幼兒園下學期個別教育計劃

幼兒園下學期個別教育計劃篇1本學期我們班又新轉來了五個孩子，其中有兩個是外地的。通過開學來三個星期的觀察和了解，我們班三位老師看到了以下一些現象：1、剛轉來的李宗真小朋友平時能和同伴一起開心的游戲、玩耍，性格看起來似乎分外的開朗和活波，很快就適應了新的環境，在幼兒園的情緒也很好。但每次在做操和上課的時候，他卻總顯得有些“獨樹一幟”，不是東看看西瞧瞧，總是一副心不在焉的樣子，要么干脆就鉆到桌子底下。后來，我們從他的家長那里側面了解了他以前的一些情況，原來，他之前所在的幼兒園不是很正規，沒有“上課”的意識，所以才會出現以上的情況。和李宗真類似的還有新轉來的田潤東小朋友。2、隨著孩子們年齡的增長，他們的好動勁兒也隨之有增無減。盡管老師每次都要講注意安全等事項，但好多次的排隊喝水時總是有人前擁后擠，并且有的還相互將彼此用力得高高抱起，高興得又蹦又跳。孩子們這樣雖然是自己內心情感的自然流露，但在水房和衛生間這樣空間有限且水多的地方，他們的舉動還是著實讓人一次次的冒冷汗。我們班的龔正、趙鼎業、候翔馨、李源杰等幾個男孩子就愛在一起玩這個，為此，我們講了又講，可孩子總歸是孩子…3、我們班還有幾個膽子特別小的女孩子，而且自尊心也特強，自己有什么困難既不找老師也不愿同伴幫助自己，在幼兒園有不順心的事情，總是回家后告訴家長，從不第一時間找老師。這一方面和他們的性格有關，另一方面也說明我們老師還沒有真正取得這些孩子的信任，沒有真正的走進他們的心里。為此，我們也作了自我反省。4、在班里，我們還發現了這樣一些孩子：他們各方面都表現得非常好，能和同伴一起學習、游戲，有的還能很好的帶著同伴學習、游戲，并且經常受到老師及小朋友的贊揚和認同，可以說是大家的好榜樣，但在集體面前，他們卻從來不敢主動表現自己，甚至常常表現出不自信的樣子，鼓勵了多次也不見有什么效果，如，劉詩允、晁彥文、王馨媛等小朋友。二、實施方法1、以鼓勵、表揚為主，用積極因素克服消極因素。人人都有上進心，幼兒同樣也有強烈的上進心，即使是最淘氣的孩子也愿意聽到老師的表揚。我們要用鼓勵、表揚的積極方面，調動大家的積極性，使個別教育滲透其中。當然對不同性格的幼兒的表揚獎勵也應該有節制。2、為幼兒樹立榜樣。通過小班會等形式引導幼兒找出自己的不足之處，并且鼓勵、幫助幼兒在同伴中間找出自己要學習的榜樣，在班級里形成“一學一”、“一幫一”式互補的、集體式個別教育氛圍，再加上教師的督促引導。3、堅持正面教育一定不要說反話。說反話就是用一些強烈的譏刺，老師的意圖是使幼兒不要做那些不好的行為，孩子的理解能力差，卻按你反話的意思去做，最終仍沒有達到教育的目的。4、個別教育與集體教育相結合在集體中進行個別教育，能充分發揮集體輿論對幼兒的約束教育作用，特別是在進行正面教育時，應當在集體中進行。但也不能忽視個別教育的作用，特別是在批評教育一些自尊心較強的幼兒時，有時就宜采用個別教育的方法，我們在實際教育工作中，會根據實際情況，選擇不同的方式，從而有效地促進孩子良好品德及健康人格的形成。5、在適當的時候采用個別教育與家庭教育相結合方法。有時候，當我們在和家長溝通或互相了解孩子在家和在園的情況時，一些孩子就會誤以為家長或老師在說他哪兒又表現不好了，所以，我們要用適當的方法找適當的機會來進行家園配合的個別教育，恰當且充分地尊重孩子在園的“自我隱私”，這樣也能使孩子對老師增加信任感，從而更好的進行教育。三、預期目標1、個別幼兒有良好的飲食習慣、生活衛生習慣以及學習習慣。2、個別幼兒愿意與同伴合作，有合作意識。3、個別幼兒樹立自信心，具有勇敢精神，在遇到困難時不退縮。4、個別幼兒能主動進行自我服務性勞動，有較強的生活自理能力。5、個別幼兒能主動參與探索、操作活動，對活動感興趣。6、個別幼兒能與同伴友好相處，建立良好的伙伴關系，減少攻擊性行為。7、個別幼兒能主動進行語言表達，提高語言表達能力及與他人的溝通能力?？傊覀儠谧鹬赜變旱娜烁窈妥宰鹦牡那闆r下進行個別教育，使他們的身心在健康快樂的氛圍中得到發展。