課時教學設計6課題2.6.2民族區域自治制度1.教學內容分析本課出自必修三《政治與法治》第二單元第六課的第二框“民族區域自治制度”，講述了我國是統一的多民族國家和我國的宗教與法律，包括三目。第一目“我國是統一的多民族國家”，闡述作為統一的多民族國家，多元一體是我國民族格局的最重要特點；第二目“符合國情的民族區域自治”，闡述我國實行民族區域自治制度的原因、民族區域自治制度的含義、民族自治地方的自治機關及其職權、民族區域自治制度的地位和作用、堅持和完善民族區域自治制度的具體內容和要求；第三目“我國的宗教政策與法律”，闡述我國全面貫徹黨的宗教工作基本方針，實行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主自辦原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。2.學情分析高一學生已基本具備自主學習、合作學習、探究學習的能力，但在論證知識的深度和總結知識的廣度等方面仍有待進一步提高。在以往的社會生活和學習生活中對于“我國是一個統一的多民族國家”、“我國有56個少數民族”等本框的基礎知識較為熟悉，但“民族區域自治制度”和“我國的宗教政策”等這些知識性概念和內容對于學生而言是比較生疏的，因此需要教師充分利用教學資源及時地進行啟發、引導和點撥，提高學生辨別是非的能力，不斷增強熱愛黨和國家的情感。目標確定政治認同：了解民族區域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度，體現著社會主義制度的優越性。鑄牢中華民族共同體意識。科學精神：宗教是唯心主義的世界觀，其存在有歷史原因和自身發展規律，以科學態度對待宗教。法治意識：依法維護新型民族關系，促進宗教活動依法進行。公共參與：維護國家統一和民族團結，堅持處理民族關系的方針，以科學態度對待宗教，反對邪教。學習重點難點教學重點：我國始終堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的方針；民族區域自治制度的基本內容以及如何堅持和完善民族區域自治制度教學難點：民族區域自治制度是我國一項基本的政治制度；引導宗教與社會主義社會相適應5.學習活動設計教師活動學生活動環節一：教師活動總議題：從西藏的發展成就感悟符合國情的民族區域自治制度導入：同學們還記得我國北京冬奧會的開幕式嗎？令大家印象深刻的瞬間都有什么呢？接下來老師要給大家展示這段開幕式上升旗儀式的視頻。請同學們在看觀看視頻的同時，思考并回答以下問題：為什么56個民族的代表們要在冬奧會開幕式上深情傳遞國旗？這表明了什么？議題一：如何認識符合我國國情的民族區域自治制度議學情境一：56個民族是石榴籽，中華民族是整體的石榴播放視頻《時政微記錄——習近平總書記西藏行》材料一：新中國成立70余年，西藏民主改革60余年，在中國共產黨領導下，短短幾十年，把貧窮落后的舊西藏建設成了經濟文化繁榮、社會全面進步、生態環境良好、人民生活幸福的新西藏，這是有目共睹的事實。今天的西藏，民族團結、宗教和睦、社會和諧。黨中央歷來十分關心西藏，中央先后七次召開西藏工作座談會，制定系列特殊優惠政策，全國人民大力支援西藏。西藏各族人民與全國各族人民同心同德，像珍視生命一樣珍視民族團結，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，中華民族共同體意識深深融進了西藏各族人民血脈。習近平總書記把民族團結工作放在西藏全局工作的特殊位置，強調“56個民族是石榴籽，中華民族是整體的石榴”“西藏工作必須堅持以維護祖國統一、加強民族團結為著眼點和著力點”。材料二：新華社拉薩2020年12月30日電美國所謂的“2020年西藏政策及支持法案”，嚴重違背國際法根本原則和國際關系基本準則，粗暴干涉中國內政，并向“藏獨”分裂勢力發出嚴重錯誤信號，西藏自治區人大常委會對此表示強烈憤慨和堅決反對。西藏自治區人大常委會嚴正聲明，西藏自古以來就是中國不可分割的一部分，藏族是中華民族共同體的一員。西藏事務純屬中國內政，不容任何外國勢力說三道四、粗暴干涉，破壞西藏的繁榮穩定。今天的西藏，人民當家作主。1959年，中國共產黨領導西藏各族人民，實行民主改革，徹底廢除政教合一的封建農奴制度，建立社會主義制度，百萬農奴翻身解放，成為新西藏的主人，平等參與國家事務管理和自主管理本民族本地區事務。目前，西藏自治區有35900多名各級人大代表，其中藏族和其他少數民族占92.18%。西藏自治區人大及其常委會共制定、批準地方性法規和作出具有法規性質的決議決定300余件，從法律上制度上保障了西藏各族人民當家作主的權利。問題探究：1.我國的民族格局呈現出怎樣的特點？2.你認為西藏發生巨變的根本原因是什么？彰顯了我國怎樣的民族關系？反映出我國處理民族關系堅持怎樣的方針？3.從西藏的民族區域自治制度中，你能獲取到關于這個制度的哪些信息？有何內容、具體表現、特點？4.西藏的發展成就彰顯了民族區域自治制度有何優越性？議學總結一：一、我國是統一的多民族國家1.民族格局特點：多元一體。2.行政區域特色：既民主又集中二、我國的民族關系1.是什么：平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。2.形成原因3.處理民族關系的方針：民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的方針。三、我國的民族區域自治制度（一）是什么1.民族自治地方：自治區（5個）：省一級民族自治地方；自治州（30個）：設區市一級民族自治地方；自治縣（120個）：縣一級民族自治地方2.自治機關：包括自治地方的人民代表大會+人民政府3.