2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配10篇時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)支配吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)支配呢?下面給大家?guī)?lái)2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配（精選10篇），希望大家寵愛(ài)！2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以學(xué)生為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育學(xué)生必需的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生情景小學(xué)生思維活躍，仿照本事和記憶力較強(qiáng)，所以針對(duì)不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)到達(dá)預(yù)期的效果;學(xué)生基本駕馭必需的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備必需的英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)須要接著深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，充分進(jìn)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的本事和習(xí)慣。三、教學(xué)目的、任務(wù)做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诖_定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言〃。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活〃。4、鼓舞學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5,留意教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈敏現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。7、鼓舞學(xué)困生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓舞學(xué)困生，善待學(xué)困生，訂正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念,讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓舞性的語(yǔ)言，要駕馭評(píng)價(jià)的藝術(shù)，愛(ài)惜后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐性幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。'2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配篇5、指導(dǎo)思想:小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生具有確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。同時(shí)培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和制造實(shí)力。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意學(xué)生實(shí)力的培育，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)，重視學(xué)問(wèn)的靈敏擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。二、具體目標(biāo)：小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育學(xué)生確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成的正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律管理不再在英語(yǔ)課中占較大的比重，多數(shù)學(xué)生已初步駕馭了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法，但該年齡的心理特點(diǎn)確定他們不具備自我限制的實(shí)力，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師要留意教學(xué)形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫上，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較五班級(jí)上學(xué)期更重，內(nèi)容繁多，在上學(xué)期四會(huì)英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)上增加四會(huì)句子的新要求。任務(wù)型教學(xué)仍是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)逐步滲透到每一節(jié)課中,按部就班，以分散教學(xué)難度。四、具體做法：細(xì)致參加各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記。多讀書，勤思索不斷提高自身業(yè)務(wù)及思想政治素養(yǎng)。，有支配的練字漢字、英文同時(shí)抓好學(xué)生英文書寫習(xí)慣和實(shí)力的培育，開(kāi)展作業(yè)書寫競(jìng)賽和單詞書寫競(jìng)賽。樂(lè)觀參加各級(jí)英語(yǔ)學(xué)科的教研活動(dòng)、細(xì)致參加組內(nèi)團(tuán)隊(duì)研修做好組內(nèi)研討和記錄。結(jié)合學(xué)校“聽(tīng)課日活動(dòng)〃，參加探討，深化探討英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。結(jié)合“十三五〃科研課題，在教學(xué)中有支配的實(shí)施、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)形成探討性材料，有效落實(shí)“十三五〃科研課題工作。依據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及進(jìn)展需求，組織教學(xué)和靈敏支配課堂，有效踐行"自主互助學(xué)習(xí)型〃課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，課堂上照看全體，接受有效的評(píng)價(jià)鼓舞機(jī)制，保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。開(kāi)展各種幫助教學(xué)活動(dòng)。利用課前三分鐘開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)“Show"。給學(xué)生充分的熬煉和展示自己的機(jī)會(huì)。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，培育他們起相互關(guān)懷，合作的團(tuán)體精神。接受多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng),簡(jiǎn)潔激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，引起有意留意，加深印象，幫助學(xué)生許久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生樂(lè)觀進(jìn)取敬重和疼惜學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成果和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以確定。課接受口頭表?yè)P(yáng)和精神嘉獎(jiǎng)的方式，特別要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的愛(ài)好、看法和溝通實(shí)力為主要依據(jù)。抓住后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們看到有效學(xué)習(xí)方法的效果，讓他們有效學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。充分實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共同目標(biāo)。2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配篇6一、英語(yǔ)教學(xué)工作支配指導(dǎo)思想依據(jù)我校"合格加特長(zhǎng)〃的辦學(xué)宗旨和“進(jìn)展特性，鑄就特長(zhǎng)〃的教化理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教化局教研室下發(fā)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以進(jìn)展孩子的特性，培育孩子的實(shí)力和學(xué)習(xí)愛(ài)好為主旨制定本支配。二、英語(yǔ)教學(xué)工作支配主要工作。在過(guò)去的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)懷重視下，我校的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了確定的成果，老師隊(duì)伍建設(shè)，老師素養(yǎng)不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)特色慢慢形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，就須要全體英語(yǔ)老師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念。