第11課 擬人的形象（教案）人教版（2012）美術四年級上冊_第1頁
第11課 擬人的形象（教案）人教版（2012）美術四年級上冊_第2頁
第11課 擬人的形象（教案）人教版（2012）美術四年級上冊_第3頁
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第11課擬人的形象（教案）人教版（2012）美術四年級上冊課程簡介本課程是人教版（2012）美術四年級上冊中的第11課，主要介紹擬人化形象的表現方法以及與季節、功能相關的擬人化形象。教學目標了解擬人形象表現的基本方法；理解季節和功能與擬人形象的相關性；能夠自主思考，創造自己的形象。教學內容擬人的形象表現方法：動物擬人化表現法以人類的姿態、表情、動作等特征來擬人化表現動物形象，如猴子擺姿勢、老鷹展翅膀等。物品擬人化表現法以人物形象來擬人化表現物品的形象，如電話機有口、有眼、有手等。自然元素擬人化表現法以人類形象來擬人化表現自然元素的形象，如云朵有手有腳、大樹有眼睛等。擬人形象與季節相關：春天的擬人形象心情歡快、愛笑、喜羊羊等。夏天的擬人形象熱情奔放、強壯有力、飛舞奔跑等。秋天的擬人形象成熟穩重、睿智沉著、蒲公英等。冬天的擬人形象忍受嚴寒、防寒保暖、穩重厚重等。擬人形象與功能相關：商業活動上的擬人形象商標形象、產品形象等。大眾傳媒中的擬人形象動漫形象、電影形象等。創作擬人形象：通過觀察、想象，創作自己的擬人形象。教學過程導入：通過圖片展示，讓學生認識擬人化形象，引發學生對擬人化的思考和探討。示范教學：教師需要手繪動物、物品、自然元素等形象，讓學生觀察并理解各種擬人表現方法。練習：通過課堂互動，讓學生動手畫出自己想象中的擬人形象。總結：教師帶領學生總結今天所學內容，強化對擬人化形象的認知和理解。作業：讓學生在家里繼續創作自己的擬人形象，并將作品帶來課堂上進行展示。教學評價在本堂課中，教師通過引領學生觀察、思考，讓學生能夠發散自己的想象力，創作出不同形態的擬人化形象。通過對學生作品的評價和展示，鞏固學生對擬人化形象的理解和創作能力。教學建議本堂課程注重啟發學生的想象力，鼓勵學生在思想上可以更加自由，但需要保持嚴謹的思考和設計能力，注重對形象細節和特征的捕捉。為了更好的

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