Module8Unit1Ialwayslikebirthdayparties教學設計課型聽說課類型新授課教學內容分析指導思想與理論基礎《英語課程標準》中明確指出，基礎教育階段英語課程的任務之一是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。并強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。在本節課的設計上，本人以“生日文化”作為這堂課的主線，貫穿課堂始終。一切教學活動都圍繞這一主線展開。在設計每一環節的活動時，都采用了適時適度的評價方式，激發了學生的學習興趣。教學內容本節課是外研版教材初中英語七年級上冊Module8Choosingpresents中的Unit1Ialwayslikebirthdayparties。生日對每個人來說都十分重要，過生日不僅是一種個人行為，也反映出一定的文化特點。本模塊以“生日”為話題，一方面是因為這是一個中學生感興趣的話題，另一方面是希望培養學生樂于交友、樂于參加集體活動的良好情感態度，同時幫助他們了解不同國家的生日文化。本單元的內容涉及中國孩子和外國孩子如何過生日，教師可以設置語境，讓學生練習如何發出邀請；教師也可以讓學生了解國外的生日文化，比較中西方生日文化的不同，并借此培養和提高學生的跨文化交際意識。教學對象ThestudentsofGradeSeven教學項目Newwordsandnewphrases，card,party,present,would,always,never,cut,give,sing,happy,secret,atabirthdayparty,birthdaycake/cardKeystructureWouldyouliketo...?—Whatdoyouoften/usually/always/…doonyourbirthday?—Ioften/usually/always/…doonmybirthday.教學方法Task-basedapproach,situationalapproach教學手段利用視頻、圖片、音樂、多媒體課件,以及教材輔助教學，充分調動全體學生參與課堂活動，從而提高課堂教學效率，使學生們能更加輕松容易的掌握該單元知識。教學目標語言知識⒈復習鞏固所學新單詞新短語，能熟練拼寫和準確記憶其對應詞匯意思；⒉學習新句型“Wouldyouliketo...?”發出邀請；3.能掌握頻率副詞的使用及其在句中的位置。能力⒈能聽懂關于如何過生日的簡單描述；⒉能用一般現在時介紹他人的喜好，并為其挑選生日禮物；3.了解中國人和外國人的生日文化，了解不同國家的人們贈送生日禮物時不同的風俗習慣。教學重點1ToLearnthenewwordsandnewphrases；2.Tounderstandthedescriptionofbirthdaycelebration;3.Totalkaboutothers’birthday.4.TounderstandtheinvitationexpressedbyWouldyouliketo...?教學難點Totalkaboutthebirthdayhabitswithadverbsoffrequency;TolearnthedifferencesofbirthdayculturebetweenChinaandwesterncountries.教具準備Pictures,video,music,PPT,computer.TeachingproceduresTeacher’sActivityStudents’ActivityPurposeofDesignStep1Lead-inFirst,askstudentstoreviewthenewwordsandexpressions.Second,enjoythevideoaboutbirthdayparty,andaskstudentstothinkaboutthequestion“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”Then,theteachertakesomeasexamplestostudents.Suchaseatingbirthdaycakeandnoodles,gettingbirthdaycardsandpresents,havingabirthdaypartyandabirthdaydinner.Step2ListeningDaming’sbirthdayiscoming.Heisinvitinghisfriendstohisparty.WhatdoesDamingusuallydoonhisbirthday?WhatpresentswillDaminggetfromhisfriends?Let’sdosomelisteningabouttheconversationandfinishthetasks.Then,theteacheraskthestudentstoreadthedialoguebythemselvesandcheckthetruesentences.First,readthenewwordsandexpressionsloudlytogether.Then,thestudentswatchthevideotogetherandthinkaboutthequestionfor1minute.Andthensomestudentsanswertheteacher’squestion.First,thestudentslookatthequestionsfor1minute,andlistentothedialoguetwice.Thestudentsanswerthequestionsandchecktheanswerstogether.Then,thestudentslistentothedialogueagainandlistenformoreinformationindetails.Thestudentsreadthetextbythemselvesandfindthetruesentencesandcorrectthefalsesentences.