世界在不斷進(jìn)展變更，教化更須要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)展的步伐,而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起確定作用的。因此,本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工作之外，須要全體英語(yǔ)老師加高校習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，細(xì)致做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報(bào)》等，以及有關(guān)教化理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。細(xì)致學(xué)習(xí)縣教化局教學(xué)探討室下發(fā)的，《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。(1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、好用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成狀況分析以及緣由分析。(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。作業(yè)設(shè)置包括：三班級(jí)上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)。下學(xué)期三四班級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六班級(jí)兩次，另外三四班級(jí)設(shè)仿寫本，五六班級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和手機(jī)拓展學(xué)問(wèn)，每模塊一次。作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，剛好對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和訂正。(3)、制定并嚴(yán)格遵守聽(tīng)評(píng)課制度，剛好并細(xì)致聽(tīng)課，細(xì)致做好聽(tīng)評(píng)課記錄。聽(tīng)評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見(jiàn)解和看法，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，要有針對(duì)性，避開(kāi)虛話、套話。3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，依據(jù)教研室下發(fā)《20_年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法》的指示精神，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分留意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀情感，老師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要擅長(zhǎng)視察課堂，關(guān)注全部學(xué)生。加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，留意評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和許久性。4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高老師水平。本學(xué)期接著大力開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，開(kāi)展"基于課堂問(wèn)題解決〃的教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。創(chuàng)新教研模式，實(shí)行提出問(wèn)題一一自我學(xué)習(xí)思索一一共同探討探討一一解決問(wèn)題一一課堂實(shí)踐的教研模式，保證教學(xué)探討的'實(shí)際性和有效性。2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配篇7一、狀況分析通過(guò)三班級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、四班級(jí)的學(xué)生已有了確定的基礎(chǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問(wèn)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際實(shí)力，當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的緣由，如智力方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)看法上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等，慢慢覺(jué)得學(xué)習(xí)上有困難，本學(xué)期必需在接著培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和聽(tīng)說(shuō)實(shí)力的同時(shí)，接受符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，有支配地培育學(xué)生的讀寫實(shí)力，特別對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，老師要耐性實(shí)行樂(lè)觀鼓舞的方法,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，一調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。二、教學(xué)要求1、情感要求⑴接著培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。⑵培育學(xué)生關(guān)懷他人的品德，學(xué)會(huì)贊美別人。⑶會(huì)禮貌地與他人進(jìn)行交往。2、學(xué)問(wèn)與技能要求(1)能按四會(huì)要求與三會(huì)要求駕馭所學(xué)單詞。(2)能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。(3)能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔交際，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。⑷能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清楚的語(yǔ)言和錄音。⑸初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。⑹養(yǎng)成噴亮、清楚地讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，細(xì)致模范、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以培育語(yǔ)感。⑺能在完成某個(gè)任務(wù)(涂色、制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)句，并且培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力。(8)能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲、誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。三、教學(xué)措施：愛(ài)好學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。1、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，駕馭不憐憫景下的日常交際用語(yǔ)。2、自編歌謠，幫助學(xué)生記憶。3、設(shè)計(jì)不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練，會(huì)靈敏運(yùn)用所學(xué)交際語(yǔ)言，培育學(xué)生的制造思維實(shí)力。5、多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，做到書寫規(guī)范，干凈。四、具體支配了解輔音字母I和m在單詞中讀音。2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配篇8兔年突飛猛進(jìn)，兔年我校工作必將有有重大突破，兔年我也祝愿自己的教學(xué)工作也會(huì)結(jié)出豐碩成果。為了實(shí)現(xiàn)自己小小的愿望，我把本學(xué)期的工作支配如下：一、把學(xué)校的教學(xué)精神貫徹到自己的教學(xué)工作中本學(xué)期，我校的教學(xué)精神是：圍繞“一個(gè)中心〃：大力推動(dòng)素養(yǎng)教化,努力提高教化教學(xué)質(zhì)量;關(guān)注“二個(gè)層面〃：一是老師教學(xué)思想的“執(zhí)行力〃，二是學(xué)生的"學(xué)習(xí)力〃（理解及自學(xué)實(shí)力）;兼顧〃三有〃：心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有方法;落實(shí)四個(gè)“精〃字：教學(xué)設(shè)計(jì)精致，課堂教學(xué)精煉，作業(yè)布置細(xì)心，分層教學(xué)精當(dāng);突出“五個(gè)盡量J盡量讓學(xué)生自己視察，盡量讓學(xué)生自己思索，盡量讓學(xué)生自己表述，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手，盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。我將在自己的教學(xué)思想，教學(xué)實(shí)踐中，貫徹體現(xiàn)這一奇異的教學(xué)思想。