幼兒園下學期個別教育計劃篇2隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領導的`重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環境教育工作已經圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結合我園本年度的園務工作計劃，今年是發展的一年。環境教育工作將在力度、范圍上向前邁進。本年度我園環境教育工作主要內容有：一、增添和配備各種硬件設施，配合環境教學和環境宣傳工作的開展。擬根據垃圾分類收集的主題指導下，為班級和幼兒園大環境配置用于分類和收集垃圾的環保垃圾箱。雖然由于社區環保措施沒有及時跟上，垃圾的最后收集仍然不能達到分類化。但是，我們在幼兒園里首先創設一個這樣的環境，讓每個幼兒知道垃圾是可以分類的，有些垃圾還可以回收再利用，并學會簡單分類垃圾，養成習慣。廢物利用原則，每班每辦公室設置回收箱，將本班或本部門不用及用剩的資源集中共享，讓有限的資源進一步投入到我們的工作學習中，發揮積極的作用。在二樓辦公室開設一個專門的回收中心，各類回收物品分類擺放，便于使用者領用?；厥罩行亩ㄆ谇謇?，讓不能用的物品過濾后處理，保持回收中心整潔。二、家園結合，開展環境教育工作。我們的教育必須堅持家園結合，家園同步。因此，本學期，教學部的環境教育工作將重點研究如何讓環境教育走入家庭。首先發動各個班的孩子做自己的家長工作，開展“保護地球，從我做起”的宣傳活動，每班形成自己的倡議書，發動家長在倡議書上簽名，積極參與到環保工作中來。發動孩子成為小小環保督察員，在家庭中督促環保行為的執行，對不環保的現象提出批評，讓孩子有責任感，增強其行為的自覺性。第三，每班開設互動性的環境教育園地。有環境教育宣傳內容，內容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長收集的；有表揚窗口，定期表揚表現良好的孩子以及他們的環保行為，也可以表揚配合較好的孩子的父母家長等。把園地建設成每一個都關注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。三、加強和社區的合作，讓環保工作走向社區。本年度，我們要積極地參與社區活動讓孩子們進入社區，讓環境教育工作進入社區。帶孩子們感受社區的美好環境，和社區管理員的辛勤勞動，懂得珍惜勞動成果，自覺維護小區環境。參觀小區的各種環境教育展覽活動，讓孩子更多地獲得環境保護的知識，知道保護環境是全世界人都在關心的事情，從小樹立積極參與環保工作的意識。參與小區的綠色建設活動，成為小區環境教育工作的積極擁護者，并承擔環境維護職責。宣傳工作主要以主題形式進行，開展“保護環境，從我做起”“爭創綠色班級，爭做環保小衛士”等宣傳活動，孩子們將在宣傳活動中陳列自己的環保作品，表演自編的環保小節目，進行環保小問答。旨通過此類活動，增強孩子們的環保意識，也讓家長了解到環境教育工作的重要性，和從孩子抓起的必要性，從而激發他們的認同感和參與的積極性五、主動性。各部門可以根據計劃將工作做具體安排，在各部門計劃中體現（不另做單獨的計劃），并靈活處理，發揮各部門的智慧，創造性地開展工作。環境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門應在統一的要求下，自覺地積極地互相配合，認真完成工作。幼兒園下學期個別教育計劃篇3一、班級狀況分析這學期我們班有34個孩子，其中男生17個，女生17個。新學期新增10名學生。大部分孩子活潑好動，愿意上幼兒園，能和孩子相處的很好，但也有孩子調皮倔強的，也有大一新生一進公園就哭。所以在開學的時候，我們的重點是穩定孩子的情緒，培養孩子的日常作息。二、教育目標1、教育并重，加強孩子生活和教育常規的培養。2.開展豐富多彩的活動，促進兒童各方面能力的發展。3.重視安全教育，強化孩子的自我保護意識，確保不發生安全事故。4.結合每月主題活動開展各種區域活動。5.關注家長工作，增強服務意識，促進家庭聯系。6.認真了解每一個孩子，制定計劃。三、工作措施(一)、教育并重，加強兒童生活和教育常規的訓練。1.孩子們學習穿衣服和扣扣子。