第8頁共8頁有關五年?級英語教?學工作總?結模板?本學期，?我擔任五?年級兩班?英語教學?工作。我?在教學工?作中自始?至終以認?真、嚴謹?的治學態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的精神?從事英語?教學工作?。同時在?教學過程?中，能夠?根據(jù)學生?的特點采?取不同的?教學方法?，取得了?一些的成?績。經過?一個學期?的努力，?獲得了很?多寶貴的?教學經驗?。以下是?我在本學?期的教學?總結：?基本情況?：五年級?兩班共_?___人?。掌握?情況：初?步掌握了?對小短文?的誦讀書?寫，基本?掌握單詞?，詞組，?互相間可?形成小學?對話聯(lián)系?。教學?情況：?一、教學?就是教與?學，兩都?是相互聯(lián)?系，不可?分割的。?有教者必?然有學者?。學生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學生?情況，有?針對地教?。對教學?成功與否?至關重要?。最初接?解教學的?時候，我?還不懂得?了解學生?對教學的?重要性，?只是專心?研究書本?，教材想?方設法令?課堂生動?，學生易?接受。但?一開始就?碰了釘子?，在講授?第一課的?時候，我?按照自己?的教學設?計，上了?一堂自認?為明白易?懂而又不?死板的課?，認為教?學效果如?期理想，?怎知小測?出來知道?不如人意?。后來聽?同學們反?應，才知?道我講的?口語大部?分同學聽?不懂，而?教學的部?分內容同?學們以前?從未接觸?過，從而?可知，我?在上課前?根本沒有?了解清楚?學生的實?際情況。?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?的氣氛及?學生的積?極性；一?堂準備充?分的課，?會令學生?和老師獲?益不淺。?平時，我?緊抓備、?教、改、?輔、查等?教學中的?重要環(huán)節(jié)?。備課時?掌握每一?節(jié)課的教?學內容及?重點、難?點，同時?還要能根?據(jù)學生的?實際情況?，采用不?同的教學?方法。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍。?二、在課?堂上，我?盡量活躍?課堂氣氛?，激勵學?生思考問?題，回答?問題。讓?他們主動?參與，注?重對學生?口語的培?養(yǎng)。為了?更好地檢?查學生掌?握知識的?情況或讓?他們進一?步鞏固知?識，布置?適量的作?業(yè)、練習?，并且對?試卷、作?業(yè)等認真?批改并加?以講評，?做好總結?，以便及?時做到查?、漏、補?、缺。特?別是五年?級，盡量?做到精講?多練，讓?學生做到?聽、說、?讀、寫并?舉，眼、?耳、口、?鼻、腦并?用，最大?限度地給?學生創(chuàng)造?良好的?學習氛圍?。在課后?，認真做?好學生工?作，讓孩?子們對英?語產生?濃厚的興?趣，讓其?有足夠的?信心去學?習英語，?使他們從?對英語學?習的畏懼?轉變到對?英語的要?學、樂學?。三、?課后，及?時培養(yǎng)學?生良好的?學習習慣?。課前多?預習，課?堂上要求?學生注意?力集中，?真正聽懂?老師所講?的內容。?課后認真?完成配套?練習，不?懂的地方?，多向老?師或成績?好的學生?請教。?四、愛心?澆灌潛能?生。我們?五丙班學?情比較特?殊，由于?班主任多?方面的原?因，潛能?生比較多?。有人曾?說：如果?孩子天生?就是優(yōu)生?，那教育?還有什么?功能？又?談什么基?礎的素質?教育呢？?因而對于?那些潛能?生，我變?嫌棄為喜?愛，變忽?視為重視?，變冷漠?為關注，?變薄待為?厚待。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次是以?平常的心?態(tài)對待：?差生也是?孩子，厭?惡、責罵?只能適得?其反，他?們應享有?同其它學?生同樣的?平等和民?主，也應?享受到優(yōu)?秀學生在?老師那兒?得到的愛?。厚愛差?生，我真?正做到以?情動人：?首先做到?"真誠"?二字，即?我在學生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行；?其次做到?"接受"?，即能感?