?晚游六橋待月記?導(dǎo)學(xué)案〔蘇教版必修一讀本教案〕讀本“俯仰天地間〃晚游六橋待月記班級：姓名：學(xué)號：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握文中重要的文言實詞和虛詞〔如“為〃”勒〃”數(shù)〃”去〃“安〃等）。2、學(xué)習(xí)景物描寫的方法，感受西湖春月之美。二、背景資料：1、文學(xué)常識袁宏道，字中郎，湖北公安人，—明朝文學(xué)家。與其兄袁宗道、其弟袁中道并稱“三袁〃，是“公安派—〃的創(chuàng)始人，作品直率自然，清新活潑。2、補充注釋袁宏道始終無意于仕途，他萬歷二十年［1592）就中了進士，但不愿做官，萬歷二十五年，他辭去吳縣縣令，友人陶石賽漫游吳越。這年春天，他第一次游覽向往已久的杭州西湖，留連于美麗的湖山之間，寫下了十六篇西湖雜記，每篇短者數(shù)十字，長者二、三百字，各為一獨立文章，但合而觀之，亦可統(tǒng)稱為“西湖游記〃。三、預(yù)習(xí)練習(xí)1、給以下加點字注音夕嵐〔IGn〕石簧［kui）為寒所勒［1。）數(shù)為余言［shui）埋怨（man）埋葬（mai）自怨自艾［yi）方興未艾［ai）憎恨［zeng)果脯［fu)引吭高歌(hang)煞有介事［sha)2、解釋以下加點詞語為春為月：是為寒所勒：束縛、壓制數(shù)為余言：屢次、屢次為桃花所戀：被不忍去湖上：離開尤不可言：更加四、質(zhì)疑討論1本文以何為線索，按照何順序?qū)懗隽舜杭疚骱鯓拥奶攸c？文章以審美感受為線索，按照游西湖的先后順序，用平實的文筆記敘了自己游西湖的感想和西湖美麗壯觀的景色，而描繪春季杭州西湖美景時不尚夸飾，只就眼前之景點染幾筆，卻活畫出西湖的“靈性〃。2文中寫道：“歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣〃，是以怎樣的方式來寫景？此句極言游人如織的盛況。游人為什么如此多？皆因西湖春景太美了。這是有力的側(cè)面襯托。3從本文哪些地方，可看出作者與一般人不同的審美情趣？A、由石簧屢次勸他去賞宋梅，袁宏道卻為桃所戀，竟不忍去，此其不俗之一也；B、杭州游人多在午，未，申三時游西湖，而袁宏道卻認(rèn)為朝，夕二時，才是西湖最為濃媚的時刻，這又是對時人趣味的一種背離，表現(xiàn)出自己獨特的審美趣味，此其不俗二也；C、月景雖最美，但并非人人能享受.作為趣味高雅的士大夫，作者頗能以探幽尋勝，受用此樂而得意，對俗士即紅男綠女的杭人那么含有諷消之意，故云安可為俗士道哉！五、遷移創(chuàng)新〔需時：20分鐘完成日期：2019年10月21日〕1、以下加粗字注音全對的一項為哪一項(C)A裨益(bi)不啻(zhi)夕舂(chdng)沉湎［midn)B沉溺(ni)麻痹(pi)慰藉(ji。)愴然(qiang)C朝煙(zhao)夕嵐(1dn)石簧［kui)羅紈(wan)D按捺(nai)祈禱(qi)胡諂(zdu)炫耀〔xuan〕閱讀下面的文言文，完成2—4題。張自新傳［明］歸有光張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應(yīng)，假設(shè)素了者。性方簡，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈槃投之，油污滿幾，正色切責(zé)，假設(shè)老師然。髻齪喪父，家計不能支。母曰:“吾見人家讀書，期望青紫，萬不得一。且命已至此，何以為書？〃自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？〃與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色焦黑。夜歸，那么正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然假設(shè)在世外，不知貧賤之為戚也。兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，撈掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所?？h吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？〃自新曰：“里長，實書生也。〃試之文，立就，慰而免之。自新視豪勢眇然不為意。吳中子弟多輕偎，相聚集，以褻語戲笑。自新一切不省，與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？〃目直上視，氣勃勃假設(shè)怒，群兒至欲毆之。補學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急，自新實無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去。俄得疾卒。歸子日：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。傳人廣坐間，出一語未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫?。〔選自？震川先生集?卷二十六有刪節(jié)〕［注］①屹屹：同F(xiàn)寬，勤奮不懈的樣子。②青紫：古代公卿綬帶之色，這里借指高官顯爵。③輕偎：輕佻，不莊重。④弟子員：縣學(xué)的生員。2、對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項〔C〕A.自新隨口而應(yīng)，假設(shè)素了者了：明白，了解B.不知貧賤之為戚也戚：憂愁C.縣吏怪其意氣怪：責(zé)怪D.見其面斥人過面：當(dāng)面3、以下對文章的分析和概括，不正確的一項為哪一項(B)A.童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅持耕讀，嘯歌古人，悠然自得。B.張自新對吳中子弟的褻語戲笑不以為意，也不理解，所以無法與他們交流。C.作者對張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他的病故，寫了這篇傳。D.文中選取張自新讀書敏慧、耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型