二、堅(jiān)持集體備課出思路，個(gè)人備課出特色。集體備課是"高效課堂〃的關(guān)鍵所在，我將樂(lè)觀組織并參加這一活動(dòng)，讓它更好地為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。我將在這一活動(dòng)中樂(lè)觀提出自己的見(jiàn)解及建議，并虛心學(xué)習(xí)我們組其他老師的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，并在課堂上加以實(shí)現(xiàn)。三、細(xì)致探討課堂教學(xué)，細(xì)致探討每一個(gè)學(xué)生，落實(shí)每一個(gè)得分點(diǎn)。我將細(xì)致上好自己的"特色課堂〃，最大限度的發(fā)揮教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，這一學(xué)期，學(xué)校出巨資也為我們九班級(jí)配備了多媒體教學(xué)資源,這也正是我的最愛(ài)。我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，信任這也會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)增加動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，我將最大程度的讓每一位同學(xué)進(jìn)步，最科學(xué)的讓每一節(jié)課少留缺憾，留意課堂教學(xué)中的分層教學(xué)，大力推動(dòng)“保尖、促優(yōu)、推偏、穩(wěn)差〃八字方針，讓不同層次的學(xué)生都能獲得最大的進(jìn)步；作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)，高效，有層次，有針對(duì)性。絕不出現(xiàn)重復(fù)性的作業(yè)和懲處性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我要?jiǎng)偤脵z查與反饋。做好每單元的檢測(cè)工作。對(duì)于每一單元，剛好檢測(cè)，剛好批改,剛好反饋，剛好補(bǔ)償。并讓學(xué)生做好錯(cuò)題分析，學(xué)會(huì)在錯(cuò)題中進(jìn)步。并有針對(duì)性的與不同層次的學(xué)生溝通，剛好鼓舞每次測(cè)驗(yàn)中進(jìn)步的同學(xué)。剛好排查測(cè)試中失誤較大的同學(xué)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難，并想方法幫助他們解決。四、細(xì)致探討中考動(dòng)態(tài)，細(xì)致探討英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。圍繞重點(diǎn)，精選習(xí)題，提高學(xué)生練習(xí)的針對(duì)性、有效性，促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題的技能不斷提高。搜集信息、精選資料，把握備考的方向。加強(qiáng)考前模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考思想素養(yǎng)。五、樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，協(xié)作班主任，抓好學(xué)生的后期管理工作，協(xié)作家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化工作。并做好本科室的1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點(diǎn)資料；3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通；4、能夠用簡(jiǎn)潔的句子進(jìn)行寫作；5、了解西方文化，初步明白課文的文化背景。6、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，留意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用本事的培育。在起始階段接受全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。7、留意本事培育。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的本事。8、突出愛(ài)好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、游戲、任務(wù)、繪畫等。9、重視雙向溝通和中西文化的介紹。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：⑴提高課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。(3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。2、難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的本事，全面提高英語(yǔ)成果。五、方法措施1、細(xì)致備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，衛(wèi)生等工作。我正朝著我的目標(biāo)一步一步的邁進(jìn)，我正付出我的努力及汗水,同學(xué)們的進(jìn)步也成為我信念的增長(zhǎng)點(diǎn)，我信任，20—的中考我給力,同學(xué)們更給力，結(jié)果也必將最給力！2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配篇9本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要接著細(xì)致貫徹教化工作會(huì)議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而綻開(kāi)，不斷探討、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，不斷提升自己的教學(xué)水平。一、學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化觀念1、要接著教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教化教學(xué)思想,切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教化的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。2、要接著細(xì)致學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力，為學(xué)生終身進(jìn)展服務(wù)。3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作實(shí)力為主要依據(jù)。二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平1、加強(qiáng)課程管理，要細(xì)致對(duì)待要樂(lè)觀利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避開(kāi)部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念，造成學(xué)生的兩極分化。2、要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，探討教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過(guò)教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的實(shí)力,促使自己制造性地運(yùn)用好新教材。3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。接受韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓舞學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，樂(lè)觀開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，進(jìn)展智力和特性，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。三、改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、激勵(lì)及進(jìn)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探究建立促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展、老師成長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。2、變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生進(jìn)展中的需求;應(yīng)建立以自評(píng)為主，同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)制度，使老師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配篇10一、指導(dǎo)思想依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考〃的要求，細(xì)致貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念〃.二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出進(jìn)取性和初步的自信念,七班級(jí)英語(yǔ)教化教學(xué)工作支配。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事;能與老師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡(jiǎn)潔的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)潔的句子。使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫等各方面得到訓(xùn)練和進(jìn)展。