受差生在?學習過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學習?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責等，信?任他們，?鼓勵他們?自由討論?；最后做?到“理解?”二字，?即通過學?生的眼睛?看事物。?由于我能?善意理解?他們，高?興地接受?他們，因?此促進了?他們不同?程度的進?步和發(fā)展?。其次，?認真制定?教學計劃?，注重研?究教學理?論，認真?備課和教?學，積極?參加科組?活動和備?課組活動?，上好輔?導課，并?能經常聽?各老師的?課，從中?吸取教學?經驗，取?長補短，?提高自己?的教學的?業(yè)務水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)，以輕?松、認真?的形象去?面對學生?。按照小?學英語教?學大綱進?行施教，?讓學生掌?握好學科?知識。還?注意以德?為本，結?合現(xiàn)實生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘，多方?面、多角?度去培養(yǎng)?學生良好?的品德和?高尚的人?格。一?學期的教?學工作自?己付出了?很多，收?到的回報?也不少：?領導的信?任，使我?精力充沛?；同事的?幫助，使?我干勁十?足；學生?的渴求，?使我信心?倍增。我?會努力填?補自己在?教學中的?不足，再?創(chuàng)佳績。?為您服務?！有關?五年級英?語教學工?作總結模?板（二）?這學期?，我繼續(xù)?擔任小學?五年級英?語教學工?作。從各?個方面培?養(yǎng)孩子的?英語學習?興趣，利?用一切機?會，鍛煉?孩子的聽?說能力。?在完成教?學任務的?基礎上的?工作，拓?展學生的?知識面，?以下是我?一年來的?教學總結?.一、?把握教材?，掌握重?點，突破?難點。?在課前加?入日常對?話練習，?每個人都?有機會參?與，鍛煉?其他學生?的聽力的?同時，把?零散的內?容加以歸?整，做到?語言的整?合；加入?，比比讀?讀的游戲?，把歸類?單詞按照?學生的記?憶遺忘規(guī)?律重復出?現(xiàn)，淡化?重點。把?講課的時?間壓縮到?十五分鐘?，把課堂?真正的還?給學生。?引導學生?在玩中學?習，在唱?中學習，?在體驗成?功中學習?，人人都?是小老師?，人人都?是好學生?。二、?了解學生?，講求方?法，豐富?課堂。?在教學過?程中老師?是教學的?領導者和?參與者。?整個教學?過程中由?于學生的?掌握情況?不同，會?出現(xiàn)了優(yōu)?差分層。?不同學生?的學習興?趣也不同?，有的學?生是視覺?行的，喜?歡通過優(yōu)?美的圖片?和實物來?學習；有?的學生是?聽覺型的?，喜歡在?有韻律的?音樂中學?習。因此?對于相同?內容，就?需要設計?不同的練?習形式。?目的是照?顧更多的?學生。?英語作為?一門外語?言，需要?多應運。?為此，早?讀時，我?早早到教?室布置讀?的內容，?認真輔導?。通過讓?好學生領?讀，其他?學生用認?真的態(tài)度?去讀，去?認，去記?的方法。?通過加分?，公開表?揚等，不?放松屬于?自己英語?課堂的每?一分鐘。?三、多?種評價，?激趣樂學?，自主學?習。運?用多種評?價方式，?小組評價?，合作小?組自評；?評價多種?層面，學?習效果的?評價，學?習態(tài)度的?評價，學?習方法的?評價，合?作能力的?評價；評?價多種技?能，聽，?說，讀，?寫。給學?生一客觀?全方位的?評價，讓?優(yōu)等學生?在看到自?己成績的?同時感到?自己的不?足；讓學?困生在感?到自己不?足的同時?看到自己?的亮點，?讓每一個?學生都有?成功的機?會。四?、大英語?觀，終身?學習，天?天受益。?英語的?學習不是?一朝一夕?的事情，?我們看到?的應該是?學生的終?生發(fā)展。?教學效果?是我們所?追求的，?但不是我?們唯一的?追求。學?生最終學?會學習英?語，能夠?持續(xù)的保?持學習英?語的興趣?，不管升?入哪一級?依然可以?獨立的進?行學習，?才是英語?教育的最?終的成功?。我們?如果只注?意自己教?授的學科?只能成為?教書，而?育人是最?重要的。?學生的學?習品質，?學生的人?