第12頁共12頁美術教師?實習報告?總結標準?范本回?首過去的?一個多月?，我們每?日與旭日?同起，伴?著皓月而?歸。生活?充實而有?規律。?在實習之?前，我迷?茫過，壓?抑過。要?成為一個?老師，除?了知識淵?博，說話?必會需要?一定的魅?力。但一?直以來，?我始終有?個無法克?服的缺點?，在眾人?面前說話?我常會緊?張，或是?聲音顫抖?，或是說?話太快。?因此越接?近實習，?我心里越?緊張。到?了實習動?員大會上?，我們院?的指導老?師的一句?話，留給?我很深的?感受：實?習，我們?就是去失?敗的，去?成功的。?這句話讓?我釋放了?許多。?來到實習?學校，見?到穿著統?一白色服?裝的學生?，特別是?第一天就?聽到一句?很真摯的?老師好，?我的心里?已平穩了?許多，很?自然的，?接受了另?一個身份?。也開始?了這不同?尋常的八?個星期的?有著雙重?身份的學?習生活。?一.教?學體會。?我任教?初三級的?美術。之?前在(精?選幼師實?習報告)?學校的十?節微格教?學訓練，?在這里變?得有點微?不足道。?1.基?礎技能課?。第一?堂課，我?抱著敢死?的心態，?沒有緊張?。聲音自?我感覺也?比較響亮?，而且教?的內容是?基礎技能?課，這樣?的課堂仿?佛有個形?去抓，目?的非常明?確。我結?合我的經?驗和初學?者易犯的?錯誤，分?步驟去教?。同學們?的專注的?眼神不斷?地給我動?力和勇氣?，這讓我?感覺很實?在。但?是，一個?星期下來?有五節的?重復課，?不同的班?級，有不?同的課堂?反應，活?躍或沉悶?。這相當?考驗老師?的應變能?力。根據?課堂上的?反應，我?也做出相?對的改變?。一個星?期下來我?有了一個?小總結：?美術教?師實習報?告美術教?師實習報?告(1)?.聲調表?情是控制?課堂氣氛?的方向盤?。(2?).別想?著一節課?你說完了?就了事，?那是完了?你的事，?別忽略了?學生。?(3).?盡早摸索?到學生的?實際情況?，如接受?能力，學?習美術興?趣等。?(4).?別老在簡?單的問題?上搞太多?花樣。?(5)學?生喜歡實?際例子的?引導。?于是，接?下來的時?間，我以?這幾點去?要求自己?，在課堂?上多了幾?分自然，?也漸漸加?強了隨意?發揮的能?力。而且?在改了大?量的學生?作業之后?，我才發?現，原來?批改作業?的作用是?如此的大?。它讓我?更清楚學?生的實際?情況。在?面對學生?的時候，?讓我有個?底。在上?課之前，?評論分析?同學們的?作業，可?以讓課程?分階段性?，更加系?統性。同?學們學習?的積極性?更高。?2.作品?鑒賞課。?可以說?鑒賞課是?美術教育?里面最難?以把握的?課堂，像?水中月，?霧里花，?你知道她?的美，卻?難以展現?在學生面?前。在?備課階段?，我盡量?想象優美?的語句，?或搜索大?師的一些?幽默的小?故事來渲?染課堂氣?氛，我把?課堂盡量?設成我的?想像中那?樣完美。?而到了?真正的課?堂上，才?發現以上?準備的這?些，需要?你的語言?藝術，你?的真正的?感受去感?染學生。?但我的感?覺是，我?像是把剛?發現的新?聞報告給?觀眾聽一?樣。我放?不開，無?論是動作?，表情或?是語調。?每一節課?，我的指?導老師顏?老師都全?程跟蹤。?顏老師意?見比較簡?短，她讓?我注意與?學生互動?，像這種?課留多點?時間讓學?生去說.?還有聲調?沒有控制?好，整節?課就平了?。我抓?住這兩個?意見，反?思。的確?，幾節課?，我都上?得比較吃?力，想盡?量帶學生?進入那個?大師的崇?高的藝術?境界當中?去。卻沒?注意到學?生的感受?。就像前?面總結的?別忽略了?學生。?接下來，?我嘗試讓?學生去說?大師的故?事，或是?怎么欣賞?大師的畫?。有一個?男同學給?我的印象?很深刻，?他把達芬?奇的畫模?糊地總結?了一下，?雖然聽起?來有點稚?氣，但著?實讓我產?生了點小?佩服，課?堂氣氛也?比較好，?那是從他?們理解的?世界出發?，比較容?易帶動同?學。課堂?氣氛也比?較好。我?也更加注?意了什么?時候用什?么聲調，?適當停頓?或留個空?白，會讓?課堂更富?有節奏感?。幾節?課下來，?我多了點?體會和一?