安徽省中小學作業設計大賽作業設計湖南文藝出版社音樂八年級上冊第一單元安徽省中小學作業設計大賽宿州市參賽作品（單元整體作業設計）學段八年級教材版本湘藝版學科音樂單元名稱第一單元 舉杯祝福教材分析本單元主要通過學習，學會演唱《舉杯祝福》和《歌唱祖國》這兩首歌曲。本單元主要分為三部分內容，第一部分是學習《舉杯祝福》和《歌唱祖國》這兩首表現愛國主義情懷的歌曲，第二部分是音樂賞析，賞析《國家》這首歌，第三部分是學習關于五線譜的知識，通過這三部分內容，學習歌曲演唱，樂理知識等，并提高學生的愛國熱情和自身的音樂素養。教材分析作為八年級音樂課程上冊的第一單元主題為“舉杯祝福”以《舉杯祝養民族自信心。單元學習目標分類內容課時教學要點演唱歌唱祖國1會唱《歌唱祖國》，能用合適的聲音表達歌曲真摯的情感。欣賞國家欣賞《國家》，能體驗出歌曲樸實的音樂語言和真摯的情感表達。音樂知五線譜識能依據本課的音樂知識，說出調號、G識讀大調的含義。認識G大調音階各音的位置，能隨琴擊拍參與本課的視唱活動。逐步養成良好的識譜、視唱、視奏的習慣。演唱舉杯祝福1會唱《舉杯祝福》，體驗歌曲的快樂情緒和民族特性。活動與練習學習六孔豎笛C調的吹奏指法，能初奏的愉悅感。本單元的學習目標主要是通過學習，感受烏茲別克族民歌的節奏，并且通過學習學生能夠正確熟練演唱《舉杯祝福》和《歌唱祖國》這兩首歌曲，通過歌曲的學習了解烏茲別克族的民俗文化，傳統服飾等，并在兩首歌曲帶來的歡快旋律中感受到歌曲傳達的祝福祖國繁榮昌盛的情感，來借此培養學生熱愛祖國的愛國思想，并通過學習歌曲的相關旋律和曲調后能夠賞析《國家》這首同樣表達愛國情懷的歌曲，同時在本單元的學習中學會識讀五線譜。此為本單元的學習目標，因此，在作業設計方面，要突出本單元培養學生熱愛祖國的學習目標，要以學習目標為側重點設計作業。PAGE1PAGE1基本要求 進階要求 拓展要求單元作業目標