擁有的權力：一般地方國家機關的職權＋自治權自治權的具體表現：①依法制定自治條例和單行條例②依法管理地方財政；③依法自主安排和管理地方性的經濟建設事業④依法自主管理本地方教、科、文、衛事業。4.特點：以國家統一為前提和基礎，是國家的集中統一領導和民族區域自治的有機結合。（二）為什么1.地位角度：是我國的一項基本政治制度。2.國情角度：①歷史傳統：統一的多民族國家；②民族分布特點：“大雜居、小聚居、相互交錯”；③民族關系：相互依存。3.優越性角度：①是黨團結帶領各族人民建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的重要保證；②有利于增強中華民族的凝聚力；③有利于各族人民更加自覺地擔負起捍衛祖國統一、保衛邊疆的光榮職責。（三）怎么做具體要求：①保證民族自治地方依法行使自治權，尊重保障少數民族合法權益，推動民族自治地方發展；②維護國家尊嚴，依法處理矛盾和問題，依法打擊民族分裂勢力，依法反對回擊境內外敵對勢力的滲透、破壞活動；③必須深化民族團結進步教育，加強各民族交往交流交融，不斷增進各族群眾認同感，鑄牢中華民族共同體意識。學生活動1.學生自主學習，閱讀材料，提取關鍵信息。結合材料，自學教材中P59--63頁關于民族區域自治制度的相關內容，挖掘教材找依據。2.小組討論，以真實的情境為依據，結合自己的理解，在小組內討論交流西藏發生巨變的原因，彰顯出我國怎樣的民族關系和處理原則？西藏的民族區域自治制度有何內容？有何優越性等問題。試著比較：一般行政地方、民族自治地方和特別行政區的區別與聯系。3.查閱與民族區域自治制度相關的法律，體會這個基本政治制度的要求。4.總結提升。教師指導學生在此基礎上明確我國的新型民族關系、處理原則和民族區域自治制度的相關知識。進行總結歸納。設計意圖：通過對西藏的發展成就所體現的一些學科知識的議學活動任務，要求學生在深刻理解的基礎上認同我國民族區域自治制度，理解其含義和地位、主要內容和優越性等知識，落實政治認同、科學精神、法治意識和公共參與學科素養。環節二：教師活動議題二：西藏為什么能做到宗教和睦和順？議學情境二：宗教的發展規律在于‘和’美國所謂的“2020年西藏政策及支持法案”罔顧事實，顛倒黑白，以人權和宗教等為借口，對西藏社會發展狀況歪曲抹黑、無端指責，詆毀我國民族宗教政策，干涉藏傳佛教活佛轉世的正常秩序，嚴重違背國際法根本原則和國際關系基本準則，粗暴干涉中國內政。今天的西藏，民族團結、宗教和睦，貫徹黨的民族和宗教政策。中國政府實行宗教信仰自由政策，目前，西藏有藏傳佛教活動場所1787處，住寺僧尼4.6萬多人。藏傳佛教寺廟學經、辯經、晉升學位、宗教節日、轉經、朝佛等傳統宗教活動正常進行。信教群眾家中普遍設有經堂或佛龕。活佛轉世是藏傳佛教特有的傳承方式，有固定的宗教儀軌和歷史定制。中國政府頒布有《宗教事務條例》和《藏傳佛教活佛轉世管理辦法》，尊重和保護藏傳佛教這一傳承方式。達賴喇嘛活佛轉世系統已有幾百年的歷史，十四世達賴本人就是按照宗教儀軌和歷史定制尋訪認定，報請當時的中央政府批準繼位的。因此，美方沒有任何權力利用宗教問題插手中國內政，其險惡用心昭然若揭。推動宗教與社會主義社會相適應，是促進西藏長治久安的重要工作。2021年7月，習近平總書記專程來到哲蚌寺，指出“宗教的發展規律在于‘和’”“宗教要和順、社會要和諧、民族要和睦”。新時代的西藏，堅持我國宗教中國化方向，宗教信仰政策得到全面落實，宗教事務管理規范有序，宗教和睦和順。問題探究：從西藏的宗教和睦和順上你能看出中國共產黨的宗教工作基本方針嗎？議學總結二：中國共產黨的宗教工作基本方針的四個方面：1.宗教信仰自由政策2.依法管理宗教事務3.堅持獨立自主自辦原則4.積極引導宗教與社會主義社會相適應學生活動5.學生閱讀材料，提取關鍵信息，小組討論從西藏的宗教和睦和順上看出中國共產黨的宗教工作基本方針，梳理交流分享。6.區分宗教與邪教的知識。7.在教師的引導下，理解中國共產黨的宗教工作基本方針的基本內容，并歸納總結。設計意圖：通過從西藏的宗教和睦和順上看出中國共產黨的宗教工作基本方針的議學活動任務，要求學生在深刻理解的基礎上認同和理解中國共產黨的宗教工作基本方針，落實政治認同、科學精神、法治意識和公共參與學科素養。6.板書設計7.作業與拓展學習設計（1）課前預習：基礎知識方面：①我國的新型民族關系是什么？②我國處理民族關系的基本原則是什么？③我國民族區域自治制度的地位、內容和優越性是什么？④我國的宗教工作基本方針有哪些方面？（2）拓展知識方面︰瀏覽百度或學習強國，查閱相關法律的制定和實施過程，了解西藏的民族和宗教發展情況。可參觀民族區域自治地方的建設成就展覽，搜集有關材料，制作反映民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的展板；閱讀民族文學作品，觀看民族舞蹈，領略各民族文化的魅力。查閱相關資料，了解各民族杰出人物的故事。采訪本地民族宗教事務相關部門，了解關于宗教的知識。（3）知識構建或思維導圖：梳理本課知識，自主構建多種樣式的知識結構圖、思維導圖等。（4）課后練習：2.6.2民族區域自治制度課后練習一、單選題1．2022年8月27日，“中國這十年·新疆”主題新聞發布會發布，十年來，新疆全面貫徹黨的民族政策，以鑄牢中華民族共同體意識為主線做好民族工作，推動各族群眾廣泛交往，全面交流，深度交融，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，奮發有為建設美好家園。十年來新疆地區生產總值翻了一番，已初步形成以農業為基礎、工業為主導、服務業占重要地位的現代產業體系，民生保障水平顯著提升。十年來，新疆所取得的成就證明（

