“高考志愿”

作文講評1．閱讀下面的材料

材料一：做牙醫(yī)的潘先生希望女兒不要走得太遠，最好能在廣州上大學。但女兒堅持要去內(nèi)蒙古讀書，她說：“離父母遠一點，就可以早點學會獨立自主。”

材料二：王阿姨的女兒想填報中文專業(yè)，大學畢業(yè)后想做媒體人。但王阿姨夫婦希望女兒能選擇一個畢業(yè)后容易找工作的專業(yè)，比如師范專業(yè)。女兒抱怨說：“雖說照你們的意愿去做，我可能少走一些彎路，但你們根本不考慮我是否會喜歡，你們不尊重我的理想。”審材料：

這是一道多任務指令的寫作題。

第一則材料由兩句話構成。提示考生此則材料的重點：父母關愛與子女獨立自主的關系。

第二則材料由三句話組成。此則材料體現(xiàn)了家長與孩子在理想興趣、專業(yè)選擇、就業(yè)狀況等方面的分歧。

兩則材料均是關于高中生填報志愿時家長和孩子意見出現(xiàn)分歧的情形。符合當下現(xiàn)狀，貼近學生生活，考生閱讀材料后應該有所感悟。1．根據(jù)要求寫作。

審題目要求：

審題目要求：

任務二：

1.話題與情境：假如你也面臨志愿填報，經(jīng)過反復權衡、深入思考，你終于做出了決定2.寫作身份：“我”有雙重身份：為人子女，填報志愿的高三畢業(yè)生：你的父母4.寫作要求：（1）請你結合材料內(nèi)容，給你的父母寫一封信（文體要求）（2）談談你對志愿填報的思考和認識。（3）隱藏要求：

①語言要得體：發(fā)言要自身身份、看場合、看對象；

②觀點要明確：觀點不僅要從材料提取，還要結合自身思考；

③要議論，要有恰當?shù)恼摀?jù)。（除了動之以情，還要曉之以理）參考立意

1.從考生角度：①理想與現(xiàn)實孰重？②興趣（理想）引領；未來可期③請尊重我們的理想（意愿、興趣）2.從父母角度：①現(xiàn)實需求即是理想（興趣）所在；②經(jīng)驗是父母的巨大財富。3.從考生與父母角度：找尋人生的平衡點。1.任務一立意：興趣（理想）引領，未來可期找尋人生的平衡點2.任務二立意：請尊重我們的理想興趣（理想）引領，未來可期找尋人生的平衡點任務一：

不懼將來，無悔青春——在高考志愿填報交流會上的發(fā)言

開頭：親愛的同學們：

你們好！在填報志愿時，往往出現(xiàn)家長和孩子觀點不一致的情形。而今天我站在這里，是想就志愿填報來與你們分享一些我自己的看法。主體觀點：（1）填報志愿時，我們要遵從內(nèi)心，堅守熱愛。（2）但我們還應理智選擇，不留遺憾。（3）最重要的是，我們要時刻謹記歷史的使命，以振興家國為己任。任務一：

不懼將來，無悔青春——在高考志愿填報交流會上的發(fā)言

主體段落示范：

我們還應理智選擇，不留遺憾。我們現(xiàn)在的“熱愛”是真正可以持久地喜歡，還是一時的頭腦發(fā)熱呢？或者說，對于你自己來說，有比去做感興趣的事更重要的東西嗎，比如金錢、榮譽或地位？這些都是我們應該細細思考的。現(xiàn)如今的社會有這樣一個現(xiàn)象：不少人從事的工作都不是自己喜歡的，但人們?nèi)匀贿€是迫于現(xiàn)實而拼命地工作著，讓這個社會平穩(wěn)有序地運行下去。而我們?nèi)舨粡奶钪驹笗r就考慮清楚，那么將來就很有可能會在一份自己不喜歡的工作上消磨余生。因此，填報一個最適合你、最讓你感到舒適的專業(yè)尤為重要，這樣才最可能在將來從事一個自己較為理想的工作。任務一：

不懼將來，無悔青春——在高考志愿填報交流會上的發(fā)言

開頭：親愛的同學們：

你們好！在填報志愿時，往往出現(xiàn)家長和孩子觀點不一致的情形。而今天我站在這里，是想就志愿填報來與你們分享一些我自己的看法。主體觀點：（1）獨立應為內(nèi)心的獨立，而不是外在的獨立。（2）夢想與未來皆是自己的人生，要學會自己把握。（3）向父母表達決心，用實際行動證明堅持的意義。任務一：