通過讓學生讀單詞，快速復習本單元需要掌控的新單詞和詞組；設置有關birthdayparty的視頻，吸引學生的眼球，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，使學生積極地參與到教學里當中，更好地掌握本單元所要學的知識。聽說課要著重訓練學生的聽說能力。本單元設置了整體性的聽力內容，聽力材料貫穿于整個聽力材料；還設置了細節性的聽力問題，著重培養學生信息攫取能力。最后讓學生閱讀對話，提高學生的閱讀能力。TeachingproceduresTeacher’sActivityStudents’ActivityPurposeofDesignStep3ReadingFirst,askstudentstoreadthedialogueaftertheradio;thenaskstudentstoreadthetextfreely;next,askthestudentstorole-playthetextingroupsandasksomestudentstorole-playthetextinfrontoftheclass.Then,askstudentstoreadthetextagainandcompletethetable.First,thestudentsreadthetextaftertheradioandthentheyreaditfreelybythemselves;next,thestudentsrole-playthetextingroups;atlast,someofthemalsorole-playthetextinfrontoftheclass學生角色扮演課本里面的角色，讓學生快速了解發出邀請的句子“Wouldyouliketo...?”;同時，學生也可以了解中國人過生日的文化習俗；讓學生充分參與其中，調動學生學習的積極性以及興趣,提高學生的口語能力,以及團隊協作能力。讓學生總結本單元的話題，把對話的內容轉變成自己的知識，學習和掌握中國人的生日文化。Step4SpeakingFirst,askstudentstodiscusstwoquestions:1.WhatdoChinesepeopleusuallydoonthebirthday?2.WhatdoAmericanpeopleusuallydoontheirbirthday?Then,theteacheraskthestudentstomakeaconversationaboutthedifferencesbetweenChineseandAmericanbirthday.Andtheteacherwillaskthemaboutthequestionsaswell.Atlast,theteacherwillshowthemthedifferences.Inchina:InAmerica:Inaword:Step5ActivityPracticeSomestudents'birthdaysarecoming.Let'scelebratethebirthdayforthemtogether.Somestudents’birthdayarecominginDecember.Today,thewillhaveabigpartytogether.Theteacherwillprepareacakeforthem.TheteacheraskthemtolightthecandlestogetherandaskthemtosingthebirthdaysongfortheminEnglishandinChinese,finallytheycutandeatthecakehappily.Step6Sum-upStep7Homework1.Copythenewwordsofunit1;2.RecitethetextonP48.First,thestudentstalkaboutthequestionsfor3minutes,andthen,somestudentsmakeaconversationaboutthetopicinfrontoftheclass;next,someofthestudentswillanswertheteacher’squestionaboutthistopicandtheteachershowsthemsomedifferencesbetweentheChineseandAmericanbirthdaybypictures.ThosestudentswhosebirthdayareinDecemberwillcomeinfrontoftheclass,theywillwearaspecialhatandwilllightthecandlesandsingbirthdaysonginEnglishandinChinese,finallytheycutandeatthecakehappily.Andtheywillgivepresentstoeachother.Thestudentsreadthekeyexpressionsandimportantsentencestogethertosum-upwhattheylearntoday.Thestudentswritedowntoday’shomeworkandfinishthemthisevening.學生可以在對話初步了解頻率副詞的使用和位置的擺放。通過對比中西生日文化，讓學生了解國外的生日文化，比較中西方生日文化的不同，并借此培養和提高學生的跨文化交際意識以及形成自主學習能力的過程。通過精美的圖片展示，了解中西生日文化的差異，吸引學生眼球，提高學生學習的熱情。展示照片后，跟學生總結中西方生日文化差異。為即將在十二月份過生日的同學們準備一個簡單而溫馨的party，老師同學們在為同學慶祝生日的過程中用英語總結了慶祝生日的方式，同時同學們也在互送禮物，齊唱生日歌的過程中加深了同學間的友誼，提高了班級凝聚力。總結本單元的學習重點詞組和重點句型，讓學生了解本節課需要掌握的內容。布置作業，讓學生鞏固當天的學習內容。教學板書1.atabirthdayparty2.birthdaycake/card3.inChinese/English4.Wouldyouliketo...5.—Whatdoyouoften/usually/always/…doonyourbirthday?—Ioften/usually/always/…do