第一單元 主題活動三：公園探秘（導學案）全國通用三年級下冊綜合實踐活動_第1頁
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第一單元主題活動三：公園探秘（導學案）全國通用三年級下冊綜合實踐活動一、探究：為什么公園是城市的綠肺？1.1活動目的了解公園的起源和作用，掌握公園的特點；掌握公園的組成部分，認識公園的種類；思考公園在城市生態中扮演的重要角色，認識公園的生態價值。1.2活動步驟了解公園的起源和作用公園一詞源自意大利語中的“parco”，最初是指一種用于放牧牛羊的場地，后來逐漸演變為供人休閑娛樂的場所。公園是城市中人工設立的綠地，具有生態保育、綠色空間和文化底蘊的功能。掌握公園的特點和種類公園的特點是人造的、固定的和公共的。公園按照功能可以劃分為文化公園、游樂公園、自然公園、科普公園等。思考公園在城市生態中的作用與價值通過探究公園在城市生態中的角色，使學生了解城市綠地對生態保護的重要性，培養他們的生態意識。1.3活動反思公園是城市的“綠肺”，不僅能夠提供人們休閑娛樂、文化交流的空間，也能凈化城市空氣，維護城市生態平衡。本次活動通過了解公園的起源和作用、掌握公園的特點和種類、思考公園在城市生態中的作用與價值，使學生深刻認識了公園在城市生態建設中的重要價值，增強了生態保護意識。二、實踐：公園探險活動2.1活動目的了解地圖的基本構成和使用方法；探究公園中不同的植物和動物；學會觀察和發現生態體驗的樂趣。2.2活動步驟學習地圖的基本構成和使用方法地圖是打開公園“寶盒”的鑰匙。首先，老師向學生們介紹地圖上的符號和標志，幫助他們了解地圖的基本構成和使用方法。在公園中尋找不同的植物和動物在公園中進行探險，在老師的帶領下，學生們觀察不同的植物和動物，如樹木、花卉、昆蟲、鳥類、魚類、小動物等，記錄下它們的特征和生境。學會觀察和發現生態體驗的樂趣在探險中，學生們不僅發現了生態的多樣性，也領略了生態體驗的樂趣。通過觀察和記錄，學生們更加熱愛大自然，增強了環保意識。2.3活動反思公園探險活動讓學生們在自然中感受生命的多樣性，學習借助工具（地圖）進行觀察和認知。在老師的引導下，學生們發現了許多自然中的奇妙之處，增強了生態保護的意識和自然的愛好，同時也鍛煉了他們的數學思維及觀察力。三、交流：公園探秘心得分享3.1活動目的借助口頭表達，充分發揮學生的主體意識和表達能力；讓學生在分享過程中學習傾聽和注重他人觀點的重要性。3.2活動步驟分享公園探險的心得體驗老師組織學生進行探險體驗的分享，讓每一個學生都有機會分享自己的心得和體驗。在分享過程中，老師要引導學生提問、交流，鼓勵他們分享探險中的趣事、啟示和感受。傾聽他人的觀點和意見在交流分享的過程中，每個人都有權利表達自己的觀點，同時也需要尊重他人的意見和觀點。老師要引導學生學會傾聽和包容，讓學生體會到分享的快樂和交流的重要性。3.3活動反思通過本次活動的分享，學生們分享了各自探險中的體驗和感受，寓意深刻、形式多

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