結合主題活動開展“我會打扮自己”，教會孩子正確的穿衣方式，并在日常生活中不斷練習鞏固。在區域活動中開辟一個“扣鈕”操作區，讓孩子在游戲活動中掌握扣鈕的方法。2.加強禮貌教育，教孩子早上來公園要跟老師和孩子打招呼，離開公園要互相道別。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學習將玩具正確放入和取出，并按要求放在固定的地方。(二)、開展多種多樣的區域性活動，促進兒童各方面能力的發展。語言領域：1.學會安靜地聽別人說話。學會根據語言調整自己的行為。2.愿意和別人交流。我能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需求。3.我喜歡讀兒歌，聽故事，看表演等。對內容有初步了解，愿意表達自己的感受。社會領域：1.能夠比較自己和別人在性別、外貌等外在特征上的差異。2.遵守常規，養成良好的行為習慣。3.觀察周圍的生活環境及其變化。喜歡參加各種節日，體驗節日的快樂?？茖W領域：1、在大人的引導下可以在周圍環境中發現有趣的東西。2.我喜歡操縱。試著提問，表達你的所見所聞。3.親近自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。藝術領域：1.我喜歡聽音樂，欣賞藝術作品。2.藝術活動盡量使用自己喜歡的顏色、材料和工具。3.學會用正確的姿勢和聲音唱歌。(三)重視安全教育，增強兒童自我保護意識。1.定期召開家長會，讓家長了解幼兒園的方方面面，了解幫助孩子消除入園焦慮的有效方法，增強家庭合作、共同開發教育資源的意識。2.向家長推薦有價值的家教經驗，讓家長及時了解孩子在園區的活動和每月的教育目標。3.半天活動對家長開放，為家長提供了充分參與和互動的機會，加強了教師與家長的溝通。幼兒園下學期個別教育計劃篇4一、活動目標：1、知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動，在關心弟弟妹妹等活動中樂于表現自己的才干，產生做哥哥姐姐的自豪感。2、主動感知周圍生活中的標志，并積極了解標志的特征、種類與人們生活關系。3、會感知新班級環境，能根據需要設計活動區的擺放位置并制定規則、設計標志。初步萌發一定的社會規則意識和小主人意識。4、在集體中中能控制自己的情緒和行為，增強規則意識和任務意識，進一步養成上課遵守紀律、注意力集中的習慣。5、能認真做徒手操，動作正確到位，能教熟練地進行接力賽形式的活動，努力做到動作協調，反應靈敏。6、能用不同力度以及斷頓、連貫的不同唱法表現歌曲的情緒變化；在游戲活動中，隨樂即興舞蹈，并有一定的控制能力。二、家長工作：請家長帶領幼兒在日常生活中尋找各種各樣的標志，感受各類標志在日常生活中的廣泛應用，并協助幼兒根據家居環境為自己家設計、制作各種標志。三、活動安排：第一周科學：我們的新班級語言：我是大班小朋友音樂：拉拉鉤美術：給弟弟妹妹送禮物數學：數字比大小社會：值日生第二周科學：有趣的標志語言：小鼴鼠過生日音樂：熊和小孩美術：制作標志、我給老師照個像、賞月數學：圖形找家體育：熊和石頭人第三周社會：我的責任樹語言：圓圓和圈圈科學：有趣的圖書音樂：讓座美術：設計封面和封底學習修補圖書數學：認識10以內的相鄰數幼兒園下學期個別教育計劃篇5一、活動目標：1、知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感，有做小小升旗手的光榮感。2、喜歡欣賞并初步了解京劇，樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動作等形式表達自己對京劇的感受。3、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。4、能積極主動參加勞動，做事注意條理和效果。5、在快跑和助跑跨跳的活動中發展動作的協調性、靈敏性。6、能將舞蹈動作的節奏型提取出來并按指揮要求進行打擊樂器演奏，跳簡單的民族舞，表達其活潑、歡快的情緒。7、知道4以內的組成，并會進行加減；會用自然物進行測量并