學習目標了解作者泰戈爾、冰心及其作品，在熟讀的基礎上整體把握散文詩的內容。（重點）理解作品的主題思想，學習托物言志的寫作手法，品味散文詩的精美語言和美好意境。（難點）體會作者的思想感情，感受母愛的偉大。（重點）文體知識

散文詩是兼有和的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現性和散文的描寫性的某些特點。從本質上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想象，但內容上保留了詩意的散文性細節；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂美和節奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質”。散文詩金色花泰戈爾金色花：又譯作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣樹，木蘭花屬植物，開金色碎花。

【泰戈爾】(1861-1941)，印度作家、詩人。主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》，長篇小說《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》等。泰戈爾還擅長作曲和繪畫，所作歌曲《人民的意志》于1950年被定為印度國歌。作者簡介

《金色花》選自《泰戈爾詩選》

鄭振鐸譯，略有改動。此詩是他的早期作品。這一時期泰戈爾的創作往往“夢幻多于現實”。他本人幻想通過溫和的宗教、哲學、教育和道德等手段來改造國民性、改造社會，從而實現民族自治。背景介紹

金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。知識拓展認識生字詞匿笑（）：禱告（）：羅摩衍那（）：膝上（）:偷偷地笑。yǎndǎonì向神祈求保佑。印度長篇敘事詩。xī膝蓋上面。整體感知

1.頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？

請用“當媽媽

的時候，我就

”說一說。

示例：當媽媽做禱告時，我就開放花瓣散發香氣（沁入媽媽的心脾）。

當媽媽讀書時，我就將影子投在書頁上。(陽光太刺眼，這樣可以保護母親的視力。)當媽媽去牛棚時，我就恢復原形求她講故事。2.這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個

的孩子和一個

的媽媽”的句式來回答。

我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。

我讀出了一個伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良的媽媽。我讀出了一個活潑機靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。我讀出了一個愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。我讀出了一個聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。我讀出了一個神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。

3.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?

一是印度人也喜歡用花比喻兒童；二是泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想像實在新奇而美妙。孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。

4.說說你對“‘你到哪里去了，你這壞孩子？我不告訴你，媽媽。’這就是你同我那時所要說的話。”幾句話的理解。

“你到哪里去了”，使得媽媽的著急之情躍然紙上；“我不告訴你”，表現出孩子頑皮、自以為得意的樣子。1.這是一個怎樣的孩子和一位怎樣的媽媽？2.作者把孩子想象為金色花，表達了詩人對孩子一種怎樣的情感？

分析人物，體會情感人物形象解讀孩子—媽媽—調皮、撒嬌、天真、熱愛母親。慈愛、善良、和藹、喜愛孩子。分析人物，體會情感

作者把孩子想象為金色花，表達了詩人對孩子一種怎樣的情感？

金色花是美麗的圣樹菩提樹上的花朵，贊美孩子可愛。金色花不僅反映著母愛的光輝，也象征孩子回報母愛的心愿。分析人物，體會情感語言賞析1.假如我變成了一朵金色花，只為了好玩，長在樹的高枝上，笑哈哈地在空中搖擺，又在新生的樹葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？2.你到哪里去了，你這壞孩子？

這首詩詩人想象“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛，那么，如果你現在也擁有了超能力，你想變成什么來來表達你對母親的滿懷愛意呢？課堂練筆

《金色花》這首散文詩借助豐富的想象，把孩子想象成一朵美麗的金色花，通過描繪天真、活潑、快樂的孩子及孩子與母親的三次嬉戲，表現了深厚的母子之情以及人類天性的美好與圣潔。課文小結板書設計讓媽媽嗅到花香投影到媽媽讀的書頁上跳到媽媽的面前恢復原形三次嬉戲母子對話：壞孩子、不告訴你捉迷藏：看媽媽工作，不出聲金色花真摯的母愛純真的童心課后作業1.把寫好的賀卡送給媽媽；2.抄寫課后生字詞。荷葉母親母親冰心有一個人，她永遠占據在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這一個人，叫“母親”，這一種愛，叫“母愛”！新課導入荷葉

散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現力。表象是散文，本質是詩。知識鏈接自學指導：1.搜集關于作者冰心的文學常識，看誰找的又快又全面（2分鐘）創作內容大致包括：

、

，

三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點。冰心：原名

，我國現代著名的

和

、

家。

主要作品有:散文集:

；詩集

、

。謝婉瑩作家兒童文學家《春水》《寄小讀者》《繁星》母愛童真自然花瑞：蓮蓬：菡萏：徘徊：欹斜：遮攔：蔭蔽并蒂：ruìliánpénghàndànpáihuáiqīzhēyìnbì2、給重點字注音并理解詞義：bìngdì

姊妹：梗上：慈憐：zǐ

gěngcí

lián

荷花的別稱，文中指紅蓮含苞待放。①在一個地方來回地走②比喻猶豫不決。

傾斜，歪斜。

①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。花開的好預兆。菡萏：花瑞：欹斜：蔭蔽：徘徊：

并蒂：意思是瓜、果等跟莖、枝相連的部分。研讀課文1、文章幾次具體描寫了紅蓮?

