7.14.2《荷塘月色》課時作業（原卷版）一、選擇題1．下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．脈脈（mò）

顫動（zhàn）

乘涼（chéng）

獨處（chǔ）的妙處（chù）B．酣睡（hān）

參差（cī）

裊娜（nuó）

蓊蓊郁郁（wěng）C．點綴（zhuì）倩影（qiàn）皺纈（xié）

梵婀玲（fán）D．惦著（diàn）

羞澀（sè）宛然（wǎn）

踱著步（dù）2．下列句子在修辭特點上和例句相同的一項是（

）例句：塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。A．樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。B．牛蛙鳴叫，邀來黑夜，夜鷹的樂音乘著吹起漣漪的風從湖上傳來。C．太陽暗淡了，風像活人一樣悲嘆，云端里落下淚雨，樹木到仲夏脫下葉子，披上喪服。D．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是(

)有時候在深夜，湫隘的小巷之中，萬籟俱寂，只有自己的足音，橐橐地回響著，沉重地敲在心上，叫人驚悸不安；窸窸窣窣的衣裾，仿佛有誰尾隨在背后似的，更令人惶悚。然而這種靜寂，在過慣了喧闐生活的我看來，是大有風趣的。我會丟開一切的雜念，專心致志欣賞當前的靜境，擔憂不測的遭逢——我覺得這些都是夜行的樂趣。有時候結伴同行，那我更會放大了膽，恣肆地一切叫我害怕的聲音，似的證明自己的無畏精神；然而只要有一聲犬吠，一陣梟鳴，我都會驀然震駭起來。A．急走于荒蕪諦聽自欺欺人B．急走于蕪亂諦聽掩耳盜鈴C．漫步于蕪亂聆聽掩耳盜鈴D．漫步于荒蕪聆聽自欺欺人4．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（

）①十幾年來，各地出臺了煙花爆竹的“禁放令”或“限放令”，但效果差強人意。今年因為空氣質量的問題，不放或少放煙花爆竹的提議贏得了更多支持。②這位書法家書寫作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。③當荷花浮出水面，亭亭玉立于這個世間的時候，那些曾經生活在淤泥與黑暗中的生活細節就淡遠了，曾經在無數個日日夜夜付出的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。④舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。⑤沒有強大的、生產制造能力，國家實力的提升就無從談起，民族復興的宏偉藍圖也只能是空中樓閣。⑥建設生態文明，需要生態文化的熏陶，呼喚生態道德；中國大自然文學熱方興未艾，必將迎來屬于它的文藝復興。A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥5．下列對《荷塘月色》作者感情變化的理解不準確的一項是（