重難點(diǎn)：依據(jù)教材的特點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)音和詞匯教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。措施：接受按部就班的操練活動(dòng)，例如結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)。由不一樣層次學(xué)生組成的對(duì)子和小組中，尖子生幫忙后進(jìn)生的同時(shí)，自我也復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問(wèn)。在層次相同學(xué)生中，學(xué)生可依據(jù)自我的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言。同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯制造新的對(duì)話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯及新的語(yǔ)法項(xiàng)目。花時(shí)間輔導(dǎo)語(yǔ)言不流利的學(xué)生。在開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)之前，要確保每個(gè)人都理解詞匯的意義并明白活動(dòng)如何進(jìn)行。總之要充分運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式，讓學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)。三、課時(shí)支配本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個(gè)復(fù)習(xí)單元，12個(gè)基本單元，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，每單元又都為新課。最終一課時(shí)做復(fù)習(xí)和練習(xí)，并適當(dāng)支配單元測(cè)試。四、補(bǔ)充改善看法適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大詞匯量。最終,在教學(xué)過(guò)程中，我將努力培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，制造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓舞學(xué)生進(jìn)取組成各種類型的活動(dòng)小組，參加各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)自我的潛能，開(kāi)拓新的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)制造性學(xué)習(xí)。做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂駕馭。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如:情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诒匦璧挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言〃。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活〃。總之，本學(xué)期，首要任務(wù)是進(jìn)展自我，使自我的專業(yè)不斷地快速成長(zhǎng)為首要學(xué)習(xí)任務(wù)，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體,進(jìn)展學(xué)生的特長(zhǎng),讓學(xué)生能夠得到差異進(jìn)展，擴(kuò)展課堂的學(xué)問(wèn)層次和元素，提高課堂教學(xué)效率。2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配篇2（一）指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)生上學(xué)期駕馭學(xué)問(wèn)狀況和學(xué)生的生理和心理以及進(jìn)展需求，本學(xué)期我們的英語(yǔ)課程的教學(xué)目的是如何培育學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力、聽(tīng)力水平和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。老師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀看法，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。接受任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。（二）班級(jí)基本狀況分析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，我所教的班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)看法端正，駕馭了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂(lè)觀主動(dòng)細(xì)致地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好;讓學(xué)生駕馭記憶單詞、聽(tīng)力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究實(shí)力。（三）教材分析《gof。門t》七班級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書實(shí)行任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)之用。它接受語(yǔ)言的輸入學(xué)生的消化吸取學(xué)生的語(yǔ)言輸出為主線編排的。通過(guò)確定languagegoal,接受聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。2023英語(yǔ)教學(xué)工作支配篇3主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);培育口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的本事，側(cè)重培育閱讀本事;進(jìn)展智力，培育自學(xué)本事。而近幾年來(lái),高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800,并且還有接著增加的趨勢(shì)，口語(yǔ)也將成為高考的資料之一;此刻對(duì)高校非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高，不但要求書面閱讀本事和寫作本事，也要求運(yùn)用外語(yǔ)流利溝通的本事。這一切的快速進(jìn)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：本學(xué)期我所任教高二⑸⑹兩個(gè)班級(jí)為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法已有好轉(zhuǎn)，上課細(xì)致聽(tīng)講，作業(yè)—完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成果還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的提高，異樣是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的堅(jiān)韌毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成果提高緩慢。二、教學(xué)目標(biāo)高二班級(jí)是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。所以，讓學(xué)生在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);培育口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的本事，側(cè)重培育閱讀本事;進(jìn)展智力，培育自學(xué)本事。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。三、本學(xué)期的教學(xué)資料及方法依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)資料，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓困難問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，使學(xué)生更簡(jiǎn)潔駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。止匕外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：1、鉆研并制造性地利用教材，靈敏運(yùn)用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。2、資料要求學(xué)生必需要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。4、培育學(xué)生的閱讀本事，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平常教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測(cè)。5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫作本事。6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測(cè)試資料，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量依據(jù)高考的學(xué)問(wèn)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)