常規目標核心目標素養目標

學會演唱兩首愛國歌唱祖國》學會演唱歌曲，體會歌曲表達的情感培養學生熱愛祖國、團結一致的基本素養

融入情感，加上肢體動作演唱或組織班級大合唱以歌曲的愛國情感感染學生，培養學生愛國熱情讓學生從自身做起，樹立愛國主義情懷

通過賞析歌曲視頻結合手語來演唱此歌曲發展做出貢獻本單元的作業設計要依據本單元的學習目標為標準，以學生學會演唱《舉杯祝福》和《歌唱祖國》培養學生熱愛祖國為主要目標，在此目標下設計相關小目標作為輔助，同時還需要學生會認識樂譜，學習六孔豎笛C調的演奏指法，因此，本次作業設計可以分層設計，讓學生從通過分層級的作業設計去學習感受，讓作業的設計更加的全面和靈活，有助于學生的全面發展。單元作業整體設計思路素質教育，那么此層面的作業設計就可以結合日常生活生樹立愛國思的歌曲教學中，在學習歌曲的同時掌握音樂知識。一位同學都能夠通過本次的分層作業設計，掌握本單元所學知識。安徽省中小學作業設計大賽宿州市參賽作品（課時作業）單元內容湘藝版八年級上冊第一單元“舉杯祝福”課題祝福祖國，歌唱祖國，熱愛祖國節次1第1課時題型演唱為主的綜合課題量3作業時長基礎性作業10分鐘，拓展性作業_15 分鐘，合計25 分鐘選）□課前預習 □課中練習 √課后復習 √課后實踐選）√分層作業 √彈性作業 √個性化作業 √探究性作業√實踐性作業 √跨學科綜合性作業基礎性作業作業內容評價標準與設計意圖第1題：播放“2022年北京冬奧會”開幕式中國代表團入G大調的主音位置及音階。評價實施主體：√學生自評√學生互評√小組評議√教師評價□其他 G大調音階（兩顆星）優秀（三顆星）。G大調。作業分析：利用“2022年北入場視頻當做背景來演唱歌曲，可以更好地渲染歌曲氣和表達。第2題評價實施主體：√學生自評和學生們一起了解中國無償捐贈疫苗的情況，播放√學生互評 √小組評議相關新聞，了解我們祖國的偉大和強大！√教師評價 □其他帶著國家榮譽感和民族自豪感：1、小組合作演唱《歌唱祖國》中二聲部合唱部分。2、能夠加入手語來演唱《國家》。（兩顆星）優秀（三顆星）。歌曲平實的節奏和大愛的情懷。表現出來的合作精神是一個完成教學目標。拓展性作業（或實踐性作業等）回家觀看“慶祝建黨一百周年大會”或“2022年北設計意圖：鞏固教學目標自豪感。（課時作業）單元內容湘藝版八年級上冊第一單元“舉杯祝福”課題祝福祖國，歌唱祖國，熱愛祖國節次1第2課時題型演唱為主的綜合課題量3作業時長基礎性作業5分鐘，拓展性作業_10 分鐘，合計15 分鐘選）□課前預習 √課中練習 □課后復習 √課后實踐選）√分層作業 √彈性作業 √個性化作業 √探究性作業√實踐性作業 √跨學科綜合性作業基礎性作業作業內容評價標準與設計意圖第1題：準確的擺出六孔豎笛C調的吹奏指法。評價實施主體√學生自評√學生互評 √小組評議√教師評價 □其他 曲曲在樂器的指法學習中能否做到正確根據完成情況評判為三個維度：合格一顆星）良兩顆星優三顆星。設計意圖鞏固本課的教學目標會《歌舉杯祝福學會豎笛C調指法。作業分析感受歌曲特有的民族特色用正確的情緒聲音來體驗這首歌曲的快樂情緒和民族特性。第2題：評價實施主體√學生自評加入民族特色舞蹈動作或固定鼓點節奏演繹歌√學生互評 √小組評議曲《舉杯祝福》。√教師評價 □其他用六孔豎笛演奏練習曲。評價標準能否準確的加入肢體動作或者鼓點節能否正確演奏根據完成情況評判為三個維度合（一顆良（兩顆星優（三顆星設計意圖用舞蹈和節奏加入歌曲加深了學生對民族歌曲的體驗與感受也能充分感受到烏孜別克族人民對祖國的繁榮以及美好生活的衷心祝福。作業分析加入舞蹈和節奏演繹歌曲不僅可以加深對歌曲情緒的體驗更能讓學生多元化的體驗少數民族的特感受我們身為多民族國家的自豪。拓展性作業（或實踐性作業等）用六孔豎笛為歌曲伴奏……演繹歌曲可以讓學生在自己玩的過程中不僅鞏固了歌曲一個角度體驗愛國之情。與意識，激發學生的創造潛以更好地理解音樂內容。安徽省中小學作業設計大賽宿州市參賽作品（單元質量檢測作業）單元內容湘藝版八年級上冊第一單元“舉杯祝福”課題祝福節次第3課時祖國，歌 唱祖國，熱 愛祖國題型實踐型題量3作業 20分時長鐘作業內容評價標準與設計意圖第1題：評價實施主體：√學生自評我會唱。√學生互評 √小組評議√以“2022北京冬奧會”中國運動員武大靖、教師評價 □其他 任子威、谷愛凌等得獎視頻為背景：評價標準：能否正確的演唱歌曲。根據完成情況評判為三個（以飽滿的熱情，歡快的曲調演唱）顆星）優秀（三顆星）。設計意圖：鞏固本單元教學目標，在演唱歌曲的同時體會歌曲表達的愛國主義思想，感受祖國的壯大和身為中國人的民族自豪感！作業分析：根據本單元的常規教學目標要求，學會演唱《歌曲，第2題：評價實施主體：√學生自評我會演√學生互評 √小組評議√教師評價 □其他 讓學生分析歌詞含義1、從哪些方面表現出作者的愛國情懷，并談談中國評價標準：能否飽含情感的演建黨一百周年以來社會發生了哪些變化？繹歌曲內容，能否體會出歌詞2、中國人民是怎么樣面對新冠疫情的？表現了中中的愛國情懷。根據完成情況國人民的什么精神？評判為三個維度：合格（一顆星）良好（兩顆星）優秀（三大嗎？顆星）。學生可自由發表自己的看法，賞析后以自由的形式進行表演（歌唱或朗誦）設計意圖：引導學生探究音樂本體知識及情感表達等問題，給學生提供想象的環境和空間。作業分析：針對不同級別的學生有不同的作業，通過這種方式每一位學生都能融入到課堂中去，并參與討論，發表自己的看法，有利于班級內全體學生的發展。第3題評價實施主體：√學生自評我會創√學生互評 √