）A．開頭一句“這幾天心里頗不寧靜”，是全篇的文眼，微露主題思想的內涵。原來作者深夜去荷塘欣賞月色，是要在一個幽靜的環境中來平息心里的不寧靜。B．中間部分以漫步為線索先寫月下的荷塘，再寫荷塘上的月色，曲折而細膩地用景色的優美寧靜來表現自己心情的寧靜，從而達到了情景交融的境界。C．課文第三部分著重寫作者對江南采蓮的樂事的惦念。眼前死一般的寂寞是不行的，“這令我到底惦著江南了”這句話是寫感慨的，又回到篇首“心里頗不寧靜”的文眼上來了。D．全文反映作者對當時“白色恐怖”的嚴酷現實的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個幽靜的環境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情。二、文學類閱讀雙文本閱讀下面的文字，完成小題。文本一：又見荷塘月色吳兆民①今晚上，我終于來到了清華園的荷塘，可是來遲了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。②荷塘邊隨風飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子就是對故人的懷念吧。昏黃的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當年，把眼前的荷塘盡情傾灑。③荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因為朱自清已將它牢牢根植于人們的頭腦里,我已活生生移植其于荷塘上。看吧，這滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當時那樣流瀉在荷花荷葉上，微風在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。④前面是石拱橋了。站在橋邊向荷塘對面望去，近春園中那些大大小小的樹木蓊蓊郁郁，白楊樹最為高大。它的身影連同高處叢生的灌木被月光切割在塘水中，顯得黝黑而錯落。⑤我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映在水里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊是一列高高土坡，上面是密植的森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動著的高大樹枝不時瞟我一眼。⑥眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園歷史。后面小土坡的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜地往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時跟著坦蕩起來。極目遠望，未見昔日那只有些大意的一帶遠山，恐是讓長高了的樹木遮住了吧。⑦數十年前那個夜晚，朱自清獨自一人來到這月下荷塘，一腔心緒凝結于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡——做一個清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風血雨的歲月，有多少人經受不住磨難變節了，經受不住誘惑茍且了，經受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴。那個夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實踐。沒有哪一個要求你去這樣做，也沒有哪一個監督你去這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領美援面粉，成了承載一個民族的氣節、尊嚴和大義的人。也許有人不屑，也確實有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因為那些不屑者不是同類。⑧這樣想著的時候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來，又想到這遺址就是八國聯軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。⑨我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現代文明社會了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。⑩社會發展了，人還要不要操守？融入現代文明，民族還要不要氣節？現實中的許多人和事都作否定性回答。朱自清雖是舊時代知識分子，尚且堅守操節，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質。作為領受現代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現代文明的民族又豈能不固守氣節？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來，無論何時都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習、時時記取那份富有藝術魅力和人文情懷的深情告白，是回復我們人本性的一劑良藥。?荷塘上的清風在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識地看著眼前的一切。荷塘還是那個荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨行的風采，卻留下了我深深的思考。文本二：兆民把朱自清先生視為一生的風范和楷模，還有更充分的自白，是他的《自清軒語》。他有了新居，戶型不大，沒有書房，妻子便將鍋灶移到墻院，騰出廚房辟為書室，請書畫家黃澍老先生賜“自清軒”字幅。將“自清軒”作齋名，黃澍不解，問“怎么叫‘自清軒’呢？”他答：“為人處世不與世俗同流合污，要清操自守；素來敬重朱自清先生的道德文章，要清白做人；平日里讀書作文，要文風清新：合三為一，曰‘自清軒’。”（張小明《字句見真情——讀吳兆民新書〈又見荷塘月色〉》）6．下列對文本一相關內容的理解，正確的一項是（