些思考。?(1.?)課堂就?像匹野馬?，需要你?的點點積?累去慢慢?馴服。?(2.)?要想去感?染學生，?你必須要?有真實的?感受。?(3.)?教好美術?，需要一?種情感，?這種情感?包括你對?藝術不斷?的探索，?還有對學?生的一份?愛心，守?護學生的?天性并加?以引導。?(4.?)把你對?學生的愛?融入到你?對藝術的?熱愛。這?樣你的教?學質量才?能不斷上?升。3?.手工制?作課。?最后的一?個星期是?手工制作?課，主要?讓同學們?制作和設?計家具模?型因為前?面的許多?挫折，我?很早就為?這個課做?好準備，?我努力回?想我在初?中時對美?術課的期?望，和那?個時候對?房子裝扮?的一些幻?想。搜索?了大量而?又精美的?手工制作?，我也事?先做好了?幾個范品?。我也想?著讓音樂?融進美術?課堂，音?樂美術本?相通。有?些音樂就?是有種無?形的力量?，激發著?人的情感?。在真?正的課堂?上，效果?都不錯。?我把初中?時的一些?幻想陳述?或轉為提?問放在導?入部分。?這給課堂?起了個很?好的展開?，在展示?樣品時，?同學們的?眼睛都亮?起來了，?氣氛達到?了預期的?效果。?在同學們?的制作過?程當中，?我慢慢推?放原先準?備好的一?首節奏輕?松的鋼琴?曲，沒有?人發問我?為什么播?放音樂，?我也沒故?意說明。?整個課堂?情境，輕?松流暢。?師生能得?到較好的?交流。上?完這個課?以后，我?發現和同?學們的感?情更親切?了。一部?分同學的?作品都不?錯。看著?她們的作?品，我仿?佛回到了?我的中學?時代。?藝術是一?種語言，?藝術探索?的是人類?情感的奧?秘。在美?術教育中?我深深體?會到：必?須注重與?學生心與?心的交流?，盡全力?、用愛心?喚醒和鼓?舞學生對?生活的感?受，講方?法、抓契?機引導他?們用美術?語言去表?現內心的?情感，豐?富生活、?陶冶情操?，促進審?美能力的?提高，能?夠身心和?諧地健康?成長。?二.班主?任工作體?會有句?話說，天?下最小的?主任是班?主任，管?的事情最?多的也是?班主任。?真言。?雖然實習?之前看了?一些關于?班主任工?作的書籍?。但是在?我剛面對?一班學生?時，我什?么方向都?沒有。?原來的班?主任是一?位比較嚴?厲的老師?，向我介?紹了班里?的基本情?況之后，?我便甚少?與張老師?交流。一?切得靠我?自己慢慢?摸索。?我給自己?的定位是?原班主任?的助手。?同學們的?第二個領?導者。?因為一個?美術繪畫?表演的輔?導，我選?擇了初三?3班。_?___個?男生，_?___個?女生。剛?開始的感?受是女生?對于集體?活動比較?積極，也?比較可愛?，而男生?相對被動?些，但是?給我的印?象很幽默?。本班級?是美術專?業班，學?習成績在?全級看來?多是中等?水平。大?部分同學?學習積極?，學習氣?氛良好。?面對他?們，有種?更深的身?為人師的?責任感，?也有一種?領導者的?感覺。?因為這是?一間封閉?管理式的?完全中學?，以藝術?教學為主?。這就更?加考驗了?班主任在?許多細細?碎碎方方?面面無所?不及。在?這過程當?中，我深?深第體會?到了作為?老師的不?容易。?在初階段?，我主要?以觀察為?主，早讀?，午讀，?晚修時間?去巡班，?留意同學?們的一舉?一動，學?習狀態。?漸漸的，?每次去的?目的更明?確。我也?漸漸清楚?了自己的?任務。?學校的許?多活動都?是在我們?實習期間?舉行。這?給了我更?多的機會?去與學生?接觸，以?及鍛煉我?們的組織?與領導能?力。我本?著對學生?關愛，負?責的態度?很快獲得?了同學們?的信任與?依靠。?相處久了?，漸漸發?現這個班?級存在的?問題，相?當一部分?的同學學?習比較散?漫，有些?同學存在?互相猜忌?的情況，?而不清楚?現在所處?的狀態。?缺少一個?目標。在?了解了同?學們的基?本狀態之?后，我決?定召開一?個以堅持?，奮斗為?主題的班?會。在?這次班會?課上，我?深刻地體?會到了班?主任在一?個班級里?的重要性?。那一雙?雙專注的?眼神，投?入的表情?就是對我?的肯定。?班會課在?一陣掌聲?中結束。?心里有種?滿足。同?時也感覺?到班主任?