不懼將來，無悔青春——在高考志愿填報交流會上的發(fā)言

結尾：

“三百六十行，行行出狀元”，沒有厲害的專業(yè)，只有厲害的我們。相信不論選擇了哪一條路，最后煥發(fā)光彩的一定是努力奮斗的人。大膽選擇吧同學們，不用畏懼將來，只須無悔于如今風華正茂的自己！

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！任務二：

理想引領，未來可期

開頭：親愛的爸爸媽媽：

展信佳！經(jīng)過反復地權衡和思考，最終我還是決定遵從自己的理想，選擇我喜歡的專業(yè)。但是，我還是想以書信的方式和你們談談我的想法和考量，希望能夠得到你們的理解和支持。主體觀點：追求心中理想，只為不留遺憾。走自己的路，不是辜負你們的期望，而是以此來表達對你們的愛。愿以未來的實際行動，向你們證明我選擇的意義。

任務二：

理想引領，未來可期

主體段落：

追求心中理想，只為不留遺憾。興趣與熱愛是最好的引路人，在不久的將來，我想從事自己熱愛的事業(yè)，讓自己的生活變得有意義。前陣子湖南女孩鐘芳蓉以687分高分被北大錄取，卻選擇了冷門的考古系一事引發(fā)熱議。面對輿論，她只有淡淡的一句“因為喜歡”。而她也收到了來自“偶像”、敦煌研究院名譽院長樊錦詩贈予的口述自傳《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》。她遵從自己內(nèi)心最真實的想法，守住了這份誠摯的熱愛。生活中的很多事都是如此，不需要太多理由，只是因為一份熱愛。因為熱愛，哪怕前路荊棘遍布，我也能咬牙堅持，守的云開月明。哪怕最后事與愿違，至少此生無憾。任務二：

理想引領，未來可期

論據(jù)（素材）：

注：引用要得當，看適用對象，注意使用情境

尼采曾說：“要清楚自己人生的劇本：不是父母的續(xù)集，不是子女的前傳，更不是朋友的外傳。”（此句更適合用在給同學建議時）

我們當如史鐵生先生之言:“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽去走你的夜路。”（此句如果引用對象為父母，則不太適用）素材：

秦玥飛，高中畢業(yè)后獲得全額獎學金赴耶魯大學留學，主修經(jīng)濟學和政治學專業(yè)，并于2010年獲得耶魯大學學士學位。畢業(yè)后，秦玥飛并沒有選擇高級白領工作，而是選擇歸國，成為湖南省衡山縣賀家村的一名大學生村干部，并再也沒有脫離過“土地”兩個字。他幫助農(nóng)民改善水利灌溉系統(tǒng)，即使在干旱之年也使農(nóng)民獲得了良好收成；他關注孤寡老人，為他們建立集生活和輕勞動于一體的現(xiàn)代養(yǎng)老院；他關注留守兒童，通過公益組織募集資金為學生購買平板電腦，建立起數(shù)字化課堂、嘗試“翻轉課堂”教學模式，提高了學生對知識的即時掌握率……2012年，他以85%的選票當選為衡山縣人大代表，成為了第一個直選出的留學歸來的人大代表。素材：

2.因為報考北京大學考古專業(yè)而備受關注的湖南留守女孩鐘芳蓉，收到了她的“偶像”、敦煌研究院名譽院長樊錦詩贈予的口述自傳《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》。在同時寄來的信件中，樊錦詩鼓勵鐘芳蓉：“不忘初心，堅守自己的理想。”今年82歲的樊錦詩曾任敦煌研究院院長。自1963年北京大學畢業(yè)后在敦煌研究所堅持工作40余年，被譽為“敦煌的女兒”。2019年9月17日，被授予“文物保護杰出貢獻者”國家榮譽稱號。2020年5月17日，被評為“感動中國2019年度人物”。激動的鐘芳蓉連夜回信。她在信中寫道：“樊先生選擇了敦煌、選擇了堅守，成為‘敦煌的女兒’，也找到了心靈的安頓。我希望能追隨您的腳步，去北大，選擇為考古獻身，也希望找到心靈的歸處。”素材：

3.電視劇《小別離》中方朵朵來自于一個中產(chǎn)家庭，媽媽是市場經(jīng)理職業(yè)女性，在家里是虎媽，她要求方朵朵把全部精力放在學習上，成績是至高無上的標準。朵朵媽媽對朵朵的控制達到極端，她不允許任何人干預自己對女兒