）A．作者開篇寫來到朱自清曾走過的荷塘，但已不見滿塘的荷花荷葉，意在表達深深的遺憾之情，為全文奠定了感傷的基調。B．文章從作者懷著渴望已久的心情追尋朱自清的足跡寫起，接著記述自己的所見所聞，后聯系史實，贊揚了先生高潔傲岸的人格。C．文中作者細致地描寫了月下荷塘的動人景象，不經意間回應了經典作品，也寫出了荷塘的滄桑變化，增添了歷史厚重感。D．文章結尾，作者觸景生情，既表達出對故人深切的懷念，又透露出對在險惡環境里變節投降的無恥文人的憎惡與批判。7．下列對文本一、文本二藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．《荷塘月色》多用比喻和通感，而文本一多用白描和想象，同樣使作品情景交融，意趣橫生，體現出作者文學創作上積極的探索精神。B．文本一中作者采用虛實結合的手法賦予了筆下荷塘動靜相生的月夜景象，并且多處使用對比的技巧，創造了藝術審美空間。C．文本一綜合運用了記敘、描寫、議論、說明、抒情多種表達方式，使文章娓娓道來，又具有文學色彩，既感人至深，又令人警醒。D．文本一、二中都使用了排比的修辭，豐富了文章內容，傳達出作者對朱自清人格的敬重，對高尚品格的追求，可謂字句見真情。8．文本一中加點的兩個詞語“根植”“移植”可否互換呢？請結合文本加以說明。9．文本一以“又見荷塘月色”為題，由文本二出處可知作者的新書亦以其為名，試分析此題目有哪些豐富的含意？三、非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一宋祁《玉樓春》詞有句名句：“紅杏枝頭春意鬧。”李漁《笠翁余集》卷八《窺詞管見》第七則別抒己見，加以嘲笑：“此語殊難著解。爭斗有聲之謂‘鬧’；桃李‘爭春’則有之，紅杏‘鬧春’，余實未之見也。‘鬧’字可用，則‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣！”蘇軾少作《夜行觀星》有一句“小星鬧若沸”，紀昀《紀評蘇詩》在句旁抹了一道墨杠子，加批：“似流星矣。”這表示他不懂蘇軾那句，以為它像司空圖《司空表圣文集》卷四：“亦猶小星將墜，則芒焰驟作，且有聲曳其后。”宋人詩文里常用“鬧”字來形容無“聲”的景色。宋祁的詞句和蘇軾的詩句都是“通感”或“感覺挪移”的例子。在日常經驗里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領域可以不分界限。顏色似乎會有溫度，聲音似乎會有形象，冷暖似乎會有重量，氣味似乎會有鋒芒。諸如此類在普通語言里經常出現。譬如我們說“光亮”，也說“響亮”，把形容光輝的“亮”字轉移到聲響上去，正像拉丁語以及現代西語常說的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛視覺和聽覺在這一點上有“通財之誼”。培根曾說，音樂的聲調搖曳和光芒在水面浮動完全相同，“那不僅是比喻，而且是大自然在不同事物上所印下的相同的腳跡”。那可以算是哲學家對通感的巧妙的描寫。（摘編自錢鍾書《通感》）材料二《荷塘月色》富有詩情畫意。朱自清先生以詩人的靈敏的觸覺去感受荷塘月色，不但游目騁懷地觀摩，而且嚴辨淄澠地品味，從而細致地描繪了令人“驚異”的“無邊的荷香月色”。作者寫月色是荷塘里的月色，寫荷塘是月光下的荷塘，層次里復有層次，使整個畫面有立體感、滲透感；其中動靜、虛實、濃淡、疏密，是畫意的設置，也是詩情的安排。《荷塘月色》運用的手法是多樣的。有鮮明的比喻，有明顯的對比，有強烈的襯托，有生動的擬人。但更令人贊賞的是，由于作者對描寫對象有極其深刻的體會，因此突破一般經驗而產生一種奇特而新穎的手法，即古典詩歌中常有的“通感”的藝術手法，這種出神入化的藝術處理手段，在現代散文創作中是不多見的。《荷塘月色》描寫的細，來自作家對客觀物象觀察的細，體味的細。僅以對蟬聲這一細節的描寫就足以說明問題。由于有些讀者提出異議，以為月夜不應有蟬鳴，因此朱自清請教了好些人，最后還是親自體察，“又有兩回親耳聽到月夜的蟬聲”，才打消了修改的念頭，因此他深深地體會到“觀察之難”，以為不能“由常有的經驗作概括的推論”。整篇《荷塘月色》均體現了作者這種縝密審察的創作精神，他不但對荷塘作整體的揣摩，而且作局部的審視，時而以荷塘為主景，月色為背景，時而以月色為主景，荷塘為背景，時而摹寫花葉，時而描繪岸柳，時而淡勾云彩，時而輕描樹影，層層鋪陳，步步開拓，細膩地展現了荷塘月色之令人“驚異”之美。朱自清還認為“花和光固然是詩，花和光以外也還有詩”“山水田野里固然有詩……任一些顏色，一些聲音……一些味覺，一些觸覺，也都可以有詩”。藝術家的任務就是要以敏銳的感覺去發現這些“詩”。從《荷塘月色》里不難發現，作者正是這樣努力去發掘蘊含在大自然里的這些“詩”，運用各種藝術手法極力摹寫了月夜荷塘的聲、光、色、味，從而創造了使人沉醉的意境。《荷塘月色》除了描寫技巧有獨到之處外，語言也有突出的特色。朱自清語言的最大特點是自然新穎，如他自己所主張的，“新而不失自然”，他常常成功地以“不歐化的口語”來繪神狀態、表情達意。優美的藝術境界是要通過高質量的語言來實現的，所以凡杰出作家無不重視語言的鍛煉。《荷塘月色》的語言藝術確實達到了如作者所追求的“順口”“順耳”“順眼”的境地。《荷塘月色》之無限動人，還在于作者融情入景，即景抒情，那輕紗般掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者當時微妙的心思。作者緣情寫景，以景襯情，使作品不僅具有繪畫美，而且富有情趣美。（摘編自劉泰隆《荷香月色，詩情畫意》）材料三1920年以后，朱自清的家境已經非常慘淡，因為貧窮，家庭失和。1922年，朱自清帶妻兒回揚州，打算與父母和解，結果不僅沒有解決矛盾，反而加深了精神上的痛苦。1927年暑假中，朱自清想回揚州，但是又怕難以和父親和解，猶豫不定，因而有“這幾天心里頗不寧靜”之語。這證明朱自清在漫步荷塘時感到的自由，在性質上是一種倫理的自由，是擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識里的倫理負擔，向往自由的流露，和政治性的自由是沒有直接關系的。這樣的解釋，如果不是更加切近朱自清的本意，至少也是揭示了比較深刻的心理和藝術的奧秘。朱自清自己也曾表示“只有參加革命或者反革命，才能解決自己的惶惶然”，但是他“只是在行為上主張一種日常生活的中和主義”，“妻子兒女一大家，都指著我生活”，“還是別提超然為好”，“最終的選擇還是‘暫時逃避’”。當然這種逃避是不輕松的：“這幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里……心里是一團亂麻，也可說是一團火。似乎在掙扎著，要明白些什么……”這些表明朱自清因為考慮到妻子孩子的責任問題，而不能絕對自由地作政治的抉擇。（摘編自孫紹振《超出平常的自己和倫理的自由》）10．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．李漁與紀昀兩位大家的認識有點少見多怪，說明古人并不接受“通感”這一手法。B．“通財之誼”原指交情甚篤的朋友之間的錢財往來，文中指各個官能的領域不分界限。C．“通感”的手法在現代散文創作中較少運用，《荷塘月色》中則運用得巧妙、奇特、新穎。D．“這幾天心里頗不寧靜”中的“這幾天”應該有所指，孫紹振順著此思路得出新結論。11．下列古詩句中，具有材料一中“通感”特點的一項是（