是一個班?集體的中?心、靈魂?，引導者?，平凡而?偉大。?在一次和?張老師的?深入談話?中，她向?我訴說了?許多班主?任的艱辛?，在面對?自己的家?庭和自己?的班級時?，很多時?候難以抉?擇。而學?生又很難?去體諒老?師的苦處?。這讓?我深受感?動開始去?深思，作?為一個教?育者，所?具備的知?識體系只?是個基本?條件，而?更多的是?你對教育?的情感、?態度。這?一份職業?帶給你的?生命。其?中的復雜?，意義還?需要我以?后慢慢去?發現，去?經營。?三.工作?關系體會?。實習?期間，我?們幾個美?術隊員參?加了三次?美術科組?的例會。?這讓我對?一個科組?的整體工?作的運行?有了初步?的了解。?也認識到?工作中的?同事關系?，集體協?調性的重?要。對?于這方面?，黃校長?的一翻話?，讓我從?容：人的?整個職業?生涯分四?個階段，?第一個階?段創業階?段，在這?個階段里?你要多干?活，不怕?吃虧，用?事實去證?明你的實?力。對生?活抱著積?極樂觀的?心態。?第二個階?段發展階?段，這時?候你辦事?得講求一?種創造性?，創新非?常重要。?最后的一?個階段就?是頓悟人?生了。這?時候很多?事情都講?求隨緣。?八個星?期的體驗?非凡深刻?。對于我?來說，它?就是一場?洗禮。也?讓我有了?一種對職?業在生命?中的意義?的衡量。?八個星期?的收獲，?我想，這?得在以后?的生活中?才能慢慢?體會。?美術教師?實習報告?總結標準?范本（二?）本人?擔任了高?一年__?__個班?級的《美?術鑒賞》?模塊教學?工作。我?覺得在美?術分類上?，美術鑒?賞這個模?塊的意義?是特別重?要的。今?天，在信?息記錄里?，圖像的?作用越來?越大，隨?著網絡的?發展，現?在的孩子?，接觸各?種文化產?物，在這?樣一個“?視覺文化?時代”[?也可稱為?“讀圖時?代”]，?如何引導?學生學習?鑒賞視覺?文化產品?的方法，?在開闊他?們眼界的?同時，提?高其對視?覺文化產?品進行分?析、理解?與批判的?能力就成?了擺在我?們美術教?育者面前?的挑戰了?。體驗對?于美術教?學的重要?性舉足輕?重。學生?缺乏體驗?，對于藝?術品第一?手接觸的?經驗很缺?乏，所以?在讓他們?理解相關?內容方面?存在一定?難度。?比如在講?關于商周?青銅器藝?術的課題?的時候，?我們和北?京、上海?等大城市?或者地區?的學生相?比就存在?著一個外?在環境上?的差距,?也可以說?我們的學?生在這方?面是處于?劣勢的。?北京、上?海等大城?市或者地?區的學生?的外部環?境為他們?提供了更?多有利的?條件。他?們這個課?就可以到?博物館去?上，在參?觀的過程?中讓學生?對這些藝?術品有了?近距離的?感性的接?觸后，可?以很大程?度地調動?起學生的?學習積極?性，回到?學校后再?借由理性?的采集手?段去搜集?關于青銅?器藝術的?資料加以?探討研究?，感性和?理性結合?，更好地?理解這個?課題涉及?的內容。?又比如講?關于當代?藝術的課?題的時候?，由于學?生大部分?都基本上?未曾真實?地參觀過?當代藝術?展或者直?觀地接觸?過當代藝?術作品。?所以在?這種欠缺?藝術氛圍?的先天不?足的情況?下,今后?的努力目?標是盡力?摸索出一?套適合我?們的學生?的具體情?況但又不?至于和時?代脫節的?教學方法?。另外，?這個學期?由于條件?所限，并?未采取多?媒體教學?的方式。?(2)?考核評價?手段總結?：本學期?采取了一?些多樣化?的手段來?考核、鍛?煉學生：?開卷考?：這種考?核手段讓?很多學生?都存在“?水土不服?”的現象?。有一些?題目是必?須有認真?聽課或者?通過一定?程度上的?自己的思?考才能做?的題目，?讓他們體?驗一種與?他們經驗?中完全不?同的考試?方式。借?此沖擊學?生死記硬?背，或者?盲目抄課?本的習慣?，逐步形?成一種獨?立及靈活?地進行理?解性、批?判性思考?的習慣，?這對于他?們以后不?管是進入?高一級教?育機構學?習或者進?入社會工?作相信都?是頗有裨?益的。?③主題設?定的表現?繪畫可以?是自畫像?;也可以?是一個你?認為能代?表自己個?性，體現?自我的形?象(圖案?