我們共同成長時間總是在不經意間流失，轉瞬我在我園工作已過才會讓自己有更多的熬煉和進展空間。1、學會溝通和傳達園工作中始終在貫徹和始終在做的事情。2、拒絕猜測、增進透亮度如何讓教師了解你，了解這件事情的具體經過是解決問題的關鍵。每個人不需要去猜測，由于你已經知道事情的安排或者參與到具體的活動中了，你是活動的籌劃者、參與者，你還有什么可以猜測的呢？3、增進了解、表達情感在自己愛人面前表達情感，不能說話，只能用表情和眼神。測試前他們猜測應當很簡潔讓對方明白自己表和疑問說出來，強過在背后發牢騷。4、覺察沖突、準時協調能躲避，更不能在背后發表意見。最好的方式是讓沖突雙方都在場，相互說出自己的想法，作為協調者要留意引導雙方從事情的大局動身考慮問題，想想自己還可以怎樣做得更好，這樣有什么沖突就可以直接解決。同時更有利于雙方在今后的工作中合作開心。如小班輔導員和教師之間的沖突，在協調后現在雙方都反映合作得較好。5、直面缺乏、催促改正我們還可以作得更好，直面缺乏是為了今后更好的進展。對待工作如此、對待個人也是如此，如何剖析并中不斷總結閱歷，這樣才能更好的走接下來的路。二、幼兒園的工作1、落實了各項制度，使幼兒園的工作正常化、秩序化制度的落實是保障幼兒園正常、有序開展的前提。有些制度已經存在，但是在真正實施時有遺忘。因此如：重明確和細化了教師一日工作流程；修理制度的申報和檢驗人員，公共場地包干制度，安全制度，節約制度，年紀組長負責制，班主任負責制等。這些制度的細化讓教職工們有章可循，更明確自己該怎么做。2、加強宣傳，擴大影響動等。在家長方面我們也有目的的進展宣傳活動：組織家進步行親子活動，邀請參與大班的畢業匯報演出等。正是在這些活動中我們開發區幼兒園的口碑越來越好，更多的人認同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來。三、教育教學方面1、主題墻的研討活動貫穿整個學期。2、教師開課、評課活動重點明確地方。通過開課和評課，教師們更深刻的生疏到教育教學對孩子產生的影響是深遠的，為了不誤人子弟，教師必需嚴格要求自己。3、抓分園特色：美術展。和上次相比，這次的形式更為豐富。畫、線描畫、印染畫、紙工等。裝飾花心思：在背景的裝飾上教師們動了很多得更有特色了。展現多渠道：把孩子的作品展現在各種場合〔愛心義賣〕、瓷磚〔中二班畫展〕、走廊〔懸掛紙板畫〕、教室等。四、后勤保障方面1、門衛工作工作。詢問接待、報名、安全和修理檢查、運送物品、廚房幫助等。正是有了這樣愛園如家的門衛，我們感到很放心，沒有后顧之憂。2、食堂工作100幼兒和教職工的伙食，工作強度可想而知。但是兩位工作人員任勞任怨，融洽合作，從沒有怨言，保證了全園幼兒和教職工的伙食，吃得安心、放心。3、檔案整理工作動的教師自己整理好相關的材料，上交給王斌。由于對檔案治理的具體要求教師已經比較明確，所以相關的資料收集比較完整。4、報名工作對報名人數，記錄具體狀況，統計人數等。因此整個報名工作比較有序。1、放馬啟蒙幼兒園文娛演出。2、“慶五一、迎六一”社區演出活動及畫展。3、“慶六一”接待領導演出活動。4、輔導網送教活動。5、親子活動。6、“獻愛心，建圖書室”我和幼兒園同出力，愛心義賣活動。六、我們的努力方向1、連續加強青年教師的