）A．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 B．涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。C．瑤臺雪花數千點，片片吹落春風香。 D．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。12．根據材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（

）A．讀者憑常有的經驗質疑朱自清散文中關于“月夜蟬聲”的描寫，表明作家寫作時不能憑想象，要親自體察。B．《荷塘月色》之所以富有詩意，是因為朱自清以敏銳的感覺發現了荷塘月色中的“詩”，并使用藝術手法對景色進行了極力摹寫。C．朱自清提倡文學語言要“順口”“順耳”“順眼”，他的《荷塘月色》確實做到了。D．對《荷塘月色》所表達的“自由”，不能僅從政治的角度理解，也可以從倫理的角度理解。13．材料二是從哪幾個方面賞析《荷塘月色》的？請簡要概括并分析。四、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下列小題。一代文宗，匆匆而去，背影長留。朱自清，字佩弦，“弦”，繃緊，性剛勁。雖然朱自清性格溫和內斂，但他的一生與其所處時代卻有一種巨大的張力，他有獨善其身的自清精神，又有心憂國難的愛國之情。朱自清筆下的文章，折射出民國的______和戰爭硝煙。1927年，上海發生“四一二”反革命政變，消息傳到北京，朱自清十分震驚。這年仲夏，月色中清華園的荷花池引發了文學家銳敏的情思。有感于國內軍閥征戰的時局，朱自清寫下不朽名篇——《荷塘月色》。清貧大約是朱自清一生的底色。1920年夏，朱自清用三年時間修完四年課程，從北大提前畢業。畢業時他原本想去西方留學，迫于______，這個夢想變得遙不可及。當時江浙一帶中學教師奇缺，朱自清和好友俞平伯結伴南下執教，雙雙回到魂牽夢繞的故鄉。巨大的壓力、清貧的生活、繁重的工作，使得朱自清的身體______。也就是這個時候，他在拒絕領取美援面粉的聲明上簽下自己的名字。人們憑吊朱自清，寄托哀思，是在尊崇一種氣節，一種風骨，一種精神。1948年8月20日，上海《新民報晚刊》刊登題為《朱自清不愿做官》的短文：“朱氏年來備嘗清苦，家累又重，常______，但朱氏淡泊明志，不以為苦……”14．下列各句中的破折號與文中的破折號作用相同的一項是（

）A．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我去看看他——有什么看頭啊！B．大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”C．每年——特別是水災、旱災的時候，這些在東洋廠里有“腳路”的帶工，就親自或者派人到他們家鄉或者災荒區域，用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力“飼養”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉。D．我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西一一鮮花。15．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（

）A．血雨腥風

囊中羞澀

每況愈下

捉襟見肘B．生靈涂炭

入不敷出

病入膏肓

捉襟見肘C．血雨腥風

入不敷出

每況愈下

左支右絀D．生靈涂炭

囊中羞澀

病入膏肓

左支右絀16．文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請就其效果進行賞析。閱讀下面的文字，完成下面小題。對于作家來說，古典詩詞是遲早要回溯、遲早要用最大功力打進去再打出來的歷史存在；①，古典詩詞卻是悄然涵養一生、“日用而不自知”的文化場。人們讀詩、談詩、教孩子背詩，并不只是為了尋章摘