格情操，?都是為人?師者不容?忽視的。?在教授學?生知識的?同時引導?學生做人?，是英語?課堂外的?收獲，更?是學生天?天收到的?最大的益?處。誠?然，工作?中還存在?著很多的?失誤，譬?如，會因?為某些學?生的不認?真而遷怒?其他學生?，會因為?沒有達到?自己理想?的教學效?果而不能?及時的調?空自己的?情緒以至?于影響教?學的進程?。相信還?有許多的?不足希望?大家能給?我寶貴的?意見和建?議。五?、學生進?步方面?1、讓學?生在聽力?中感知新?語言。學?生的聽力?能力提高?了，能根?據(jù)所聽的?一小段話?做出正確?判斷。而?且養(yǎng)成了?同學之間?認真傾聽?的好習慣?。2、?學生能夠?而且樂于?交流更多?自己的信?息。3?、能認讀?所學詞語?，并能根?據(jù)拼讀的?規(guī)律，讀?出簡單的?單詞；能?正確朗讀?所學故事?或短文，?也能借助?圖片讀懂?簡單的故?事或小短?文，逐步?培養(yǎng)按意?群閱讀的?習慣。?4、能正?確書寫單?詞和句子?，能寫一?段完整的?話。能基?本正確地?使用大小?寫字母和?標點符號?。六、?存在問題?及改進措?施許多?學生對英?語沒有興?趣，沒有?達到教學?要求。在?下學期的?教學中，?為其專門?制定可行?計劃，讓?其一步步?走上來。?有關五?年級英語?教學工作?總結模板?（三）?一個學期?以來，我?在自己的?工作崗位?上盡職盡?責，兢兢?業(yè)業(yè)，為?人師表。?本學期我?擔任五年?級五個班?的英語教?學工作，?在教學中?我嚴格遵?從教學的?五個環(huán)節(jié)?，課前認?真?zhèn)湔n，?做到既備?教材，又?備學生，?因材施教?，努力實?施課堂改?革，積極?探索小學?英語快樂?課堂，小?學階段英?語教學的?目的是：?激發(fā)學生?學習英語?的興趣，?培養(yǎng)學生?學習英語?的積極性?，使他們?樹立學習?英語的自?信心，同?時培養(yǎng)學?生一定的?語感和良?好的語音?、語調基?礎，為進?一步學習?打下基礎?。在英語?課堂教學?中，怎樣?創(chuàng)設良好?的學習氛?圍、激發(fā)?學生的興?趣是搞好?小學英語?教學的重?要一環(huán)。?一、認?真?zhèn)湔n、?面向全體?學生授課?在教學?中，認真?備課，認?真閱讀各?種教科參?考書，結?合自己的?教學經驗?與學生的?學習情況?，認真編?寫好教案?制定好教?學計劃，?并不斷地?加以改善?修改。在?傳授學生?知識的同?時，關心?愛護學生?，特別是?差生，課?堂密切注?意他們，?教育他們?求學不要?半途而廢?。在思想?教育的同?時，還耐?心地輔導?學生復習?遺漏知識?，使他們?的學習成?績跟上班?里的其他?同學，幫?助他們樹?立學好各?門知識的?信心。?二、在課?堂教學中?第一、?在課堂上?，認真授?課，運用?電腦、實?物教具、?簡筆畫，?情景教學?、手勢語?言等方法?來啟發(fā)、?教育學生?。教學生?做游戲、?唱英語歌?等來激發(fā)?學生的學?習興趣。?鼓勵學生?大膽質疑?，注重以?學生為主?體、教師?為導的教?學方法，?充分調動?學生的學?習積極性?。學生有?疑難和不?懂讀的地?方，我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀，力?爭讓他們?學了就懂?，懂了會?用。第?二、在批?改作業(yè)方?面。學生?的作業(yè)總?是按時及?時地批改?，并詳細?地做好批?注，對普?遍性錯誤?，在全班?重復講解?、分析。?針對個別?學生的作?業(yè)還采取?面批方法?，一一分?析講解、?幫助學生?解決疑難?習題，大?大提高了?教學質量?。三、?在輔導學?生方面?第一、根?據(jù)我所任?教班級的?實際情況?，優(yōu)生不?多，中差?生卻俯視?皆是。有?人曾說：?如果孩子?天生就是?優(yōu)生，教?育還有什?么功能？?又談什么?基礎的素?質教育呢?？因而對?占相對多?數(shù)的中差?生，我更?應變嫌棄?為喜愛，?變忽視為?重視，變?冷漠為關?注，變薄?待為厚待?。我注意?幫助他們?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。第?二、以平?常的心態(tài)?對待：差?生也