2、作者每次描寫紅蓮時，周圍的環境是怎樣的？3、作者的心情分別是怎樣的?

環境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭地立著

煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜不適意大荷葉慢慢地傾側了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動

在大荷葉的覆蓋下雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些流轉無力的水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）（白蓮已經凋謝）母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？——主旨句象征著人生路上的風雨、坎坷、磨難。“我心中深深的受了感動”,哪一句話表現出了作者深受感動？

荷葉

紅蓮母親

兒女愛護以物喻人借物抒情

作者通過寫荷葉來寫母親，借助荷葉保護紅蓮的情景彰顯母愛的偉大，贊頌母愛，表達對母親的感激之情。

這種借助描寫客觀事物表達自己思想感情的寫法叫——“借物抒情”。初讀課文，劃分文章層次：寫得到兩缸蓮花和由此引起對故鄉園院內蓮花的回憶。寫雨打紅蓮的過程和荷葉護蓮的感人情景。

直接抒情，謳歌偉大而無私的母愛。第一部分①～③第二部分④～⑦第三部分⑧、⑨文章感知“父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。”文章解析

由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。有八年未看到蓮花，但卻對九年前看到的蓮花記憶猶新，說明蓮花給自己的印象深刻。

蓮花的來歷、顏色及其所處的位置。“八年之久，我沒有在院子里看蓮花了———但故鄉的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。”1.文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？

紅蓮是全文著力用墨的重點。作者先作平平淡淡的鋪墊，接著把花放在人的背景中認識，寫“三蒂蓮”初開，與大家庭中添了“三個姊妹”映襯著寫，暗示花即是人，花瑞即人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯系在一起，為下文的以花喻人埋下伏筆。2.園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現手法？這樣有什么作用？

對比描寫，兩朵蓮花，一紅一白，一謝一開，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福，為下文的感悟做鋪墊。“那朵紅蓮，被繁密的雨點，打得左右攲斜。”3.“攲斜”一詞有何表達效果？

“攲斜”即“傾斜、歪斜”之意。“攲斜”形象地寫出紅蓮被雨點打擊后無處躲藏、東倒西歪的可憐情狀，為后文荷葉護紅蓮做了鋪墊。4.“無力的水珠”象征了什么？

象征著在母親的保護傘下，一切的困難阻礙只不過是脆弱無力的水珠而已。“那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠”“我心中深深地受了感動——”5.作者深受感動的原因是什么？

因為荷葉傾側過來覆蓋紅蓮，無畏地為紅蓮遮蔽，正如母親為自己遮風擋雨。作者為母親的無私付出而感動。6.怎樣理解“心中的雨點”？7.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”？8.這一句在全文中的作用是什么？“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”“心中的雨點”暗指人生路上的風風雨雨和坎坷磨難。這段話將母親比成荷葉，將自己比成紅蓮，意在說明只有母親才是保護自己渡過人生道路上坎坷和磨難的人。“除了你”強調母愛的偉大，表達作者對母親的依戀和對母愛的贊美。點明了文章主旨，深化了中心。字里行間充溢著對母親熾烈的感激、愛戀和贊美之情。這樣謳歌母愛，聯想豐富，自然貼切，新穎獨特。

讀完本詩，你覺得哪個畫面最讓你感動？I.荷葉護蓮圖。雨，打謝了那朵白蓮，讓人心生憐憫，但“一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……”我感到欣喜并為之感動。這多像母親啊，當我遇到人生的風雨時，母親就如那勇敢慈愛的大荷葉一般呵護著我，讓我倍感溫暖。紅蓮盛開圖。白蓮在雨中凋謝了，而那朵紅蓮“昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著”，這令我感動，讓我想到了風雨中的堅強，啟迪我直面人生的風雨，努力向前。☆結束語小時候，冰心曾經天真的問母親：媽媽，你為什么愛我？母親撫摸著她的頭，輕輕的說：傻孩子，因為你是我的女兒。是啊，這就是愛。母愛是清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關愛的叮嚀；上學時整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。母愛總是這樣的無私與偉大……最后，我提議，我們全體起立，大聲說：媽媽，我愛您，謝謝您！

1、學習本文的寫法，感悟母愛，采用如下的句式：

母親啊！你是

，我是，除了你，誰

？例如：母親啊！你是雨露，我是禾苗，除了你，誰能滋潤我干枯的心靈？

拓展延伸

2、母愛是無私的，總是在你遇到風雨時悄然而至，母親為我們付出的點點滴滴，都讓我們十分感動。通過今天的學習，你想對你的母親說些什么？

（可以直接抒發感情，也可以描述具體事例）拓展延伸

兒女遠在外地，你翹首以盼；兒女平安歸來，你笑容燦爛，兒女遇到挫折，你徹夜難眠；兒女取得成績，你的心里比蜜還甜