第6頁共6頁幼兒小班生?活活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)幼兒理解?故事內(nèi)容，?鼓勵(lì)幼兒不?怕黑。2?、幫助幼兒?初步建立獨(dú)?立、自主的?意識(shí)，并初?步培養(yǎng)幼兒?勇敢、樂觀?的個(gè)性品質(zhì)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：帶門?簾的房子一?座，蛋糕模?型一只，狗?、兔、貓、?熊毛絨玩具?各一。活?動(dòng)過程：?一、引入情?境，激發(fā)幼?兒的活動(dòng)興?趣。二、?教師操作教?具，師生共?同探索故事?情節(jié)。1?、幼兒猜想?小動(dòng)物在黑?房子里發(fā)現(xiàn)?了什么。?2、引導(dǎo)幼?兒探索黑房?子里有什么?。3、鼓?勵(lì)幼兒不怕?黑，積極設(shè)?法解救小熊?。4、揭?密黑房子里?究竟有什么?。三、教?師再次講述?故事，揭示?小熊在黑房?子里吃蛋糕?的秘密。?四、游戲：?尋寶1、?怎樣不怕黑?1)幼兒?討論交流如?何不怕黑?2)電話連?線慰問汶川?小朋友，并?請(qǐng)他們說說?如何消除當(dāng)?時(shí)周圍__?__環(huán)境的?恐懼。3?)小結(jié)：在?____的?環(huán)境中或突?變____?的情況下，?不要慌張，?動(dòng)腦筋想一?些便利、安?全的辦法環(huán)?境變亮，或?通過唱歌、?自言自語等?發(fā)出聲音先?將心中的膽?小與害怕趕?走。2、?玩游戲“尋?寶”評(píng)析?：該活動(dòng)選?材獨(dú)到合理?、符合小班?幼兒年齡特?點(diǎn)，抓住其?膽小怕黑的?心理為著陸?點(diǎn)，設(shè)計(jì)新?穎、富有童?趣，以故事?的形式層層?遞進(jìn)，由始?至終將幼兒?的注意力緊?緊圍繞主題?，并積極開?動(dòng)腦筋、大?膽踴躍發(fā)言?;教師在活?動(dòng)過程中能?隨機(jī)應(yīng)變，?巧妙應(yīng)答，?特別是結(jié)合?當(dāng)前“汶川?大地震一周?年”對(duì)幼兒?進(jìn)行適時(shí)的?勇敢樂觀教?育，效果突?出。幼兒?小班生活活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、了?解自我介紹?的基本內(nèi)容?，愿意大膽?地向大家介?紹自己。?2、增進(jìn)對(duì)?自我的認(rèn)識(shí)?，體驗(yàn)相互?交流的樂趣?。3、發(fā)?展幼兒思維?和口語表達(dá)?能力。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、在活?動(dòng)中將幼兒?可愛的一面?展現(xiàn)出來。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、大圖?卡一份，小?圖卡每人一?份(附后)?，小話筒一?個(gè)。2、?會(huì)唱歌曲《?認(rèn)識(shí)你呀真?高興》。?活動(dòng)過程?一、師生相?互介紹姓名?1、師：?小朋友們好?，今天和你?們一起學(xué)本?領(lǐng)很高興，?你們想認(rèn)識(shí)?我嗎?互不?認(rèn)識(shí)又想認(rèn)?識(shí)的時(shí)候可?以先作自我?介紹。(教?師做自我介?紹：我叫胡?豐亞。認(rèn)識(shí)?你們真高興?。)2、?師：我也很?想認(rèn)識(shí)你們?，誰來介紹?一下自己(?請(qǐng)3～__?__名幼兒?，每人介紹?完，教師與?其握手，并?說“認(rèn)識(shí)你?真高興”。?)二、了?解自我介紹?的基本內(nèi)容?1、師：?你們還想了?解關(guān)于我的?哪些信息(?事)?2?、師：你們?問了這么多?問題，下面?教師就來進(jìn)?行詳細(xì)的自?我介紹吧。?可是，自我?介紹時(shí)有些?信息可以告?訴你們，而?有些信息老?師不方便告?訴你們噢!?請(qǐng)你們仔細(xì)?聽，我介紹?了哪些內(nèi)容??(老師介?紹：我的名?字叫……我?的家住在…?…我喜歡(?愛好)……?我的好朋友?是……)?3、師：剛?才老師介紹?了哪些內(nèi)容?，根據(jù)幼兒?回答，出示?圖卡。4?、師：老師?也想和你們?做好朋友，?更多了解你?們，誰愿意?像老師一樣?介紹自己。?(請(qǐng)1～_?___名幼?兒介紹，幼?兒集體鼓掌?。)5、?提問：他介?紹了哪些方?面?對(duì)照?qǐng)D?卡，不完整?的地方引導(dǎo)?幼兒補(bǔ)充。?三、找個(gè)?