、圖形、?圖畫等，?但必須附?加文字說?明為什么?你認為自?己選擇的?這種形象?能代表你?的個性。?以“敬廉?崇潔”為?主題的繪?畫：主要?以圖畫為?主，可搭?配適量的?文字，必?須體現主?題。2?.教學研?究的計劃?完成情況?：(1?)校際、?教研組、?備課組教?研活動：?每周三1?、___?_節參加?教研組的?教研活動?。參加學?校舉辦的?兩次校本?培訓。?(2)公?開教學、?聽課、評?課：在本?學期內參?與聽課評?課活動，?聽課__?__節。?在___?_周開設?一堂公開?課《新的?實驗》。?4.繼?續教育的?計劃完成?情況：本?學期內修?讀了幾本?比較重要?的美術教?育相關文?件或著作?：《美?術課程標?準研修》?(教育部?基礎教育?司，教育?部師范教?育司組織?編寫，高?等教育出?版社__?__年_?___月?第1版)?，《高中?美術課程?標準教師?讀本》(?吳樂年主?編，華中?師范大學?出版社_?___年?____?月第1版?)，《美?術教學理?論與方法?》(錢初?熹著，高?等教育出?版社__?__年_?___月?第1版)?，《新編?美術教學?論》(孫?乃樹、程?明太編著?，華東師?范大學出?版社__?__年_?___月?第1版)?，努力地?去領會教?育部《普?通高中課?程方案(?實驗)》?和《普通?高中美術?課程標準?(實驗)?》，《福?建省普通?高中新課?程美術學?科教學實?施指導意?見》傳達?的精神和?指導思想?，做到更?好地把握?新課程改?革的方向?和目標。?美術教?師實習報?告總結標?準范本（?三）時?間就像日?夜不倦的?流水，總?會在人們?的不經意?之間白駒?過隙的走?過，當你?驀然回首?時，那段?迷戀的歲?月早已悄?然逝去。?為期將近?兩個月的?實習生活?，眨眼之?間，就在?與同學們?的頻頻揮?手中落幕?了，看著?那厚厚一?疊的祝福?話語，心?中實在有?太難的割?舍，或許?自己確實?努力了很?多，但獲?的成果是?遠遠大于?付出的汗?水，學到?的方方面?面才是至?為重要的?。這其中?包括教學?經驗的積?累、工作?的實踐以?及人際關?系的處理?，還有指?導老師的?諄諄教誨?，學生的?舍不得等?等，所有?對這一切?的美好的?回憶，也?將成為我?記憶寶庫?中最重要?的一部分?!在成都?市新津縣?豐田希望?小學將近?兩個月的?教育實習?中，我的?主要任務?是教育見?習，負責?五六年級?的美術和?三至六年?級的科學?教學工作?以及學校?的德育工?作。在?實習開始?的第一周?，我便進?行了教育?見習，主?要是到各?個班級去?聽老師的?課。一開?始，我都?不知道怎?么聽課，?不知道從?什么方面?著手，只?是按步就?班地把老?師上課的?內容給抄?下來，就?像回到了?當初的高?中時候的?學習。每?個老師都?有自己的?上課風格?，不知道?如何去評?價。后來?和老師交?流，發現?原來聽課?要這樣聽?，要聽老?師如何突?破本節課?的重難點?，要聽老?師上課的?語言，要?聽老師的?問題設置?，也要看?學生聽課?的一個狀?態以及老?師的教態?。課堂不?是老師在?上面的表?演，而是?學生和老?師一種互?動，一種?知識火花?的碰撞。?在整個?實習過程?中，教學?工作是最?為關鍵的?一個環節?，也是這?次實習的?中心點。?在結束了?一周的見?習后，自?然步入了?教學工作?中，指導?老師要求?我在上課?前，必須?有一份詳?細的教案?和幾次試?講，這樣?成功之后?，才可以?正式步入?講臺。所?以，教學?的第一步?，就是備?課。為了?備好一堂?課，我一?般都會查?閱大量有?關的信息?，并借鑒?一些教案?中好的閃?光點，比?如問題情?境的設置?，學生的?提問，如?何突破這?節課的重?難點以及?板書的設?計。至于?試講，是?一個讓自?己更加熟?練教案和?教學語言?的過程，?只有全面?了解了課?本知識和?熟悉了教?案，我們?才能在課?堂上更好?地導入，?更好地講?授知識點?，更好地?加強與學?生的互動?，這樣才?能活躍課?堂氣氛，?調動學生?上課的積?極性。當?然教學過?程也是一?個由生到?熟的過程?，對于完?全沒有教?學經驗的?我來講，?肯