）①民族平等是新疆經濟發展和社會進步的根本保證②黨的領導是民族地區發展進步的根本政治保證③少數民族地區實行區域自治具有優越性④鑄牢中華民族共同體意識是各民族共同發展的重要條件A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．2022年7月，習近平總書記在新疆考察調研中指出，要聚焦新疆工作總目標，推動事關長治久安的根本性、基礎性、長遠性工作；要提升宗教事務治理能力，實現宗教健康發展；要加大對口援疆工作力度，完善對口援疆工作機制，共同把新疆的工作做好，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。支持新疆發展有利于（

）A．推動我國宗教的中國化，引導宗教與社會主義相適應B．鑄牢中華民族共同體意識，促進各民族的交往交流交融C．堅持民族區域自治制度，構建平等團結互助和諧的民族關系D．民族自治地方的國家機關行使自治權，保障少數民族的權益3．2022年7月15日，習近平總書記在新疆考察時強調，要培養一支精通馬克思主義宗教觀、熟悉宗教工作、善于做信教群眾工作的黨政干部隊伍，培養一支政治上靠得住、宗教上有造詣、品德上能服眾、關鍵時起作用的宗教界代表人士隊伍，培養一支思想政治堅定、堅持馬克思主義宗教觀、學風優良、善于創新的宗教學研究隊伍。這樣可以更好地（

）①開展宗教工作，使宗教與社會主義社會相適應

②堅持宗教中國化方向，以保障信教群眾的權利③提高宗教界自我管理水平，保護各種宗教活動

④貫徹黨的宗教工作基本方針，管理好宗教事務A．①③ B．②④ C．①④ D．②③4．2022年政府工作報告綜合研判國內外形勢，在提出2022年經濟社會發展總體要求、政策取向和工作任務基礎上指出，“我們要堅持和完善民族區域自治制度，以鑄牢中華民族共同體意識為主線”。鑄牢中華民族共同體意識要（

）①依法治理民族事務，推進民族事務治理體系和治理能力現代化②完善精準有效統一化的民族區域支持政策，促進民族地區發展③全面深入持久開展民族團結進步創建工作，實現民族共同繁榮④把少數民族的繁榮發展作為新世紀新階段我國民族工作的主題A．①② B．①③ C．②③ D．③④5．2021年是西藏和平解放70周年。1951年西藏和平解放是西藏具有劃時代意義的歷史轉折，從此，西藏走上了由黑暗到光明、由落后到進步、由貧窮到富裕、由專制到民主、由封閉到開放的康莊大道，一個欣欣向榮的社會主義新西藏巍然屹立在世界之巔。這（

）①得益于平等團結互助和諧的社會主義民族關系②印證了我國國家管理形式適合我國的基本國情③得益于民族平等、民族團結和各民族共同繁榮方針④印證了發展基層民主是我國民主政治的基礎工程A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、材料分析題6．閱讀材料，完成下列要求。西藏自治區成立以來，在黨中央堅強領導和全國人民大力支持下，西藏各族人民艱苦奮斗，各項事業取得了舉世矚目的成就：民族區域自治制度更加完善，