《黃山奇石》教學設計一、教學目標1．認識15個生字，會寫9個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對黃山奇石的贊嘆。背誦自己喜歡的部分。3．抓住重點詞語理解、體會黃山奇石的有趣，體會“奇”在哪里。4．喜愛黃山，向往去黃山看奇石。二、教學重點1．認識15個生字，會寫9個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對黃山奇石的贊嘆。背誦自己喜歡的部分。三、教學難點抓住重點詞語理解、體會黃山奇石的有趣，體會“奇”在哪里。四、教學時間兩課時。五、教學過程第一課時（一）引題激趣同學們，我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們去沒去過“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學們一起游覽黃山奇景，你們愿意嗎？（二）初讀課文，畫出生字（三）小組討論，學習生字方法：四人為一小組，先讀準字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一起學習。找出最巧妙的識記方法。（四）匯報學習情況（五）理解詞義1．觀察圖畫、查字典理解詞義。2．哪些詞義不懂提出來，同學一起解決。重點理解：聞名：有名。聞名中外：就是在中國和外國都很有名。尤其：表示更進一步。秀麗：清秀美麗。神奇：非常奇妙。陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。翻滾：多指水、云等上下滾動。（六）指導書寫（七）作業1．熟讀課文。2．書寫生字詞。3．搜集有關黃山景色的圖片或介紹的文字。第二課時（一）介紹黃山，激發興趣黃山在我國安徽省南部，是著名的風景區，被聯合國列入世界自然、文化遺產保護名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚天下。下面我們就到黃山看一看吧！（二）逐段學習1．第1自然段。默讀說一說黃山風景怎么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。2．指名讀第2—5自然段。（1）課文具體介紹了哪幾種奇石？（2）出示圖片。提問：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來的？看書上是怎么介紹的。指名讀第2自然段。結合插圖說一說哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。）。再讀這一段。（3）出示圖片。圖上的巖石像什么？默讀第3自然段，有不懂的地方提出來。“翻滾的云海”學生理解起來較困難，可以這樣解決：①同學們，誰坐過飛機，談談你在云層之上看到的景象。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。讀這一段，讓學生用自己的話說一說。（4）圖片，閱讀第4自然段。小組討論學習：①先觀察圖中的石頭像什么？怎么看出來的？②讀課文，看課文中怎么說的？③從哪兒看出像“仙人指路”？④有不懂的地方提出來，討論解決。指名一組同學匯報討論情況。（5）學習第5自然段。①指名讀。②提出不懂的問題。③師生共同解決。重點理解：石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”？（聯系上下文閱讀思考）山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了。指名讀，其他同學閉上眼睛想象。睜開眼睛，把你想到的說出來。黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢？（6）齊讀第6自然段。指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月獅子搶球仙女彈琴……分小組學習，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。請三組同學分別說一說。黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一起親眼目睹一下黃山的美景吧！（三）老