《材料類專業認識實習》課程教學大綱課程代碼080001S課程名稱中文名：認識實習英文名：Understandingpractice課程類別實踐課修讀類別必修學分2.0學時2周開課學期夏Ⅰ學期開課單位材料科學與工程學院材料科學系適用專業材料類專業（金屬材料工程、材料連接、無機非金屬材料科學、無機非金屬材料工程、高分子材料、功能材料等）先修課程高等數學、大學物理、材料概論、物理化學等后續有關專業課程和教學環節材料科學基礎，材料性能學，金工實習，生產實習，畢業實習，畢業設計（論文）等主講教師／職稱付華/教授，楊治剛/講師，吳紅亞/副教授，王志/講師，于剛/副教授考核方式及各環節所占比例出勤和平時表現，實習報告40%+60%教材及主要參考書1.

材料概論（第二版）,周達飛主編,化學工業出版社,2009.2.

網絡資料。一、課程性質和目標認識實習是材料類專業的一個重要的實踐性教學環節。通過認識實習，可以認識我國材料行業（金屬材料、無機非金屬材料和高分子材料）的生產水平；對有代表性的典型材料生產企業參觀實習，增加對材料類專業的感性認識，培養組織觀念、紀律意識和團隊合作能力。知識目標：課程目標1：認識材料行業（金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料和復合材料）的生產水平以及科技進步情況。課程目標2：認識典型材料（金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料和復合材料）的生產工藝過程、技術標準、產品特點及應用規范。課程目標3：認識企業質量管理體系、相關文化、組織架構和運行方式。能力目標：課程目標4：具備較強組織觀念和紀律意識，具備有效溝通和表達的能力。二、本課程所支撐的畢業要求（1）本課程所能支撐的畢業要求和課程目標的對應關系序號畢業要求指標點畢業要求指標點具體內容課程目標1畢業要求6-1具有工程實習和社會實踐的經歷，熟悉無機非金屬材料產品相關的技術標準、工藝流程和應用規范，認識企業質量管理體系和相關文化及其對工程活動的影響。1，2，3，42畢業要求12-1認識材料發展現狀，正確認識自主學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識。1，2，3（2）本課程內容與課程目標、畢業要求指標點的對應關系教學內容課程目標畢業要求指標點1.

實習安排課程目標1、2畢業要求6-12.企業參觀課程目標1、2、3、4畢業要求6-13.市場調研課程目標1、2、4畢業要求6-14.實習報告課程目標1、2、3、4畢業要求6-1三、教學內容及安排實習安排（8學時）(1)基本要求要求學生理解本課程的意義，認識我國材料行業在整個社會行業中的地位和作用以及材料的生產水平以及科技進步情況，加強注意安全的觀念。(2)教學內容1）課程教學大綱解讀課程性質、目標、教學內容與培養目標和畢業要求的關系、教學與學習方法、教學進程、考核形式與基本要求，預期達成學習效果。2）安全注意事項；3）參觀企業概況。企業參觀（16學時）(1)基本要求認識典型材料產品的工藝流程、技術標準、產品特點及和應用規范，認識企業質量管理體系、相關文化、組織架構和運行方式。(2)學習內容典型產品特點、生產工藝流程、生產設備、生產技術及應用領域。企業概況、企業產品結構及特點、組織架構和運行方式。(1)基本要求(2)學習內容4.

實習報告（32學時）(2)報告內容(1)通過認識實習，使學生認識不同材料產品的生產工藝流程、生產設備與生產技術等的基礎上，進行總結和分析，對材料行業的有一個初步感性認識。選取市場上典型材料產品（要求涵蓋金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料和復合材料）進行性能特點、價格和市場行情分析。認識市場上典型材料產品的性能特點、價格和市場行情。3.