好朋友介紹?自己1、?每個(gè)幼兒拿?著小卡片，?先把自己的?介紹記下來?(可以畫畫?或做記號(hào))?，然后對(duì)照?著卡片內(nèi)容?和好朋友相?互介紹自己?。2、請(qǐng)?個(gè)別幼兒上?臺(tái)來介紹自?己(提供話?筒)，幼兒?集體鼓掌。?3、師：?客人老師也?想認(rèn)識(shí)你們?，找個(gè)客人?老師介紹一?下自己(介?紹好了請(qǐng)客?人老師在紙?上貼顆紅星?)。4、?師：什么時(shí)?候需要介紹?自己呢?還?可以介紹哪?些方面??四、結(jié)束活?動(dòng)師：今?天老師通過?你們的自我?介紹認(rèn)識(shí)了?你們，認(rèn)識(shí)?了許多新朋?友，我真高?興。我們一?起來跳個(gè)舞?吧!(放《?認(rèn)識(shí)你呀真?高興》音樂?)幼兒小?班生活活動(dòng)?方案（三）?1、跟著?音樂有節(jié)奏?地扭動(dòng)肢體?，感受洗澡?后的快感。?2、產(chǎn)生?喜歡洗澡的?情緒?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、《我愛洗?澡》音樂，?幻燈片。?2、布娃娃?一個(gè)，臉盆?(替代浴缸?)一個(gè)，香?皂一塊，毛?巾一塊。?活動(dòng)過程?1、娃娃洗?澡，引起幼?兒興趣。?⑴出示布娃?娃。布娃娃?傷心地說：?“小朋友們?每天都和我?玩，把我弄?得很臟。現(xiàn)?在我是個(gè)臟?娃娃了，沒?有人和我玩?了!”“布?娃娃你別哭?，我們來幫?助你吧!”?⑵教師扮?演媽媽，給?娃娃洗澡。?嘩啦啦，嘩?啦啦，水龍?頭快活地唱?起歌。媽媽?說：“寶寶?，寶寶，該?洗澡了!”?媽媽把寶寶?放進(jìn)浴缸里?，先洗干凈?頭發(fā)，然后?洗身體。搓?上香皂“嚓?嚓，嚓嚓嚓?。搓搓脖子?搓搓背，滑?溜溜的泡泡?滿身跑。嚓?嚓，嚓嚓。?搓搓胳膊搓?搓腳，亮晶?晶的泡泡滿?屋飛。寶寶?樂得哈哈笑??！?、?大家來洗澡?。⑴娃娃?是怎樣洗澡?的?請(qǐng)幼兒?用語言或動(dòng)?作來表達(dá)。?⑵娃娃洗?澡都用到了?什么東西??我們洗澡的?時(shí)候都用到?了哪些東西?，用來干什?么?(看圖?片洗澡用品?)⑶在前?奏部分教師?邊喊：“寶?寶們，洗澡?啦—”，邊?做擰水龍頭?的動(dòng)作，然?后給每個(gè)幼?兒“抹香皂?”，帶領(lǐng)幼?兒跟隨音樂?有節(jié)奏地扭?動(dòng)。⑷請(qǐng)?幼兒跟著音?樂來洗澡，?教師觀察幼?兒的舞動(dòng)情?況，及時(shí)表?揚(yáng)表現(xiàn)得逼?真、有趣的?幼兒。引導(dǎo)?幼兒跟著音?樂有節(jié)奏地?扭動(dòng)。3?、香寶寶來?了。⑴在?家里洗完澡?會(huì)抹一點(diǎn)什?么?⑵表?演結(jié)束，給?幼兒“抹香?粉”，教師?聞一聞?dòng)變?，欣喜地告?訴幼兒“香?極了”。?幼兒小班生?活活動(dòng)方案?（四）[?活動(dòng)目標(biāo)]?1.教育?幼兒關(guān)心同?伴，幫助他?人。2.?初步培養(yǎng)幼?兒的觀察、?思維和口語?表達(dá)能力。?[活動(dòng)準(zhǔn)?備]1.?活動(dòng)前要求?幼兒在家里?或公共場(chǎng)合?，注意觀察?成人的面部?表情，豐富?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn).2?.準(zhǔn)備一個(gè)?可以活動(dòng)的?大臉譜(眉?毛、眼睛、?嘴巴(可以?轉(zhuǎn)換方向)?，喜、怒、?哀、懼臉譜?各一張，四?個(gè)臉譜(喜?、怒、哀、?懼)都畫在?同一張紙上?的圖片四張?。3.環(huán)?境布置：四?面墻上分別?掛有喜、怒?、哀、懼臉?譜。[活?動(dòng)過程]?1.出示活?動(dòng)臉譜，引?起興趣。?⑴教師操作?，幼兒觀察?。⑵自由?議論、模仿?。2.游?戲“他怎么?啦”⑴教?師做表情動(dòng)?作，請(qǐng)幼兒?來猜。⑵?請(qǐng)幼兒做表?情動(dòng)作，教?師和幼兒一?起猜，并問?表演幼兒猜?得對(duì)不對(duì)。?3.教師?說詞或句子?，幼兒體驗(yàn)?、感受。?⑴說高興詞?。⑵說害?怕詞。⑶?說痛苦詞。?⑷說生氣?詞。幼兒?表演、體驗(yàn)?、感受后，?教師啟發(fā)幼?兒用語言表?述出來。?小結(jié)：教育?幼兒要關(guān)心?別人，學(xué)會(huì)?觀察，主動(dòng)?幫助有困難?的小朋友。?____?分組表演。?分成四組?，給每組小?朋友一張畫?有喜、怒、?哀、懼的圖?片，每組請(qǐng)?出一位小朋?友，拿著這?張圖片，隨?便