九年級化學教案第一單元（章）第__2__課時總第____課時課題1．2化學實驗室之旅(一)教學目標知識與能力1.了解一些化學實驗室的規則。2.掌握常見儀器的名稱和使用。過程與方法通過參觀化學實驗室，了解實驗室規則、儀器情感態度及價值觀培養學生事實求是、嚴肅認真的科學態度，以及良好的道德品質。教學重點1化學實驗室規則及安全知識2.儀器的認識教學難點常用儀器的認識。教學準備教師活動教具試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、膠頭滴管、滴瓶、鐵架臺、燒杯、量筒、集氣瓶、錐形瓶、藥匙、漏斗等。學生活動預習本節課教學過程（導入新課、教學新課、復習小結）教師活動學生活動設計意圖【創設情景點燃激情】化學是一門以實驗為基礎的自然科學。同學們！你喜歡化學實驗嗎？你想親自動手做化學實驗嗎？你了解化學實驗的相關知識嗎？今天這節課，我要和大家一起開始化學實驗室之旅。聆聽創設情景點燃激情教師活動學生活動設計意圖板書課題：化學實驗室之旅【閱讀質疑自主探究】1．本節課我們學習化學實驗室的相關知識及常用儀器的認識。下面請同學們快速瀏覽課本第7-9頁及第12頁“知識視窗”，找出本節課中的幾個大問題。2．細讀教材，看一下每個大問題有幾個小問題（問題細化），學生回答（5分鐘時間）。3．師生共同梳理問題，連同老師預設的問題一并寫在黑板上：（1）實驗室基礎設施與教室有什么不同？都在什么位置？（2）化學實驗室規則與物理實驗室規則有哪些不同？（3）化學實驗室藥品擺放有什么規律？（4）化學儀器室中常用儀器的名稱、用途是什么？（5）試比較試管、燒杯、錐形瓶和量筒異同點有哪些？（6）試比較廣口瓶、細口瓶和集氣瓶異同點有哪些？（7）試比較膠頭滴管與滴瓶上滴管的異同點有哪些？（8）實驗室安全知識有哪幾個方面？【多元互動合作探究】（1）、（2）兩個問題學生通過閱讀教材能夠準確找到答案。（3）引導學生固體藥品和液體藥品要分開在不同的藥柜里保存，同時讓學生注意，盛放固體藥品的試劑瓶與盛放液體藥品的試劑瓶在形狀上有什么不同？試劑瓶的顏色有什么不同？試劑瓶擺放時標簽應該朝內還是朝外？閱讀課本第7-9頁及第12頁“知識視窗”，找出本節課中的幾個大問題。討論師生共同梳理問題實驗室要布置得井然有序，通過對科學家的介紹，激起學生對科學的熱情。任何事要遵守一定的規則及規范，樹立安全規范操作的意識。互動合作探究對比分析加深認識培養學生自學能力，交流合作能力、表達能力。培養善于總結的習慣。勤作多練，鞏固提高。通過討論，同時活躍課堂氣氛，調動學生的積極性。知道實驗是學習化學的基礎。通過實驗探究過程，體驗實驗過程中的成功與失敗引導學生對所獲得的事實與證據進行歸納，得出結論。培養學生的規范表達能力。教師活動學生活動設計意圖（4）教師逐一出示儀器實物，讓學生回答常用儀器的名稱、用途及其注意事項。（讓盡可能多的學生參與，特別是差生）（5）學生回答可能不全面，須教師適時點撥。主要從能否做反應容器、能否直接加熱、能否配制溶液、盛液體量的多少等方面考慮，啟迪學生思考，通過對比的方法，強化學生對常用儀器的記憶。（6）學生回答教師進行點撥，主要從瓶口的粗細、是否有瓶塞、磨砂的部位、用途等方面進行比較，歸納出它們的異同點，強化記憶。（7）此問題需要老師講解才能解決：滴瓶上滴管和膠頭滴管都可用來吸取和滴加少量液體須懸空滴加；不得和試管內壁接觸；不得橫放和倒放；膠頭滴管使用后立即清洗，再吸取其他藥品；而滴瓶上的滴管，必須和滴瓶配套使用，且用后不能清洗。（多問幾個為什么？）（8）學生能通過讀課本獲得完整的答案。【訓練檢測目標探究】1、在化學實驗中，我們經常需要取用一定量的藥品。若需取用48g蒸餾水,下列最合適的儀器是（）A100ml量筒B托盤天平C50ml量筒D50ml燒杯2、下列做法所選擇的儀器錯誤的是（）A少量試劑的反應—試管B吸取和滴加少量液體—膠頭滴管C較多液體加熱—燒杯D盛放固體藥品——細口瓶3、下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液和加熱較多液體三種用途的是（）A試管B量筒C集氣D燒杯學生回答常用儀器的名稱、用途及其注意事項對比記憶強化學生對常用儀器的記憶。得出膠頭滴管使用注意事項能將學到的知識實際應用，并培養學生良好的實驗習慣。讓學生在觀察與討論中發現問題、提出問題、解決問題，從中培養科學觀察、規范表達和分析問題的能力。樹立實事求是、嚴謹務實的科學態度。對實驗現象作進一步的分析、探究，培養學生的探索精神。勤作多練，鞏固提高布置作