一個(gè)個(gè)方塊字，就像一幅幅跳躍的畫(huà)。細(xì)細(xì)讀她，如同一段雋勇秀美的小詩(shī)；用心品她，好似一則意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的故事；靜靜地賞她，仿佛走進(jìn)多彩的歷史畫(huà)卷。愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)。一個(gè)個(gè)方塊字，就像一幅幅跳躍的畫(huà)。1《倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)》課件2《倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)》課件3倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)4詞語(yǔ)學(xué)習(xí)難分難解：雙方相持不下，難以分出勝負(fù)。造句—正當(dāng)雙方打得難分難解是，比賽結(jié)束的哨聲響了。教訓(xùn)：教育訓(xùn)誡；從錯(cuò)誤或失敗中取得的認(rèn)識(shí)。造句—大家要吸取教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)舉：從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)。造句—在我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放，真是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)難分難解：雙方相持不下，難以分出勝負(fù)。5閱讀課文，回答問(wèn)題。1.倉(cāng)頡是怎么產(chǎn)生造字的想法的？經(jīng)過(guò)丟失作戰(zhàn)方案的教訓(xùn)，倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)結(jié)繩記事、刻木為號(hào)的方法實(shí)在是太不方便了，不僅不容易攜帶，而且讓人看不懂。倉(cāng)頡因此專(zhuān)心做起了造字工作。閱讀課文，回答問(wèn)題。1.倉(cāng)頡是怎么產(chǎn)生造字的想法的？62.倉(cāng)頡是怎么發(fā)明象形文字的？倉(cāng)頡有一次上山打獵，看見(jiàn)山雞和小鹿都在雪地里找食吃，它們的腳印卻不一樣。受此啟發(fā)，倉(cāng)頡發(fā)明了象形文字。2.倉(cāng)頡是怎么發(fā)明象形文字的？73.甲骨文是怎么出現(xiàn)的？有人在河邊捉住一只烏龜，前來(lái)請(qǐng)倉(cāng)頡給它造字，倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)龜殼上有方格，就把研究的那些字都填到了方格里。他又用繩子串住龜殼交給皇帝。從那以后中華民族就有了最早的甲骨文。3.甲骨文是怎么出現(xiàn)的？8傳說(shuō)中的倉(cāng)頡造字日山月象形文字是漢字產(chǎn)生的初期階段傳說(shuō)中的倉(cāng)頡造字日山月象形文字是漢字產(chǎn)生的初期階段9漢

字

的

起源八卦說(shuō)物語(yǔ)說(shuō)倉(cāng)頡造字說(shuō)結(jié)繩記事說(shuō)漢

字

的

起源八卦說(shuō)物語(yǔ)說(shuō)倉(cāng)頡造字說(shuō)結(jié)繩記事說(shuō)10拓展練習(xí)用下列詞語(yǔ)造句。1.發(fā)明

。2.創(chuàng)舉

。3.功勞

。拓展練習(xí)用下列詞語(yǔ)造句。11結(jié)繩記事結(jié)繩記事12《倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)》課件13閱讀課文，回答問(wèn)題。1.什么叫結(jié)繩記事？結(jié)繩記事就是在文字出現(xiàn)之前，以結(jié)繩記事的方法，把戰(zhàn)爭(zhēng)、獵獲、會(huì)盟、選舉、慶典、聯(lián)姻、生育、疾病和災(zāi)害等大大小小的事件記錄下來(lái)。閱讀課文，回答問(wèn)題。1.什么叫結(jié)繩記事？142.結(jié)繩記事和文字相比有什么局限性？結(jié)繩記事不能獨(dú)立地記錄一個(gè)事件，不能傳遞聲音，傳遞含義的功能也極其有限。2.結(jié)繩記事和文字相比有什么局限性？15經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量學(xué)16結(jié)束語(yǔ)當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅(jiān)持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveU