安事變⑵革命領袖⑶英雄人物四、拓展交流，布置作２、其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡。如一、導入新回憶本單元課文中的一些寫作方法二、明確要⑴師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結合學校生活或⑵要將場面描寫得真實、具體、清楚⑴把你在口語交際課上講到的或聽到的一部影視作品或一⑵根據同學意見進行修改。教學反思第82、83課教學內容：回顧拓展八1、通過本單元的學習，說說眼中的毛澤東是什么樣的2、交流有關場面描寫和人物描寫的方法及運用3、在知識、方法、語言、習慣、練筆等方面的學習收獲4內容，聯系生活實際交流讀后的體會和受到的啟發。5、養成多讀書，勤積累的學習習慣教學重點：注重積累知識，運用知識，喜歡閱讀教學難點：通過學習，學會綜合評價，增強學習語文的信心教學過程第一課時交流平臺學生從多角度評價（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是３、這學期你在語文學習中，感受最深的是什么同學之間的評價等都可以）６、教師小結第二課時日積月累、展示臺１、自由讀詞２、了解詞牌名、寫作背景４、教師點評釋譯５、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得