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文檔簡介

<<人人享有人格尊嚴權>>教學設計哈一一三中學米秋坤一、教材分析

【教學目標】

情感、態度與價值觀目標：讓學生感受到人格與名譽的重要性，堅定維護名譽信念。在生活中樹立互相尊重意識，培養尊法守法的精神。

能力目標：培養分析歸納問題的能力，體會維護名譽權的重要性和必要性。

知識目標：掌握人格尊嚴權、名譽權的含義，理解侵權表現及如何維權。

【教學重點與難點】

教學重點：什么是人格尊嚴權、什么是名譽權、侵犯名譽權的表現、及如何維權？

教學難點：名譽及名譽權

二、教法、學法【學情分析】

隨著對學生年齡和學識增長，初三學生對尊重和名譽具有強烈要求，他們渴望受到尊重，渴望得到良好名譽，在教學中選取學生比較熟悉的例子進行教學更容易激發學生的學習興趣，從而使學生參與到課堂活動中來。初三學生認知能力不斷提高，有思考的需要和希望得到解惑的需要。教學中針對教學案例層層設疑，根據不同學生設置了不同梯度的問題，從而激發學生的思維，培養學生的能力。

【教法與學法】

1

．教法：問題教學法、活動探究法2

．學法：探究合作，在情景中感受、在體驗中認同、在交流中提升。

【教學手段】多媒體輔助教學【教學課時】一課時三、教學過程（一）導入新課：小學生戴綠領巾（視頻）

出示某小學給成績不好的學生戴上綠領巾的視頻提出問題：小學生戴上了綠領巾，這事你怎么看？設計意圖：引導學生走進學生自己的生活，了解學生對于人格尊嚴不可辱的認識程度

（二）合作探究，學習新知1

．人格尊嚴權：活動一：教師引導學生分層分析提問：什么是人格尊嚴權？請談談你的理解

ppt

出示含義，引導學生分層進行討論思考，系統歸納出人格尊嚴權的含義、表現及具體體現

。

設計意圖

：通過引導學生進入理性的思考，培養學生總結問題的能力?；顒佣?/p>

《小區偷車賊

》（視頻）

設計意圖

：渲染氣氛，為下邊的內容做鋪墊。

聯系生活中的實例，讓他們感受我們身邊不乏有侵犯人格尊嚴權及名譽權的行為，初步激發學生的好奇心，進而引導其自主學習相關知識2

．維護名譽是我們的權利：

活動一：閱讀教材、自主學習

提問：通過閱讀教材，了解以下知識點PPT這件事情后，周圍人可能怎樣評價徐女士？設計意圖

：幫助學生養成自主學習、自主探究的習慣，認識到本節課的相關知識點，為接下來解決問題做鋪墊?；顒佣?/p>

《偷車賊后續報道》

（視頻）以案說法、深化知識交流討論：這件事對徐女士的生活造成哪些影響？設計意圖

：通過學生的小組學習、交流，發現名譽權的含義、表現及侵權表現，為導入下面的內容作鋪墊。

3

．法律保護我國公民的名譽權不受侵害交流討論：徐女士需要怎樣消除影響？設計意圖

：引導學生正面看待社會，理解并自覺維護名譽權。

聯系社會生活實際，讓學生認識到，我們自覺的尊法、守法才能安享陽光健

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