市場調研（24學時）實習報告的基本格式及要求；實習資料提交。1.教學方法實習安排以“講授法”和“討論法”為主，實習參觀部分主要采用“講授法”與“參觀”和“討論法”結合，通過企業工程師和教師對業產品、工藝特點、儀器設備、質量管理體系和相關文化的講解，使學生對整個企業產品和管理有一個全面的認識。針對重難點部分內容在公司工程師和教師引導下，學生中間進行充分討論，直觀參觀產品的制備過程，提高整體實踐學習效果，促進畢業要求指標點的達成。實習報告部分采用“自主學習”為主，輔助于教師的“討論法”。學生根據自己的實習記錄和市場調研情況，結合互聯網資源、校園網資源（校園網數據庫）和圖書館資源等，獲得更廣泛的材料生產實踐知識，對實習進行總結和分析，撰寫實習報告。以企業參觀和市場調研為主，采用企業工程師和教師講解相結合，輔助學生自主市場調研。推薦學生利用互聯網資源、校園網資源（校園網數據庫）、圖書館資源（期刊、專業文獻）等多種手段獲取信息，進行課外閱讀。通過課外閱讀，既能加深對教學內容的理解，又能拓展專業視野，緊跟行業發展前沿。（1）實習表現（出勤、實習態度、溝通交流、完成任務）五、課程綜合記分方法課程考核由實習表現（出勤、實習態度、溝通交流、完成任務）和實習報告兩部分組成，內容須覆蓋全部課程目標和畢業要求指標點。各考核環節及所占比重見下表：（2）實習報告4.多環節訓練3.課外閱讀要求2.教學手段市場調研以學生分組“自主學習”為主，以團隊集體調研形式，要求每位同學選取市場上典型材料產品（要求涵蓋金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料和復合材料）進行性能特點、價格和市場行情分析。本實踐課程涉及到的教學方法有“講授法”、“參觀”和“自主學習”。四、達成課程目標的途徑和措施考核環節比重（%）實習表現40實習報告60總計100各個環節的評分標準如下：實習表現實習表現由出勤、實習態度、溝通交流、完成任務四個方面進行評定。評定標準如下：實習表現評分標準觀測點85～100分（優）75～84分（良）60～74分（中）<60分（不及格）出勤無遲到或早退。遲到或早退1次。遲到或早退2次。遲到或早退超過2次。實習態度嚴格遵守紀律，實習態度好。遵守紀律，實習態度好。基本上能遵守紀律，實習態度一般。不遵守紀律，實習態度差。溝通交流積極與工程師及教師進行溝通交流。溝通交流能力較好。不善于溝通，但能夠就關鍵問題主動與老師和同學進行討論。溝通交流的主動性差，不能把握關鍵問題。完成任務按時完成，團隊協作能力突出。任務按時完成，具有較好的團隊協作能力。部分環節存在一定問題，有一定的團隊協作能力。多數環節未能按時完成或存在較多問題。團隊協作能力差。實習報告實習報告成績根據實驗報告的撰寫情況進行評定。實習報告評分標準觀測點85～100分（優）75～84分（良）60～74分（中）<60分（不及格）書寫規范撰寫規范認真，內容和格式完全符合要求。比較規范，內容和格式基本符合要求。比較規范，較多內容和格式不符合要求。報告書寫凌亂，內容缺失較多。實習過程描述和分析過程描述非常詳細，圖片詳盡，分析合理。過程描述較為詳細，圖片較全，有比較合理的分析。過程描述不詳細，有少量現場圖片，缺少分析或較多內容抄襲。過程描述簡單，基本無圖片，無分析或分析不合理六、評估方法每學期課程結束后進行課程評估。本課程采用基于課程目標的評估方法，包括：1）收集學習活動中各種學習成果的記錄和報告資料；2）分析和評估實際的學習成果，做出正確的判斷。3）寫出反思和持續改進報告（包括評估過程、評估結果、教學反思和持續改進）。課程目標1的評估設計學習成果學習任務、過程和觀測預期學習成果細化的預期學習成果及實施準則預設的學習任務觀測點認識材料的生產水平。認識目前國內外的現有生產設備以及技術。實習報告

認識材料的國內外發展情況。認識目前國內外材料的發展歷史、研究現狀及發展趨勢。實習報告

課程目標2的評估設計學習成果學習任務、過程和觀測預期學習成果細化的預期學習成果及實施準則預設的學習任務觀測點認識材料的技術標準。認識企業產品特點、儀器和設備及行業標準、國家標準。實習報告

認識材料的生產過程。認識企業產品的生產流程。實習報告

認識材料的應用規范。認識企業產品的應用領域、行業的性能要求。實習報告

課程目標3的評估設計學習成果學習任務、過程和觀測預期學習成果細化的預期學習成果及實施準則預設的學習任務觀測點認識企業質量管理體系和相關文化。認識企業控制產品質量的措施以及相關準則，認識企業文化特色。實習報告

認識企業組織架構和運行方式。認識企業各部門及職能和公司規章制度。實習報告

課程目標4的評估設計學習成果學習任務、過程和觀測預期學習成果細化的預期學習成果及實施準則預設的學習任務觀測點具備較強組織觀念、紀律意識。服從教師和企業人員安排，遵守企業規章紀律。實習表現

具備有效溝通和表達能力。與工程師及教師積極進行溝通交流，和團隊成員良好合作。實習表現

七、課程目標達成評價與持續改進機制1.課程評價課程評價周期定為每2年評價一次，評價小組由教學指導委員會和專業負責人組成。評價小組依據畢業要求達成度目標值設置課程達成目標值，采用課程總評成績分析法進行評價。依據課程評價的結果，尋找問題，持續改進課程教學質量。依據畢業要求達成度評價