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文檔簡介

六年級下冊綜合實踐活動導學案-變廢為寶齊創造活動目標了解環保知識，認識垃圾分類的重要性；學習制作文具盒、彩燈，重復利用廢舊物品；引導學生創新設計，提高創造力；鍛煉學生動手能力和團隊合作意識。活動時間本次實踐活動為期兩周，分為三個環節。第一周：學習環保知識和垃圾分類，選用廢舊物品，制作文具盒。第二周：學習文具裝飾技巧，選擇廢舊物品制作形態各異的彩燈。第三周：展出成果，評選最好的創意設計作品。活動流程第一周第一天環保知識講解：通過課件、圖片等多種形式展現，讓學生了解環境保護的重要性和垃圾分類的基本概念。分組制定計劃：將學生分成小組，每組選擇廢舊物品制作文具盒，組長負責制定計劃和安排分工。第二天廢舊物品的收集和分類：學生開始動手收集廢舊物品，并按照材料的不同性質進行分類。制作文具盒的基本步驟：確定尺寸和外形；設計內部分層，以便分類存放文具；粘貼面紙、后期裝飾。每組成員分工：組長確定每個成員分工，并協助成員完成任務。第三天成員之間相互溝通，協調完成自己的任務；檢查和修改：檢查文具盒的實用性，改進不足之處。第四天初步裝飾：用彩紙和貼紙等裝飾好文具盒，讓它變得更加精美；初步評估：每組成員相互評估、交流，了解其他小組的做法與成果。第五天制作過程的完善：對文具盒進行進一步完善操作，力求做到工藝精良；制作過程的記錄：加強制作過程的實時記錄，以備不時之需。第二周第一天繪制草圖：學生們利用自己的想象和創意，結合自己收集的廢舊物品素材，繪制出各自想要制作的彩燈設計圖。確定物品清單：每組確定所需廢舊物品，集中物資，并進行分類、保管。第二天制作工具備齊：各組成員自行準備所需的制作工具；按照設計圖制作：每組按照設計圖，利用所準備好的原材料制作彩燈。第三天制作過程記錄：每組成員在制作過程中認真記錄、留心細節，并對制作過程進行優化和改進；中期檢查：組長和老師對各組的制作進展進行中期檢查。第四天制作工作完成：各組制作工作完成；彩燈測試：老師安排測試，檢驗做出來的彩燈的使用效果和質量。第五天獲得靈感：各組成員自由組合所制作彩燈，并進行修改和改良；自由發揮：加強創造性思維，自由發揮，開發出更多的潛力。第三周第一天完成所有的彩燈：各組成員將其制作出的彩燈全部完成；彩燈展覽：在班級的文化墻上展開所有彩燈，讓全體同學觀看和評價。第二天整理文具盒和彩燈：每個小組成員對自己制作的文具盒和彩燈進行檢查和整理；活動總結：組長對本次活動進行總結，每位學生發表自己對于活動結果的看法和心得體會。活動效果本次活動引導學生將環保、垃圾分類知識運用到實踐中，加強了他們的動手能力和創造力，使學生們在實踐中獲得了美的體驗、知識的豐富和成長的經驗。注意事項制作期間，學生需要講究安全，做好自我保護；制作過程應該要有條不紊，協同工作；活動過程中，有問題及時溝通，勿

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